一名書生打扮的年輕人坐在窗邊, 正在讀書。

    聽見腳步聲, 他抬起頭來, 先是愣了下, 推門走出來。

    “小生有禮?！睍麄冏髁艘? 有禮有節(jié)問, “二位是……”

    宇文越問：“你是這村塾的先生？”

    “非也?！睍?，“小生是跟著老師過來的，只偶爾幫著老師教一教蒙學(xué)，擔(dān)不上先生之名?！?/br>
    謝讓還是沒說話, 宇文越道：“我們來尋一位故友, 不過，聽說他已經(jīng)不住這里了。”

    “故友？”書生問, “閣下說的可是這村塾過去的主人？”

    宇文越眸光一沉：“你知道這里以前住的是什么人？”

    “小生不知。”書生搖搖頭, “只是偶聽村長提起，此間主人以前遭過火患, 家中只剩一名獨子，背井離鄉(xiāng)，再也不曾回來?！?/br>
    他推開后院一扇緊閉的木門，一條小路蜿蜒出去，前方不遠(yuǎn)處有個獨立院落。

    “此地修成村塾后，村長又在屋后多修了間院子，說是萬一對方回來，還能有個落腳之處……”

    謝讓穿過木門走出去。

    遠(yuǎn)處那院落顯然也是有心布置過的，半高的籬笆上纏著藤蔓，在冬日的寒風(fēng)中略顯頹敗，但不難想見，待到春日到來時，會是何等蔥郁繁盛，百花盛開的美景。

    院落周圍種著青竹，屋前有流水潺潺而過，以石橋相連。

    雅致，也靜謐。

    但最先吸引謝讓注意的，并非那座精心布置的院落，而是這村塾后方，半山坡上的景象。

    那半山坡上，林立著數(shù)十座以石塊堆砌的墓冢。

    新搬來村落的村民并不知曉這墓冢中安葬的都是何人，借村塾落腳的書生更不會知曉。這些墓冢，便在這早已經(jīng)物是人非的村落里，無名無姓，靜靜長眠。

    謝讓走到半山坡上，那墓冢的最前方，立著唯一一塊石碑。

    是一塊無字之碑。

    謝讓輕輕拭去那石碑上的灰塵，宇文越簡單應(yīng)付了書生幾句，也跟著上了山坡。

    “這些，是我做的。”謝讓沒有回頭，輕聲道，“我知道，那就是我。是我將那一具具焦黑的尸骨從廢墟中拖出來，再親手下葬?！?/br>
    “是我……害了他們。”

    他聲音略微發(fā)顫，仿佛還能聽見昔日離開此地時，同鄉(xiāng)親友的切切叮囑。

    “出門在外，要照顧好自己?！边@是家中垂垂老矣的長輩。

    “別緊張，考不上就算了，回來陪我種地。唉，雖然你那點力氣，估計也拿不動鋤頭?！边@是從小一起長大的玩伴。

    “阿讓哥哥，我等你回來?！边@是……自小仰慕他的鄰家meimei。

    “懷謙……”宇文越擔(dān)憂地拉住他的手。

    “我沒事。”謝讓閉了閉眼，“這些事情，我早就知道了，不是嗎？”

    當(dāng)年的謝讓，在亂局之下主動請纓輔佐太子，成為太子太傅。權(quán)臣奚無琰屢次拉攏未果，索性派人南下，屠殺謝家滿門，并牽連了所有與他來往密切的同鄉(xiāng)。

    他想以這種方式，徹底毀去那風(fēng)頭正盛的狀元郎。

    權(quán)勢斗爭就是這么殘酷無情，個中犧牲無人銘記，最終，只剩下這半山孤冢。

    “對不起。”宇文越輕聲道。

    謝讓偏頭看他。

    “如果不是為了我，你本不必卷入這些。”宇文越嗓音低啞，“對不起，懷謙，我……”

    少年眼眶微微紅了，望向謝讓的神森*晚*整*理情帶著nongnong的歉疚，又有愛憐。

    他是這世上最不希望謝讓受到傷害的人，但對方受過最深的傷害，偏偏就是來自他。

    謝讓的神情依舊很平靜。

    他靜靜與宇文越對視片刻，又收回目光：“宇文越，我不是為了你?！?/br>
    宇文越一怔。

    謝讓直起身來，消瘦的脊背挺得筆直，冬日的寒風(fēng)吹拂著他的發(fā)絲。他的視線緩緩掃過眼前的孤冢，又遙遙遠(yuǎn)眺，寧謐的山村炊煙升起。

    “若當(dāng)初被接出冷宮的人不是你，我也會這么做。”

    謝讓收回目光，像是對著面前這數(shù)十座墓冢，又像是對著自己說道：“謝讓愧對家人，愧對親朋，就是讓我用這條命來償還，我也絕無怨言。”

    “但……我從不后悔當(dāng)年上京趕考，也不后悔……成為這太子太傅。”

    寒風(fēng)卷著枯葉掠向山下，村塾里傳來老夫子的悠悠念讀：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平……”

    謝讓閉上眼，伴隨著記憶回歸，一個闊別已久的聲音，在腦中漸漸變得清晰。

    ——“危邦不入，亂邦不居，天下有道則見，無道則隱。道理是這個道理，但若所有人都這么想，這國家還能有誰來拯救？”

    ——“唇亡齒寒啊，真到了那一天，誰也不能獨善其身……”

    ——“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，這是吾輩讀書人的職責(zé)所在。阿讓，你有這個能力，就要擔(dān)起這份職責(zé)?！?/br>
    那道熟悉的身影站在記憶深處回望著他，手捧書卷，容顏溫和：“阿讓，你要記得?！?/br>
    那是……他的父親。

    .

    村塾外，眼盲的老人仍然坐在石階上。那雙布滿褶皺的手徐徐摩挲著拐棍，一言不發(fā)，神情怔然。

    身后傳來輕微的腳步聲，他下意識想起身，卻被一雙手扶住。