是一個(gè)五六歲的小男孩的尸體，已經(jīng)死去很久了。

    就在這時(shí)，兩個(gè)人拿著手電的從主路上往花生地里照。

    兩人都看見了蹲在地里不知道干什么的竹寧，警惕地大聲喝問道：

    “嘿，你是哪個(gè)？”

    “在那里做啥子嘞！”

    竹寧滿手都是濕潤的泥土地蹲在大土坑旁邊，土坑里是一具孩子的尸體。

    竹寧試圖做最后的掙扎，如果現(xiàn)在小孩松手他還能跑。于是他低頭看著那死了很多天的小孩，用極小的聲音試探道：“小朋友，你能聽見大哥哥說話么？松開手好不好？”

    沒有任何回應(yīng)。

    那小小的尸體，靜靜躺在坑底，一動(dòng)也不動(dòng)，這場面像極了謀殺案的拋尸現(xiàn)場。

    竹寧：“……”

    你剛才不還笑得挺歡的嗎？

    兩個(gè)拿手電的遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，似乎看清楚了竹寧的裝束，知道他是剛來的支教老師，語氣中的敵意少了點(diǎn)，其中走在前面的那個(gè)，還換下方言特地說起了普通話：

    “是竹老師對(duì)吧？我是小楊村的村長王德興，剛才德森中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)打電話問你到?jīng)]到，”余光瞟到地上的情景，村長的聲音陡然拔高了八度，“你你……你在做啥子呢?。?！”

    田地周圍的那幾家土房子中，也有村民聞聲開門開窗，往這邊張望。

    村長身后的村民拿手電往坑底照了照，震驚萬分地喊道：“這不是孫家摔死的那個(gè)娃兒么，做啥子給刨出來了！”

    這時(shí)候不少村民都跑過來瞧熱鬧，有的還端著飯碗，在花生地外圍了一圈，用異樣的眼神指指點(diǎn)點(diǎn)地看著滿手是土的竹寧，互相低語著。

    竹寧是德森中學(xué)派來支教的，說明這個(gè)小楊村中，肯定有需要被“特殊教導(dǎo)”的孩子。但竹寧很難確定這里的大人是否知曉鬼怪，便沒有說尸體抓人的事。

    “剛才我想穿過花生地去小學(xué)，不小心踩到了小孩子的手?！敝駥幈苤鼐洼p地說道，“我以為這里發(fā)生了什么不好的案件，就……”

    村長臉色很不好，周圍村民的目光更是有些兇。

    村長：“孫家的娃兒十幾天前摔到溝里頭，腦殼磕在石頭上死了，你把尸體刨出來做啥子？”

    從花生地旁土屋里跑過來的兩口子，看到這情景更是不干了，男人擼起袖子威脅著上前：

    “還是城里來的老師，就這么沒得規(guī)矩？曉得什么叫入土為安噻？”

    竹寧：“在……花生地里入土為安？”

    原本按照剛才的勢頭，竹寧要是慫了吧唧使勁道歉，他這個(gè)刨尸的外鄉(xiāng)人非得被打一通扔出村。但這話一出，那男人的氣勢瞬間就矮了一大截：“少打胡亂說！這……這是……”

    竹寧：“連墓碑也沒有?！?/br>
    村長連忙上來打圓場：“誤會(huì)一場，竹老師也不是故意的，誰叫這幾天下雨，沖了泥土，大家都散了，散了吧！”

    村民們在村長的吆喝下，烏央烏央地散了，回家繼續(xù)吃飯。

    這時(shí)候，那小孩子的手無力地垂了下去，不再去抓竹寧的腳腕，天很黑又沒人故意用手電去照小孩子的尸體，在場沒人看到這一幕。

    經(jīng)過村長的調(diào)節(jié)，雖然還是沒說死孩子為什么埋花生地里，但是他帶竹寧去劉家兩口子的土屋中，翻出了十幾天前，縣醫(yī)院的收費(fèi)單和死亡證明。

    孩子叫孫小磊，當(dāng)時(shí)確實(shí)送醫(yī)院了，但是出村的路難走，沒堅(jiān)持到，送到縣醫(yī)院走了個(gè)簡單地?fù)尵攘鞒?，就宣布死亡了?/br>
    這確實(shí)出乎竹寧意料，但事情也算已經(jīng)解釋清楚，沒有人試圖謀殺誰，孫家兩口子悻悻地看著竹寧，礙于村長從中調(diào)解也沒說什么。

