固原教授看著面前乖巧的小孩兒，記得是個(gè)十分勤奮刻苦的學(xué)生，于是就點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩個(gè)人一路同行。

    “固原教授，我能問一下金光蕊和蒲地根具體作用于人類有什么區(qū)別嗎？它們都是可以增加人們的血液流動(dòng)循環(huán)的，但是為什么有的藥劑用金光蕊，有的藥劑卻用蒲地根呢？我查看了下，有的藥劑，比如強(qiáng)身藥劑，里面的藥材都與金光蕊和蒲地根不反應(yīng)，為什么用金光蕊而不是用蒲地根呢？”

    固原教授忍不住贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，在這個(gè)年紀(jì)，能問出這樣的問題已經(jīng)很有深度了，看來是個(gè)愛思考，并且經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生，于是忍不住細(xì)細(xì)回答道，“這兩種藥材對(duì)于人體當(dāng)然是有細(xì)微的不同的，蒲地根作用于人體，是主要作用于血rou，能夠豐富人體的血rou再生，刺激人體的源細(xì)胞，但是金光蕊的藥效卻更為細(xì)微一些，它是先影響能夠讓血rou再生，刺激人體源細(xì)胞的有效酶，隨后才根據(jù)有效酶的控制來強(qiáng)健身體的?！?/br>
    “一個(gè)無法自控，一個(gè)可以受到自己的控制，當(dāng)然選擇能夠影響酶的那個(gè)作為強(qiáng)身的藥材才是?！?/br>
    林然恍然大悟，繼續(xù)問道，“那我能問一下，為什么□□劑的主要算法是朱筆算法，并且以此控制藥材的相關(guān)放量呢？我仔細(xì)思考了一下，如果從效果上面來看，霧雨算法也正合適，甚至霧雨算法更為細(xì)微，對(duì)于藥效的控制更加精準(zhǔn)，為什么不用這個(gè)呢？”

    固原教授眼睛亮了一下，沒想到林然居然能提到這個(gè)問題，忍不住也來了談性，“當(dāng)然不用，霧雨算法固然細(xì)微，但是你忘了霧雨算法的使用前提，是需要穩(wěn)定的藥材環(huán)境的，雖然□□劑的藥材之間反應(yīng)并不強(qiáng)烈，但是你若是用霧雨算法來算的話……”

    固原教授一邊寫一邊對(duì)著林然道，“過來看看，就變成這樣來放藥材的各個(gè)量，你發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？”

    林然看著固原教授的書寫，第一眼還沒看出來，但是當(dāng)看到固原教授不斷落筆虛點(diǎn)的位置的時(shí)候，恍然大悟，“是了，雨霧草和三光水正好符合了兩水三一定律，會(huì)產(chǎn)生激烈的反應(yīng)?！?/br>
    固原教授笑著點(diǎn)頭，“正是如此?！?/br>
    沒想到這個(gè)學(xué)生連兩水三一定律都知道，知識(shí)面挺廣的。

    林然忍不住打開自己腦海中的小本本，看著上面積攢的一堆的問題，再次詢問起來，“教授，我這邊有個(gè)關(guān)于清心藥劑的猜想，您看可行嗎？清心藥劑的主要藥材是三清土，但是三清土太過難得，于是我聯(lián)想到綾斕大師曾經(jīng)說過的綾斕定律，想要將三清土分為其他的各種藥材來進(jìn)行煉制，隨后再合成清心藥劑，這是我寫的猜想圖，里面有四個(gè)方案……”

    固原教授看著林然寫的四個(gè)方案，思考了一會(huì)兒，“第一個(gè)方案有點(diǎn)問題，你只想到五色花不會(huì)和動(dòng)物血液進(jìn)行反應(yīng)，但是你忘了，五色花和動(dòng)物血液固然不會(huì)反應(yīng)，但是動(dòng)物血液會(huì)影響五色花的效用；第二個(gè)方案涉及到一個(gè)十分冷僻的公式，就是雪原公式，是127年前雪原大師發(fā)現(xiàn)的，也就是□□一應(yīng)……”

