而林秋玄本人雖然依舊不懂星際這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，但他在《星戰(zhàn)》上下過(guò)諸多苦功，平時(shí)沒(méi)事也會(huì)翻看玩家對(duì)裝備屬性的測(cè)評(píng)報(bào)告，付出的努力很快就體現(xiàn)出成果來(lái)。

    ——他直接圈出了幾處實(shí)驗(yàn)失誤，順道點(diǎn)出了研究員們的盲區(qū)。

    林秋玄：“精神力消耗率要視各種環(huán)境因素而定，單純梵雀系統(tǒng)和機(jī)甲類(lèi)型兩個(gè)要素當(dāng)然不能保證穩(wěn)固性，不然精神力本身的特性放著是打算當(dāng)擺設(shè)？”

    三角形是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，小學(xué)老師沒(méi)有教過(guò)你們嗎？

    提問(wèn)的研究員沒(méi)有聽(tīng)出他話中深意，仔細(xì)想了想，感覺(jué)打開(kāi)了新世界的大門(mén)。

    不過(guò)精神力本身的特性好像不在他們研究范圍內(nèi)……？

    林秋玄：“智能系統(tǒng)和搭載機(jī)甲相輔相成，供能卡同時(shí)給雙方提供能量，你單獨(dú)研究一方面匹配度是打算在自己身上搭載梵雀系統(tǒng)嗎？”

    電腦的電源還同時(shí)供電給顯卡和cu呢，你單獨(dú)拿著塊cu就想打游戲，你咋不上天呢？

    提問(wèn)的研究員被他目光一掃，頓時(shí)有種被教導(dǎo)主任盯上的錯(cuò)覺(jué)，頭皮一炸，趕緊低下頭。

    林秋玄：“怎么選擇材料研究方向？這問(wèn)題是來(lái)湊數(shù)的嗎，試驗(yàn)記錄上不是寫(xiě)得很清楚，延展性不夠強(qiáng)、硬度過(guò)高、韌度達(dá)標(biāo)，材料數(shù)據(jù)庫(kù)中沒(méi)有能彌補(bǔ)缺陷的種類(lèi)？”

    新人潛水三個(gè)人，遇事不決問(wèn)百度，不然空降摔斷腿，這種道理你們都不懂？

    提問(wèn)的研究員沉默幾秒，仔細(xì)看了林秋玄兩眼，發(fā)現(xiàn)林秋玄長(zhǎng)得果然很年輕，莫名生出一股自己是不是老年癡呆才問(wèn)出這種問(wèn)題的困惑。

    林秋玄卻沒(méi)想那么多。

    他說(shuō)著說(shuō)著，身上屬于策劃的特點(diǎn)漸漸開(kāi)始變得明顯，一套堪稱(chēng)完美的“我需要這個(gè)ui既干凈又五彩斑斕”“我需要這個(gè)數(shù)據(jù)既平衡又獨(dú)具特色”“都給我拿回去重做”“算了還是用第一版吧”策劃連擊劈頭蓋臉砸向一群研究員，砸得他們雙腿發(fā)軟。

    我是誰(shuí)？我在哪？我被訓(xùn)得好慘！

    洛離眼睜睜看著研究員們低下頭，不可置信地站在原地，心頭全是茫然。

    雖然林秋玄說(shuō)的每句話他都聽(tīng)不太懂，但這不妨礙他猜到林秋玄成功地解答了研究員們的疑惑。

    這讓他非常不解。

    林秋玄怎么會(huì)懂這些呢？

    算計(jì)落空后巨大的空茫涌上心頭，洛離一時(shí)間被落差感打得手足無(wú)措，凝視著面帶羞愧的研究員們，一遍遍反問(wèn)自己怎么會(huì)這樣。

    沒(méi)有人回答他，甚至沒(méi)有人注意他。

    林秋玄將厚厚一沓資料放在桌子上，看著某一頁(yè)提到的試驗(yàn)失敗次數(shù)，表情異常古怪。

    “你們這么多人，難道沒(méi)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，在試驗(yàn)第三步引入能量卡的過(guò)程中出現(xiàn)了失誤？”他皺著眉問(wèn)，“光從數(shù)據(jù)上看，試驗(yàn)受到了其他因素干擾的跡象就很明顯，你們居然沒(méi)一個(gè)人分析這部分，到底是在想什么？”