    竹寧將死亡證明和收費(fèi)單地還給孫家兩口子，同時(shí)開口問道：“小磊出事的時(shí)候，有沒有發(fā)生什么特殊的事？”

    孫家兩口子神色變了變，男人的目光一下子變得非常不善，充滿了怒火：“瞎說八道什么，我家娃兒在溝里摔死了，又不是其他什么的！”

    竹寧靜靜看著孫家兩口子：“那為什么我路過的時(shí)候，小磊會(huì)從土里伸手抓我？”

    孫家男人的瞳孔驟然緊縮，而后徹底暴怒起來，抄起地上的暖瓶就要砸人，孫家女人也哭喊著發(fā)出一連串的咒罵！

    村長一看大事不好，連忙連喊帶罵在中間攔架，把竹寧推出了屋子。

    “竹老師，你是來交娃兒識(shí)字的，不是來鬧事的……”

    村長絮絮叨叨一路，竹寧也敷衍地聽了，他并沒有錯(cuò)過孫家兩口子眼中一閃而過的恐懼，他們方才的暴怒，是在掩蓋著什么。

    小楊村中的事，絕不簡單。

    而后，村長親自把竹寧帶到了緩坡上的小楊村小學(xué)，這里一共三間瓦房，老師的住所是依附在教室旁邊的小屋，村長拿鑰匙打開小屋屋門的時(shí)候，里面的床鋪上睡過人的被子還沒收拾，屋中有很多私人物品沒有拿走。

    村長十分不好意思：“這是之前徐老師留下的，他幾天前晚上到峽谷那兒散步，不小心摔了一跤，人沒了……我這幾天忙忘了，東西沒叫人收拾?！?/br>
    又是摔死的？

    沒通知家屬？

    遺物隨便擺在這里？

    村長這話一聽就有問題，但竹寧只是不置可否地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示他住在這里沒有問題。

    村長走后，竹寧繞著這幾間瓦房組成的“小學(xué)”繞了一圈，從教室里的桌椅來看，這里的學(xué)生目測不超過20個(gè)，可能也不分年級(jí)。

    這些孩子中至少有一個(gè)會(huì)與眾不同，需要德森外派教師的特殊教育，但顯然不包括剛剛爬上小學(xué)圍墻的那群嬰兒似的東西。

    他是支教老師，不是胎教老師。

    竹寧坐在小屋中想了半天，也沒想出這奇怪的小楊村到底出了什么問題。

    竹寧趕了兩天路有些累，但是卻一點(diǎn)點(diǎn)睡意也沒有。這也正常，在一屋子遺物中能睡著就怪了。

    他看了看表，現(xiàn)在是晚上12點(diǎn)，村內(nèi)一片安靜，所有人都睡了，這里沒有空氣污染，天空非常明澈，銀白色的月光揮灑而下，照在低矮的圍墻墻頭……上面好幾個(gè)嬰兒似的東西，正手腳并用地攀爬翻過圍墻。

    竹寧一躍而起，踹門沖了出去，到圍墻邊一看，上面什么也沒有，雖然圍墻不高，只有一米八左右，但竹寧還是翻不過去，他能聽到外面窸窸窣窣的響動(dòng)，但只能朝相反方向的院門跑去。

    等竹寧繞出圍墻，外面也什么都沒了。

    竹寧垂頭喪氣回了屋子，搬了個(gè)小馬扎坐在門后，時(shí)刻準(zhǔn)備著。那花生地里的小孩不會(huì)動(dòng)也就算了，但墻上的這些可是實(shí)打?qū)嵲谀膬号?，竹寧不信他抓不住一只能?dòng)的！

    “嘻嘻嘻……”

    一陣熟悉的孩童的笑聲從墻外傳來，正式那十幾天前在溝里摔死的小磊，竹寧緊張地屏息等待，幾秒鐘之后，兩只慘白的小手真的扒上了墻頭，

    然而就在那腦袋缺了一大塊的，笑嘻嘻的小男孩剛一露頭的時(shí)候，他眼尖地看到了埋伏在門后的竹寧，松手的一下子不見了蹤影。

    竹寧就這么一邊復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語和語文，一邊和屋外的“孩子們”對(duì)峙著。

