一番講解不足15分鐘，但安瑜卻感覺自己茅塞頓開，說醍醐灌頂都不為過。

    按照肖睿澤教他的方法，他又找到之前參考資料上的幾道題練習了一下，竟然輕而易舉的就解出來了。

    天??！這就是學霸的金手指么？太神奇了，原來找對方法之后竟然如此簡單。

    安瑜一時興奮的停不下來，他不斷找同類型的題進行演練，發(fā)現(xiàn)除非是那種特別難的，他最后解不出答案，其他一般甚至中等難度的題他都可以順利答出來了。

    這種從學習中獲得的順暢感和成就感是他之前從未體驗過的，確實比抄襲得高分讓他更加開心。

    安瑜兩眼冒光的看著肖睿澤，把自己寫得滿滿的練習本子遞給他，說，“你看，這都是我做出來的?！?/br>
    肖睿澤喝了一口已經(jīng)冷掉的水，笑著說，“嗯，是不是感覺開竅了？”

    安瑜騰地一下從椅子上站起來，指著肖睿澤說，“對，你說的沒錯，就是這種感覺，開竅了！”

    肖睿澤被他嚇了一跳，然后便哈哈笑了起來，說道，“你呀！這才哪兒到哪兒，需要學的還多著呢，不過這些夠你應付明天的講解了，先睡覺吧，都快兩點鐘了?！?/br>
    說完，肖睿澤忍不住打了個哈欠。

    但安瑜還沒從興奮中緩過勁兒來，他覺得自己現(xiàn)在斗志滿滿，還能再做一百道數(shù)學題！

    “你先睡，我再做一會兒，順便背倆單詞兒?！卑茶げ还芤呀?jīng)爬上床的肖睿澤，兀自趴在書桌前開始奮筆疾書。

    肖學霸從上鋪往下看了看他勤勉的背影，不知該喜還是該憂，嘆了口氣，便倒在了枕頭上，幾乎是立即就睡著了。

    ☆、露臉

    因為過于興奮，安瑜頭一天直到凌晨四點才有了困意，終于在做了十幾道數(shù)學題又背了50個單詞之后爬上了床。

    雖然只睡了不到三個小時，不過當肖睿澤早上六點半把他叫起來的時候，安瑜竟然格外精神。

    他洗漱過后，追上先一步去食堂給他占座的肖睿澤，兩人吃了同樣的小籠包套餐之后，來到了教室里。

    已經(jīng)來到教室的李煒，看到兩人又是一起來的，心里暗恨。

    但他轉念一想，今天可以看好戲，安瑜也高興不了多久。

    他昨天給安瑜傳紙條對方?jīng)]要，最后安大傻子沒及格，而且老師還要求他今天去臺上講解，到時候他肯定要出丑！

    一想到這兒，李煒心里就一陣暗爽，讓你去抱肖睿澤的大腿，你以為除了我，誰還會給你傳紙條？指望肖睿澤？哼，那個冷傲的家伙根本沒把你放在眼里，你在他那兒只會碰釘子！

    李煒狠狠地想著，但他還沒放棄挽回安瑜的想法，因為挽回的安瑜就意味著他能挽回一點自己岌岌可危的名聲，萬一安瑜徹底跟他對立起來，那他誣陷肖睿澤，給安瑜傳錯誤答案的種種小動作都會曝光，到那時候，他的三好生就真的徹底沒戲了。

    但現(xiàn)在還不至于，只要他挽回了安瑜，一切還有希望。

    不過挽回安瑜也要找個好的時機，就比如今天，等安瑜上臺講解丟了大丑之后，他再施以援手，到時候安大傻子肯定又會重回他的陣營！

    李煒把心里的小算盤打的噼啪響，就等著安瑜在數(shù)學課上演砸了才好。

    然而讓他沒想到的事發(fā)生了。

    當數(shù)學老師點名讓安瑜上臺給大家講解習題的時候，班里有不少同學都用一種看好戲的眼神目送這位著名的童星學渣登臺出丑。

    眾人以為安瑜會垂頭喪氣，或者畏首畏尾，再或者更有戲劇性一點，直接拒絕老師的要求。

    不過這些都沒有發(fā)生，安瑜昂首提胸，闊步擺臂，大大方方的走上了講臺，然后信心十足的拿起粉筆在黑板上“刷刷刷”，非常流暢的寫了起來。

    整個解題過程一氣呵成，中間一點停頓都沒有。

    這道題不算太難，說實話，班里除了三五個學渣沒答上來，他們狀元班其他同學都做了出來，就算沒得滿分，也都多多少少得了步驟分。

    所以能做出這道題并不稀奇，稀奇的是做題的人。

    安瑜可是他們班的“老幺”，公認的關系戶學渣，除了臉好條順有名氣，此人在學習上可謂一無是處，是同學們私底下的群嘲對象。

    但是現(xiàn)在這個渣渣竟然異常順利的解答出了這道中等難度的數(shù)學題，什么情況？

    眾人不免交頭接耳，議論紛紛，“他肯定是死記硬背！”

    這個言論一出，立即一片附和聲。

    沒等安瑜反駁，數(shù)學老師先發(fā)聲了，“肅靜，安瑜同學在上面解題，你們不好好看，在下面說什么呢？誰在說就讓他上來把附加題做了！”

    昨天考試的附加題全年級只有肖睿澤一個人得了滿分，因此數(shù)學老師的話成功制住了眾人的躁動。

    安瑜寫完，把粉筆瀟灑的往筆盒里一扔。

    同學們的議論他都聽見了，但是爭議越大，才越有意思，他就喜歡這種反轉的趕腳，這種受人矚目的趕腳，誰讓他安瑜從小就當慣了明星呢。

    數(shù)學老師看他一副胸有成竹的樣子，不免失笑。

    她還是挺喜歡安瑜這個小孩兒的，沒啥心機，單純可愛，雖然學習成績不太好，但從不調(diào)皮搗蛋，而且人緣貌似還不錯，她之前就想給他找個學習好的同學當同桌，帶一帶他，沒想到肖睿澤和牧笛這兩個年級排名第一第二的學霸都表示可以幫忙。

    最后她考慮了半天，覺得讓牧笛和他坐同桌，男女搭配雖說干活不累，但也怕俊男情，萬一再搞出早戀的事兒來，耽誤了兩人的學業(yè)，便是適得其反了。

    這才找到肖睿澤，讓他做了和安瑜隔了一條過道的同桌，但不知道什么時候，數(shù)學老師也就是他們班主任觀察，安瑜好像和前桌的李煒關系更好，哎，這孩子們的事兒，她還真是管不了。

    但不管怎么說，學習成績能提高是正經(jīng)，今天看起來就有效果啊。

    數(shù)學老師略帶贊賞的對安瑜點了點頭，然后說道，“看解題過程，思路很清晰了，你再給大家講一講吧，這樣對你自己也是提高，能加深印象。”

    這種安排正中了安瑜的下懷，老師話音剛落，他便條理清晰地講解了起來。

    肖睿澤坐在下面聽得格外認真，他發(fā)現(xiàn)安瑜在講解的時候，不是完全照搬他昨晚講得內(nèi)容，而是加入了一些自己的理解，這很讓他意外，也很讓他驚喜。

    這說明安瑜不僅僅是會套用公式做這種類型題了，而是已經(jīng)充分理解消化了這個知識點，并且還做了自己的思考。