“你敢把的行為，公之于眾嗎？”段琦明明沒有表情，但從旁邊看，像是在笑。從心里笑，嗤笑，嘲笑，是高等級向低等級的壓迫與蔑視。

    林湛把咖啡杯使勁兒拍桌子上，咖啡濺出來，滿手都是。

    然后他頭也不回的離開。

    整個鏡頭里，沒有一句話，但黎蘇從監(jiān)視器的角度，卻勝于千言。

    “湛哥，手燙到了嗎？”鏡頭剛完，段琦就抽過助理遞上的毛巾，給林湛擦袖管。

    林湛長長喘了口氣，這一條……終于過了。

    “感覺還好嗎？”

    “不好。”林湛歪在桌子上，“提示板沒用，我看提示板，就入不了戲，可不看的話，臺詞記不得。你說主角從頭到尾不說一句話，這電影是不是也能被載入史冊??！”

    黎蘇拍拍林湛的肩，“歇歇吧，我再想想別的辦法?！?/br>
    “要不……”林湛想放棄，昨天晚上跟段琦試了一晚上的看字拼句游戲，看小卡片上的單個漢字，聯(lián)想一電影的經(jīng)典臺詞，之前謝悅也建議做這種康復(fù)治療比較管用。

    可玩游戲可以，對著鏡頭做，什么都想不起來。

    “試這一段?！倍午驍嗔终康脑挘蓄A(yù)感，林湛這句話出來，可能以后就不會嘗試演戲了。他從劇本里撕了一頁，“黎蘇，我想試試這一段兒?！?/br>
    林湛無所謂，哪一段都差不多。他把劇本紙拿來一看，疑惑問，“這么多句？”

    “我在美國的時候，聽過一個講座，他說劇本是表演的限制與枷鎖。剛剛湛哥改了劇本，是因為劇本人物的描述不符合正常生活的邏輯思維。很明顯，改過之后，角色更有復(fù)雜性與說服力。湛哥，你說過，米進(jìn)入角色的世界，讓角色帶著你動作，現(xiàn)在你進(jìn)不了角色的世界，不妨讓角色進(jìn)入你的世界。用你的邏輯去演戲，無需在意劇本的條框約束，試一試，好嗎？”

    的確，有些劇本寫得邏輯不通，演員主動要求導(dǎo)演改詞，并非是耍大牌，而是實(shí)在不能理解劇本里的人物為什么那么說話。

    可就算再爛的劇本，林湛也沒要求改過詞兒，硬是把沒有的邏輯通過表演給連起來。進(jìn)入角色，體驗角色，詮釋角色，他現(xiàn)在好像做不到了?？删拖穸午f的，換一條路走，讓角色跳出劇本的框架，來接近他的生活……

    段琦挑的是最高潮，這一段能做到，其他的段落也沒問題。

    “學(xué)校希望您考慮退學(xué)。”飾演校長的演員說。

    “為什么？走的應(yīng)該是他，而不是我！”林湛沒按劇本的長串解釋說，人在憤怒的時候，才不會說太多的廢話。

    “因為這里是學(xué)校，我們必須保證學(xué)生健康的成長環(huán)境！無論這件事是真的還是假的，所有媒體都報道你是錯的，那你就應(yīng)該是錯的！學(xué)校本應(yīng)直接開除你，是為你保留顏面，才派我與你談話。”

    “成長環(huán)境？你們在乎的，是他手里的資源與項目吧！記者？他們是上帝嗎？他們憑什么決定真相是什么！”

    林湛連說了兩句，腦海里無比的清晰，那條線不是劇本，而是他自己的，他明確自己的立場，記者為了收視率，能抹黑為白，功力驚人，他也曾經(jīng)深受荼毒。

    “好吧，既然如此，你就等著收學(xué)校的開除處分吧，處分會跟隨你一輩子！”

    鏡頭定格在林湛臉部的特寫。

    咔！

    林湛望向黎蘇，黎蘇點(diǎn)了點(diǎn)頭。