    要是玩家出現(xiàn)這種錯(cuò)誤也就算了，畢竟絕大多數(shù)玩家在都不是技術(shù)黨，可一群專(zhuān)門(mén)研究裝備的人出現(xiàn)這種問(wèn)題，是不是就太過(guò)分了？

    研究員們聽(tīng)得一驚，膽大地探頭看了看，稍微一掂量，發(fā)現(xiàn)林秋玄指出的問(wèn)題確實(shí)存在，臉色一下就變了。

    這么明顯的失誤，他們之前竟然真的沒(méi)發(fā)現(xiàn)！

    一群人心生迷惑，不知道自己之前是怎么回事。

    林秋玄視線落在他們身上，仿佛看到了自己手下那群程序員，屬于策劃的特性又冒出頭。

    他眼神漠然地說(shuō)：“心浮氣躁，是會(huì)禿頭的?！?/br>
    一群研究員略顯羞愧地低下頭，心中很是服氣：到底是被莫博士稱(chēng)作老師的人，這罵人的感覺(jué)，就和何教授一樣一樣的。

    作者有話要說(shuō)：　　十徒弟：一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道jg

    十徒弟：死亡的凝視gif

    第17章

    研究員們多次接受過(guò)何教授指導(dǎo)，被林秋玄這么一罵，反而有了代入感，言辭之間對(duì)林秋玄的尊敬濃了許多。

    莫語(yǔ)本來(lái)在認(rèn)真記錄林秋玄講解的要點(diǎn)，眼見(jiàn)自己組員態(tài)度變化，結(jié)合他為數(shù)不多的人際往來(lái)經(jīng)歷琢磨幾分鐘，忽然想明白組員們表現(xiàn)前后不一的原因。

    臉色當(dāng)場(chǎng)沉了下去，他在林秋玄停下休息的空檔，冷冷盯住自己的組員們。

    “這樣的錯(cuò)誤再犯第二次，別怪我不講情面。”莫語(yǔ)不客氣地說(shuō)，“不管你們是什么打算，現(xiàn)在都給我把心思放正！”

    之前約好一起請(qǐng)教林秋玄的小孟等人面露愧色，因冤枉了林秋玄而后悔。

    其他人則以為莫語(yǔ)是在說(shuō)他們浮躁，立刻開(kāi)始了自我反思。

    莫語(yǔ)臉色稍微好看了一點(diǎn)。

    洛離本來(lái)有些失魂落魄，但他看到莫語(yǔ)的表現(xiàn)，瞬間覺(jué)得窒息。

    開(kāi)什么玩笑，莫語(yǔ)居然也有能看懂別人臉色的時(shí)候？！

    洛離嘴唇動(dòng)了動(dòng)，迷茫、震驚充斥心間，竟有些懷疑自己和莫語(yǔ)朋友這么多年，他所了解到的莫語(yǔ)都是假象。

    莫語(yǔ)不是對(duì)誰(shuí)都不上心嗎？

    枉他們還是朋友，當(dāng)初他借助莫語(yǔ)進(jìn)入研究院，莫語(yǔ)可沒(méi)有看到他備受嫌棄的處境，連他因?yàn)槭裁炊疾欢獾窖芯繂T訓(xùn)斥時(shí)，莫語(yǔ)除了讓他不要亂走，也就只有寥寥幾句安慰的話，堪稱(chēng)蒼白無(wú)力。

    可是對(duì)這位林老師呢？

    莫語(yǔ)卻愿意直接為他出頭！