他不由地咽了咽，故意做出一副很自然的姿態(tài)走向那朝向海洋的祭臺(tái)。

    圓形祭臺(tái)由一整塊巨石雕鑿而成，臺(tái)階有點(diǎn)滑，少年走得很小心。帶有雨氣的海風(fēng)愈加烈性起來(lái)，寒意刮向尼爾的額頭。不過(guò)尼爾現(xiàn)在渾身熱得很，冒險(xiǎn)的念頭鼓動(dòng)了少年guntang的血液，驅(qū)使他跌跌撞撞地去尋求那一點(diǎn)微光。

    尼爾把書堆放在腳邊，觀察著祭壇上那面三角形的水晶墻體，細(xì)細(xì)回想著今天盧西奧是如何使得老師的名冊(cè)在此顯現(xiàn)。他抱著胳膊思索了一會(huì)兒，又坐下來(lái)翻書。這些書是他傍晚時(shí)去找古蘭爾借的，書里夾的紙片上記了密密麻麻的筆記，可見(jiàn)少年憑借真言咒從術(shù)士那里套了不少話。

    尼爾蹙眉托腮，盤腿而坐，不時(shí)還把自己的金發(fā)揉得亂糟糟的。盡管不情愿的術(shù)士已經(jīng)給他講解過(guò)好幾遍，可他現(xiàn)在要去厘清這些繞七繞八的理論還是艱澀不已。勉強(qiáng)把書翻過(guò)一遍，尼爾氣鼓鼓地起身：“算了，也只能這樣了哼！反正盧西奧做的那套我還記得，他嘰里咕嚕說(shuō)的那些咒言什么的，我也大概記得讀音……試試看！”

    少年深呼吸，極其肅穆地嘗試了一會(huì)兒。三角形水晶墻仍毫無(wú)反應(yīng)，其中的綠焰幻動(dòng)出各種形狀，就像在嘲笑少年的無(wú)用。

    “嗚……見(jiàn)鬼?！?/br>
    就在尼爾左右犯難時(shí)，有人在他身后氣呼呼地說(shuō)道：“真是的，簡(jiǎn)直看不下去！”

    尼爾一回頭，發(fā)現(xiàn)夏亞正在翻看擱在地上的書。他想搪塞過(guò)去，可少女搶先說(shuō)道：“就算是學(xué)徒也沒(méi)法調(diào)動(dòng)那么多能量來(lái)查看名冊(cè)，更別說(shuō)你是個(gè)門外漢。之前嚇?biāo)牢伊耍詾槟阋ジ墒裁茨亍?/br>
    尼爾更著急了，他努力回想盧西奧所做的程序與手勢(shì)，然而不論他做什么，都得不到哪怕一丁點(diǎn)兒回應(yīng)。

    夏亞盤腿坐在地上，嘆息道：“你真的相信自己能做些什么嗎？”

    少年就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)自己的工作。

    “我知道自己沒(méi)有理由勸說(shuō)你，也沒(méi)資格……因?yàn)楫?dāng)年我也這么嘗試了，我多希望自己曾經(jīng)真的做到了什么，哪怕能摸到奇跡的尾巴都好……”

    尼爾忽然想起夏亞的父母也是耗盡了名冊(cè)而去世的，她也曾處在他如今的立場(chǎng)。尼爾不由地看了小姑娘一眼，兩個(gè)孩子的目光短暫地相接。這一瞬間的對(duì)視并沒(méi)有使他們感到社交上的不適，因?yàn)榇丝痰膬扇擞兄嗨频哪抗狻沧⒛窟^(guò)命運(yùn)那不可抵擋的潰退的人，都不可能不熟悉這種痛感。他們望著對(duì)方，感覺(jué)就像在看自己，如兩塊同樣的沉重的鐵，被分別擱置在天平不安的兩端。