    直到凌晨四點(diǎn)，精疲力盡的竹寧敗下陣來，放棄了抓小孩的打算，撤了床上的床單被罩褥子，合衣躺下睡著了。

    然而，外面隔三差五地就會(huì)傳來孩子們咯咯的笑聲，嬰兒咿咿呀呀的低語，是不是還扔進(jìn)來個(gè)小石頭，砰的砸在玻璃上后，小孩子又嬉笑著跑開……

    第二天，竹寧頂著巨大的黑眼圈，站在教室里，等著小楊村的孩子們來上課。

    等到早上八點(diǎn)，陸陸續(xù)續(xù)來了二十個(gè)孩子，從5歲到11歲不等，15個(gè)男孩子，但只有5個(gè)女孩子。

    孩子們很有禮貌，進(jìn)門會(huì)鞠躬問老師好，而后睜著好奇的大眼睛打量著竹寧。

    其中有幾個(gè)孩子還背著裝豬草的籮筐，應(yīng)該是準(zhǔn)備在上下學(xué)的路上，摘好豬草帶回家。

    看到這些聽話可愛的孩子，竹寧的孩童恐懼癥減輕了一大半，他先是做了自我介紹，而后按照年齡把孩子們分成了兩組，分別坐在教室的左邊和右邊。

    竹寧給大一些的孩子，發(fā)下了摸底測試的小卷子，都是些語數(shù)外基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們先答題，而后開始教小一點(diǎn)的孩子們認(rèn)字，等課堂過半后再換著邊教。

    就在竹寧在左邊的黑板上寫下“千里迢迢”幾個(gè)字，小一點(diǎn)的孩子們開始稀稀拉拉地讀“千里朝朝”的時(shí)候，一個(gè)八九歲的小女孩小心翼翼推開了教室，低著頭往里走，但卻望著分開了的座位不知道選哪邊。

    竹寧叫住小女孩：“同學(xué)，你叫什么名字？”

    “小紅，”小女孩有些害怕，頭更低了：“老師，對(duì)不起，我不應(yīng)該遲到。”

    “小紅你抬起頭來，別害怕?！敝駥庉p聲問道：“有人打你了？”

    盡管這個(gè)小女孩低著頭，但竹寧還是能隱約看到她臉上的青腫和血跡。小女孩不說話，也不抬頭。

    但底下小一點(diǎn)的孩子們坐不住了，嘰嘰喳喳地說道：“老師，紅紅的舅舅舅媽喝酒，還打人！”

    “他們說紅紅是個(gè)壞娃子?！?/br>
    “我爸爸mama不讓我和紅紅玩?！?/br>
    竹寧沒辦法，只好放下粉筆走下講臺(tái)，輕扶著紅紅的書包，把她帶到了小班這邊后面空著的座位上。

    之后，竹寧放棄了繼續(xù)教千里迢迢，準(zhǔn)備活躍活躍氣氛，和孩子們認(rèn)識(shí)一下，他轉(zhuǎn)身用板擦擦著黑板上寫好的幾個(gè)成語，“大班的同學(xué)繼續(xù)寫，小班的同學(xué)們，一會(huì)兒你們一人問老師一個(gè)問題好不好？”

    小班的孩子們稚聲稚氣，拖長了聲音：“好——”

    有的孩子等不及，沒等竹寧轉(zhuǎn)過身就直接開始問了起來，無數(shù)問題吵吵嚷嚷混雜在一起，教室頓時(shí)歡鬧起來。

    “老師，你是從哪里來的呀？”

    “你知道徐老師到哪里去了么？”

    “老師，你晚上為什么不睡覺，總要坐在門口呀？”

    竹寧心里咯噔一下，猛然轉(zhuǎn)身看向嘻嘻哈哈的孩子們：“剛剛是誰問的最后一個(gè)問題？”

    孩子們還以為竹寧在考他們，全都開始互相指。

    “老師是他！”

    “胡說，你才是最后一個(gè)?！?/br>
    “就是你?！?/br>
    竹寧剛剛好像聽到那聲音，是從教室后面?zhèn)鱽淼?，他走下講臺(tái)順著桌椅間的空隙走到教室后面，這時(shí)小班這邊全在哈哈笑著互相指來指去。

    就在竹寧背向教室前方，看著教室后面的五六個(gè)孩子的時(shí)候，他身后的嬉笑聲中，有一個(gè)笑聲異常熟悉。

    “嘻嘻嘻……”

    是花生地泥土里的，小孩尸體的笑聲。

    第152章 chapter 152 壞孩子3

    竹寧像是當(dāng)頭被澆了一瓢涼水,周身有些發(fā)冷。

    他轉(zhuǎn)身向后看去，孩子們笑得很開心，還在互相指著打鬧著：

    “老師,是他！”

    “才不是我，你才是呢?！?/br>
    小班的這十幾個(gè)孩子進(jìn)來的時(shí)候,都向竹寧問過好，沒有誰的聲音像小磊的尸體，可是剛剛……