    固原教授不斷回答著自己面前這個(gè)學(xué)生的問題，兩人一路從路上走到食堂，又從食堂走到教師辦公室，林然對(duì)固原教授十分的敬佩，“固原教授你實(shí)在是太厲害了，我平日里怎么也想不通的問題，您居然三言兩語我一下就聽明白了，真的是太感謝您了，教授?！?/br>
    卻殊不知，固原教授也是對(duì)林然這個(gè)學(xué)生腦殼疼，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生實(shí)在是太詭異了。

    明明年紀(jì)小小，應(yīng)該學(xué)藥劑沒有多長(zhǎng)時(shí)間，之前他提問的問題也是如此，都是一些基礎(chǔ)平常的，但是每每就在固原教授放松警惕的時(shí)候，林然就忽然拋出一個(gè)奇怪冷僻的問題來，像是搖星花這種藥材，一般的初學(xué)者連這種藥材的特性都不會(huì)清楚，林然居然能準(zhǔn)確的說出搖星花的習(xí)性，并且詢問這種花和另一個(gè)藥材之間的反應(yīng)作用問題，好像知道這種藥材如何配置一樣，實(shí)在是詭異。

    除此之外，問的問題看似稀松平常，但是一不小心就會(huì)落入陷阱，比如試煉藥劑的變種，他提問用熔巖草和金沙做這個(gè)藥劑的變種可不可以，若不是他警惕，想到了試煉藥劑是要外涂肌膚，而熔巖草和金沙做的變種含量會(huì)損傷體表導(dǎo)致不愈的話，恐怕就被帶進(jìn)溝了。

    這小子到底是誰教的藥劑學(xué)，聽他的問題，不可能學(xué)過很久了，但是偶爾一個(gè)問題，卻是沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備量問不出來的，著實(shí)令固原教授摸不著頭腦。

    而仔細(xì)想一想，似乎林然對(duì)一些高級(jí)藥材的習(xí)性和他們之間的反應(yīng)很是了解，甚至里面有的連他都不太清楚，而隨著談話的深入，林然的問題已經(jīng)越來越向著這個(gè)方面提問了。

    比如上次問的金烏根和滴蕾的反應(yīng)，若不是他見機(jī)得快轉(zhuǎn)移話題，恐怕就回答不上來了。

    固原教授見此狀況，當(dāng)機(jī)立斷的打算終止談話，正巧這時(shí)候下班時(shí)間到了，固原教授立刻以回家接孩子為由下班，讓問問題正問的興起的林然十分遺憾。

    唉，他還有很多問題沒問呢！

    “那我下次再問您吧，教授！”

    固原教授還要教導(dǎo)他們一個(gè)學(xué)期呢，下次再問也是一樣，而且他還要消化一下這次的收獲，這樣下一次問問題的時(shí)候，才不會(huì)浪費(fèi)教授的時(shí)間呀！

    而固原教授看著林然林然遺憾的神情，卻是暗暗叫苦，還要再問？再問他就要榨干啦！

    不行，他得好好想想，怎么才能應(yīng)付住這個(gè)麻煩的喜歡問問題的學(xué)生！

    作者有話要說：　　固原教授：學(xué)習(xí)使人消瘦~〒▽〒

    第70章

    固原教授想來想去, 最終還真的想到了一個(gè)辦法。

    那就是——找人來分擔(dān)呀！

    同事是有的，朋友也是有的，但是那些大多數(shù)都是一些實(shí)驗(yàn)狂，和他一樣, 只要沉浸在實(shí)驗(yàn)里可以三個(gè)月不出門的那種，對(duì)于這種無關(guān)緊要的事情并不上心, 可是同事和朋友不行, 還是有其他人的。