    尼爾闔目，他完全明白夏亞。只是他不會(huì)再聽(tīng)任何人的勸阻，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。于是他翻了翻筆記，又重新回到自己的位置。

    “大人們都會(huì)勸你的，”夏亞冥思了一陣后站起身，向尼爾伸出拳頭，“但我不是大人，所以我想對(duì)你說(shuō)……只要還有希望就別放棄?！?/br>
    云層流過(guò)，月光重回大地，照亮小姑娘泉水般的雙眼。她目不轉(zhuǎn)睛，就像在看多年的老搭檔。尼爾想說(shuō)一些客套話表示感謝，卻始終說(shuō)不出口。他想起在教堂墓園的那個(gè)夜晚，葉夫尼也是這樣看著他，眼神中充滿了無(wú)言的熱忱。只有當(dāng)一個(gè)人全心全意地信任著某人，才會(huì)那么看人家。或許騎士團(tuán)的人們就曾如此注目著海因……想到這里尼爾苦笑著搖頭，只好也伸出拳頭和夏亞碰了碰。

    夏亞讓尼爾站到一邊，給他完整地講解了一次。雖然她作為學(xué)徒確實(shí)無(wú)法驅(qū)動(dòng)水晶墻中的能量，不過(guò)夏亞用小孩子的方式把理論流程講得非常直白，以簡(jiǎn)單粗暴的風(fēng)格來(lái)手把手地教尼爾。有了伙伴的指導(dǎo)，尼爾倒是學(xué)得很快。不一會(huì)兒夏亞就讓開(kāi)位置，讓尼爾自己去嘗試了。

    “你記性真不錯(cuò)，光是靠死記硬背，發(fā)音竟然還能說(shuō)得八九不離十……只是說(shuō)得真難聽(tīng)，我看您以后還是好好上學(xué)吧。”夏亞抱著胳膊沖尼爾吐舌頭。少年剛想開(kāi)口反駁就被夏亞罵了回去，小姑娘讓這位呆頭呆腦的學(xué)徒集中精神。

    尼爾難為情地緘口不語(yǔ)，心想佩列阿斯先生一定很為難，要把這么不擅長(zhǎng)念書的他當(dāng)做學(xué)生。尼爾闔目，想起老師打開(kāi)圖書館的門，等著極其不情愿的他進(jìn)去，坐回窗邊的位子上。為了讓他乖乖呆在書桌前不亂跑，老師會(huì)先給他一小塊蜂蜜，然后才去拿當(dāng)天要學(xué)習(xí)的書。在上課的時(shí)候，他們兩人相對(duì)而坐。佩列阿斯先生耐心地講著，尼爾不敢分心去看窗外下雪的森林，就一直盯著老師的眼睛發(fā)愣。那雙金眼多漂亮，讓他不僅僅想到流動(dòng)的蜂蜜，還有從冰天雪地的室外回到家時(shí)看到的爐火，湖面上夕陽(yáng)的波光，以及……不，他停止了一切比喻。因?yàn)樗呀?jīng)意識(shí)到，這世界上沒(méi)有什么能替代這種金色。

    這眼瞳的色澤，只能屬于這個(gè)人。

    只能屬于他所凝視的永恒。就在光明從深處飄起的那一瞬間，尼爾終于意識(shí)到，自己真正見(jiàn)過(guò)光芒的時(shí)刻，只有在那扇落雪的窗前。老師就坐在他對(duì)面，長(zhǎng)發(fā)微垂到書上，修長(zhǎng)的指尖沿著字句，偶爾在重要的停頓處輕輕敲打。而他，他就看著他。所有的聲音都已經(jīng)失去了意義，因?yàn)樗暤?，是金色的深淵。

    水晶墻中浮現(xiàn)的光輝使夏亞目瞪口呆，她真的沒(méi)想到尼爾能做到！她幾乎是跳起來(lái)喊道：“對(duì)，對(duì)！繼續(xù)念那個(gè)咒言！集中精神，別分心——”