在這種游戲中，人們無(wú)法從主觀意識(shí)上判斷當(dāng)前的時(shí)間，畢竟思維在進(jìn)行運(yùn)算時(shí)，有時(shí)候速度會(huì)遠(yuǎn)高于人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中進(jìn)行的“運(yùn)算”。你的大腦在進(jìn)行一定的文書工作時(shí)也許會(huì)快過你的肢體活動(dòng)，比如你能在三十秒內(nèi)想象出一封短信的具體內(nèi)容，但你可能無(wú)法在三十秒內(nèi)將它寫出來。

    所以人們需要現(xiàn)實(shí)時(shí)間的提示，否則一旦過度沉溺，游戲玩家可能會(huì)被迫“離開這個(gè)世界”。

    沒錯(cuò)，就是“死亡”。

    畢竟全息游戲的進(jìn)入方式相當(dāng)簡(jiǎn)單，建立在移動(dòng)終端的開發(fā)基礎(chǔ)上，只要你打開光屏上的游戲圖標(biāo)，然后閉上眼睛，就可以像個(gè)人形電腦一樣在瞬間進(jìn)入“另一個(gè)世界”。

    它直接構(gòu)造于人類的精神平臺(tái)。假設(shè)人腦是一臺(tái)正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的終端，記憶相當(dāng)于終端本身具有的存儲(chǔ)空間，全息游戲基本可以等同于在“記憶”中“安裝”新的“應(yīng)用程序”，并將它模擬運(yùn)行出來。*

    它在幫助人們體會(huì)到更真實(shí)的游戲世界的同時(shí)，也具有相當(dāng)一部分的安全隱患，因而科學(xué)院規(guī)定所有全息游戲的擬真度不能超過規(guī)定的70%，不光是為了降低人們的沉浸程度，還是為了保全人們的大腦意識(shí)。

    假設(shè)你在擬真度達(dá)到100%的游戲中被殺，你的身體各部分機(jī)能也會(huì)完美重復(fù)你在意識(shí)中經(jīng)歷的一切。

    你的身體可能還沒有被砍成兩截，但你的心跳可能已經(jīng)停了。

    在擬真度達(dá)到70%以上的游戲里，你可能會(huì)被全息游戲所殺。

    這可不是疼一疼就能解決的問題。

    如果印桐沒記錯(cuò)，箱庭online在宣傳中聲稱它們的擬真度剛好是規(guī)定的70%。在游戲中，“剛好”一般意味著具有一定偏差范圍，也就是說。

    印桐當(dāng)前“被迫體驗(yàn)”的這款游戲，搞不好哪次回檔就送他見了上帝。

    印桐放下餐布，站起身，將椅子推回了桌子下面。

    他沒有妄圖藏起一把西餐刀，也沒有做出任何惶恐不安的舉動(dòng)。他只是在心里把箱庭online的制作方罵了幾個(gè)來回，而后安靜地站在了一旁。

    他的兜里還裝著從初始的那間臥室里帶出來的折疊刀，這東西可能不夠他大開殺戒，但應(yīng)該勉強(qiáng)夠他活動(dòng)和自保。

    他在等待劇情任務(wù)。

    一般線上游戲?yàn)榱朔乐箍P(guān)總會(huì)設(shè)定一定的任務(wù)機(jī)制，前車之鑒真實(shí)明確，倘若印桐無(wú)視劇情線到處亂跑，在擁有能掀翻所有boss的實(shí)力之前，他只會(huì)面臨無(wú)數(shù)次回檔。

    以他臥室里那面鏡子的狀態(tài)看來，他的讀檔機(jī)會(huì)估計(jì)沒剩下幾次，在找到新的存檔點(diǎn)之前，印桐并沒有把自己玩死的打算。

    于是他站在餐桌邊，看著女人收拾好了小蘿莉的衣裙。印晴還穿著昨天夜里的睡衣，雪白的連衣裙上綁著深紅色的蝴蝶結(jié)，荷葉邊的領(lǐng)子下綴著殷紅的蕾絲，看上去就像塊甜膩的奶油蛋糕

    可惜這塊蛋糕能致命。印桐想。

    他還來不及說什么，就和整理完畢的“meimei”對(duì)上了視線。嬌小的少女蒼白的臉頰上揚(yáng)起一抹興奮的紅暈，漆黑的眸子中就像夜里點(diǎn)亮的照明燈，仿佛能刺痛人的眼睛。

    印桐聽到自己的心跳聲驀地?cái)嗔税肱?，他想著來了?/br>
    “哥哥昨天說，今天會(huì)給小晴講故事的對(duì)嗎？”

    這就是新的主線劇情。

    ……

    “新手教學(xué)”通常是游戲制作者用來給玩家介紹玩法的功能，它側(cè)重于“簡(jiǎn)單明了”地告訴玩家這款游戲“有什么好玩”，“該玩什么”以及“該怎么玩”，通常不會(huì)設(shè)定太高的通關(guān)難度。

    所以印桐只需要跟著主線劇情，應(yīng)該就可以順利通關(guān)。

    ——那么問題來了，什么才是主線呢？

    印桐浪費(fèi)了兩次存檔搞明白了這個(gè)糟糕的難題。

    套用溫禾的語(yǔ)言提示，這場(chǎng)“新手教學(xué)”要達(dá)成的終極目標(biāo)應(yīng)該是帶著“meimei”（印晴）在明天早上八點(diǎn)的時(shí)候離開這座房子。按照印晴小朋友昨天夜里的殺傷力，印桐不認(rèn)為他能使用“暴力”手段，夾著蘿莉狂奔出家門。

    畢竟在剛吃完飯的時(shí)候，他就試著去推了一下這棟別墅的大門。

    意料之中，無(wú)法打開。

    那扇門的開啟恐怕也需要達(dá)成某種“條件”，就如同印桐推了半天都紋絲不動(dòng)的“圖書室”的木門，被印晴的小手輕輕一拍，就發(fā)出了“吱呀”的開門聲。

    “圖書室”位于別墅二樓，在樓下的“書房”正上方，“小晴”的屋子旁邊，是一間鋪滿地毯，專為兒童打造的書房。它的構(gòu)造和印桐那間臥室沒什么區(qū)別，一樣的衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)和主臥的設(shè)計(jì)，只不過少了一張床，多了很多低矮的書架和柔軟的毛絨玩具。

    印晴踩著她那雙殷紅的兔子拖鞋蹦蹦跳跳地跑進(jìn)去，坐在其中一張?jiān)煨涂蓯鄣耐米由嘲l(fā)上仰頭看向門口。她說：“哥哥，進(jìn)來呀。”

    印桐艱難地扯出一個(gè)笑容，裝作萬(wàn)分抱歉的樣子，沖小姑娘低下了頭：“報(bào)告小公主，”他一邊說著，一邊無(wú)辜地眨了眨眼睛，“請(qǐng)問，哥哥可不可以先去個(gè)衛(wèi)生間啊?！?/br>
    “衛(wèi)生間？”印晴歪著頭，跟他一起眨了眨眼睛，“為什么要去衛(wèi)生間呀？”

    “因?yàn)橛泻苤匾氖虑橐觥！?/br>