時(shí)間到了, 所有人都在今天合格，全部都可以上機(jī)甲。

    修亞看見學(xué)生們利落的進(jìn)了機(jī)甲，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這個(gè)班素質(zhì)都很不錯(cuò)。

    很快修亞也進(jìn)入了機(jī)甲，他的機(jī)甲連通了其他所有機(jī)甲的通訊頻道。所以他的講解和動作都會通過這座教學(xué)機(jī)甲內(nèi)的攝像頭完完全全的傳輸給每個(gè)學(xué)生。

    時(shí)勻挑的機(jī)甲就在達(dá)斐利旁邊。他沒想過這里會有什么意外，因此是很放松的坐在控制椅上聽講。

    可是他的另一面，是一個(gè)對他極度不順眼的同學(xué)。在這個(gè)無法動手打架的學(xué)校，他想要讓時(shí)勻出丑，最好的時(shí)機(jī)就在課堂上。

    “剛才我所說的都記清楚了嗎？如果有還沒有明白的同學(xué)先別動，明白的同學(xué)現(xiàn)在跟我做一次?！毙迊啘厝岬穆曇魪膹V播中響起，他現(xiàn)在要求同學(xué)們跟他做一組S形前進(jìn)的動作。

    這是很基礎(chǔ)的cao作，當(dāng)然難不倒時(shí)勻，所以他靠在椅子上，很無所謂的單手cao作著。

    但是從外部來看，他的機(jī)甲走的非常漂亮，和一個(gè)真正的人的動作捕捉幾乎完全一樣。

    意外就在此刻發(fā)生了，他左側(cè)的機(jī)甲突然像是失去了平衡，踉踉蹌蹌的往右踱了兩步。其中一只腳剛好伸到了時(shí)勻機(jī)甲的跨步內(nèi)。

    對于一般剛剛接觸這個(gè)機(jī)甲的學(xué)生來說，他們還沒有學(xué)到單腿保持平衡這一步呢。再說這個(gè)事情來的突然，就算是真人在走也會被絆倒，何況是cao縱機(jī)甲呢，想想都是反應(yīng)不過來，要摔倒的結(jié)果。

    可是時(shí)勻不是一般人，他在感覺到后腿被絆住的那一刻，閃電般的從椅子上坐直了，雙手在控制臺上飛速的按下一串指令。

    時(shí)勻的機(jī)甲因?yàn)楹竽_被絆，整座機(jī)甲往前傾斜了三十度，但在眼看就要摔倒的時(shí)候，這座機(jī)甲整個(gè)身子飛快的進(jìn)行了下蹲動作，同時(shí)雙手縮在肩前，著地的一瞬間前腿發(fā)力，龐大的身軀像是個(gè)身手矯捷的體cao選手，一個(gè)輕盈的前滾翻著地，很快就站了起來。

    罪魁禍?zhǔn)姿氲哪欠N和機(jī)甲一起直直砸在地上的丟臉景象，完全沒有出現(xiàn)。

    事實(shí)上，他哪還有心情想別的?？吹絼偛拍亲鶛C(jī)甲的動作，他整個(gè)人都驚呆了。

    而目睹了一切的修亞更是吃驚。他原以為那個(gè)同學(xué)要摔倒了，還想用教學(xué)機(jī)甲過去拉他?？墒菍Ψ斤@露出來的cao作才能表明他根本不需要其他人的照看。

    在看到那座機(jī)甲的駕駛員顯示的是時(shí)勻這個(gè)名字，他更是說不出什么了。

    他知道自己應(yīng)該贊揚(yáng)對方的，但是那個(gè)名字卡在他的喉嚨，就像是一根帶著倒刺的魚骨，他怎樣都吐不出來。

    很詭異的，在這突然的意外和精彩的cao作過后，老師控制的頻道像是斷線了一樣安靜。過了兩分鐘才開始講課，好像剛才什么都沒有發(fā)生。

    看到是這樣的結(jié)果，一些本就不懷好意但還沒下決心的學(xué)生心思都活絡(luò)了起來。

    教官果然不管對付時(shí)勻的行為，可見對付這個(gè)家伙是教官默許的。他們不能放過這個(gè)機(jī)不可失的機(jī)會！

    修亞那天沒有去舞會，所以他其實(shí)并不知道時(shí)勻惹怒過瑞度法。此刻學(xué)生們心里在想什么他哪里猜得到。

    時(shí)勻也是無知無覺，畢竟所有人都在機(jī)甲內(nèi)，他又看不到其他人的表情。再說剛才那個(gè)其他學(xué)生看來厲害的cao作，對于他來說只是下意識的反應(yīng)而已。也覺得不值一提。

    所以課程接下來的時(shí)間里，很多同學(xué)突然開始頻頻出問題，而且很湊巧的是，他們出問題的對象都是時(shí)勻。

    時(shí)勻雖然不會被輕易被他們波及，但是干擾多了也影響他上課。到了這個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)猜到這些同學(xué)在故意找茬。

    這么多同學(xué)如此一致的對付他，大概是因?yàn)樗x的中學(xué)名聲太差，還有在舞會上惹怒了大部分Alpha的偶像瑞度法這件事，所以時(shí)勻雖然心里有點(diǎn)煩，但也不怪那些同學(xué)，畢竟排擠不合群的同類，是人之常情。

    不過這是在課堂上，身為嚴(yán)格的阿瓦辛納的教官，為什么對這種事視若無睹？

    就算之前和修亞有一些交情，他現(xiàn)在也忍不住提醒對方。

    “教官，您是不是對我有意見？”時(shí)勻在頻道里說。

    修亞一下子哽住了。

    “沒……沒有。”

    時(shí)勻也不好點(diǎn)破那些同學(xué)的小心思。他徑直走到了修亞旁邊。

    “那您為什么從來不指點(diǎn)我的動作？還有我感覺之前站的位置不太好，和您搭檔行嗎？”

    修亞都不知道自己為什么在對方走近的時(shí)候緊張的縮了縮脖子，雖然他的機(jī)甲屏幕只看得見那個(gè)學(xué)生冷冰冰的機(jī)甲外殼，但他總感覺是對方在用那雙明亮的眼睛盯著他，直擊心靈。

    過了半晌他才察覺對方這句話什么意思。

    他看向時(shí)勻站的地方，回想起剛才頻出問題的學(xué)生們。

    好像……那些人都往時(shí)勻那兒出問題了。

    難道是他這些學(xué)生之間有什么矛盾嗎？