    那就是在論壇里面找！

    就像是游戲有游戲論壇，視頻有視頻論壇，他們藥劑學(xué), 也是有自己的論壇的！

    只是和一些藥劑愛好者的論壇不同, 屬于他們的論壇專業(yè)性比較強(qiáng), 為了防止一些渾水摸魚的人，進(jìn)入的門檻也比較高, 只有擁有初級(jí)藥劑師證并且受到邀請(qǐng)的人才能夠進(jìn)入。

    而且管理方面也自有一套方法, 每個(gè)論壇成員采取積分制, 問問題需要積分懸賞，而想要積分, 就只有回答問題才可以得到, 沒有積分的話就只能用信用點(diǎn)來懸賞了，是每個(gè)藥劑師互相學(xué)習(xí)的絕佳去處。

    所以，只要將小朋友送到論壇里，固原教授就解放啦！

    想到以后再也不會(huì)出現(xiàn)回答不上問題只能轉(zhuǎn)移話題的尷尬場(chǎng)面，固原教授就忍不住微笑, 這樣的小殺器，還是放出去禍害諸多同行去吧。

    于是林然就被固原教授強(qiáng)行補(bǔ)課了。

    沒辦法，雖然初級(jí)藥劑師是藥劑師里面最基本的職稱了，但是林然小朋友的基礎(chǔ)實(shí)在是不牢固，還是需要穩(wěn)一穩(wěn)的，所以補(bǔ)課是必須的。

    而也直到開始補(bǔ)課，固原教授才對(duì)林然對(duì)于學(xué)習(xí)的快速程度有一個(gè)清晰的了解。

    無他，林然在學(xué)習(xí)方面實(shí)在是太妖孽了。

    無論是怎樣的知識(shí)，怎樣的問題，學(xué)習(xí)一遍就可以輕松的舉一反三，錯(cuò)過一次的問題絕不會(huì)重復(fù)再犯，以至于不過短短一個(gè)月的時(shí)間，林然在藥劑學(xué)基礎(chǔ)上就有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

    藥劑學(xué)的知識(shí)理論已經(jīng)足夠，就只剩下手動(dòng)方面的實(shí)踐了，固原教授原本以為林然的手動(dòng)水平會(huì)和他的藥劑學(xué)基礎(chǔ)一樣，需要從頭開始教導(dǎo)，但是直到林然開始動(dòng)手，固原教授才發(fā)現(xiàn)，自己小看了他。

    萬萬沒想到，林然居然在制作藥劑方面這么令人驚艷！

    是的，就是驚艷！

    無論是細(xì)微精準(zhǔn)的精神力控制，還是簡(jiǎn)潔有效行云流水的配置過程，都讓人見了心生賞心悅目的之感，而不止配置的過程令人驚艷，配置出來的藥效更令人驚艷，上品極佳的效果即使是中級(jí)藥劑師中也并不多見，只有手熟外加經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)藥劑師，在高屋建瓴之下才能達(dá)到這樣的水準(zhǔn)。

    這讓固原教授驚喜極了，恨不得立刻打包到藥劑專業(yè)去，為他們藥劑學(xué)找來一個(gè)未來的大師。

    可是顯而易見的，作為一個(gè)以養(yǎng)崽崽為己任的育幼院院長(zhǎng)，育幼師才是林然最喜歡也最感興趣的專業(yè)，雖然藥劑學(xué)也是育幼師學(xué)習(xí)中必不可少的學(xué)科，但是林然還是想要當(dāng)一個(gè)藥劑師。

    固原教授有些遺憾，其實(shí)他是想要收徒的，只是仔細(xì)想了想，自己并不合適。

    雖然他已經(jīng)是一名副教授了，但是相對(duì)于學(xué)校里面的眾多教授來說，只是個(gè)初出茅廬的小青年，面對(duì)浩如煙海的藥劑學(xué)知識(shí)，自己還在其中苦苦遨游，哪里能當(dāng)林然的師父呢？

    就像是林然同學(xué)問他的許多問題，自己都時(shí)不時(shí)弄不清楚，知識(shí)儲(chǔ)備不夠，經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，實(shí)在是難以成為他的師父。