霍平川：“……什么？？？”

    林雅志“哈哈”大笑：“我怎么一點(diǎn)都不意外呢。”

    霍平川懵逼了好一會(huì)才回過(guò)神來(lái)，他反應(yīng)還算快，迅速收斂了眼里的錯(cuò)愕和微微一閃的驚慌，狀若鎮(zhèn)定地反問(wèn)道：“簡(jiǎn)直是胡說(shuō)八道，到底是哪個(gè)學(xué)生？竟敢污蔑學(xué)校的工作？”

    邱校長(zhǎng)道：“哪個(gè)學(xué)生就先不說(shuō)了……”

    他話未落地，一個(gè)挺拔的身形從他身后探了出來(lái)，露出一張刀削斧鑿般深邃而俊逸的面孔，臉上還洋溢著青春飛揚(yáng)的神采，那人笑瞇瞇道：“是我哦，霍副——校長(zhǎng)?！?/br>
    他故意拉長(zhǎng)了“副——”字的發(fā)音，令本來(lái)就因?yàn)檗D(zhuǎn)正被推遲一事而格外敏感的霍平川感到極為不適。

    “唉，你怎么跟來(lái)了？”邱校長(zhǎng)有些無(wú)奈地看著鄭憑輕，他原來(lái)?yè)?dān)心霍平川為難學(xué)生，還有意想要先隱瞞一下舉報(bào)人身份，沒(méi)想到現(xiàn)在的年輕人當(dāng)真是天不怕地不怕，自己跟著來(lái)就算了，還這么橫沖直撞地冒頭自認(rèn)，他嘆了口氣，“我不是說(shuō)了這件事交給我處理就行了嗎？不用你出面……”

    鄭憑輕眼尾余光落在霍平川身上，故意齜了一下牙：“是，怪我，迫不及待想要看霍副校長(zhǎng)狡辯的樣子，所以有點(diǎn)控制不住自己?！?/br>
    邱校長(zhǎng)：“……”這年輕人……跳出來(lái)就算了，怎么還挑釁上了霍平川啊。

    果然，霍平川的臉色一下子變得極為難看，道：“怎么又是你？鄭憑輕，你這個(gè)學(xué)生，小小年紀(jì)三番五次妨礙學(xué)校工作不說(shuō)，現(xiàn)在居然還膽敢給領(lǐng)導(dǎo)潑臟水，是不是真以為高三學(xué)校就不敢開(kāi)除你了？”

    一說(shuō)到開(kāi)除，就難免讓鄭憑輕想起他和林遣上一世受到的待遇，這就讓他越發(fā)覺(jué)得霍平川面目可憎。

    鄭憑輕看霍平川的眼神輕飄飄的：“我什么時(shí)候三番五次妨礙學(xué)校工作了？請(qǐng)霍副校長(zhǎng)一一舉例說(shuō)明，我也不要求你舉五個(gè)例子，三次就行了……要是舉不出來(lái)，那就是你給我潑臟水了?！?/br>
    霍平川簡(jiǎn)直要當(dāng)場(chǎng)心梗，他剛剛那話根本沒(méi)有細(xì)想，所指的也無(wú)非是之前鄭憑輕過(guò)來(lái)問(wèn)數(shù)學(xué)題結(jié)果扯出了考試黑幕的事情，給他帶來(lái)了許多麻煩，便這么脫口而出了。

    然而被這么一追問(wèn)，他卻又不可能拿出來(lái)舉例，畢竟那件事麻煩的只有他自己，真要追究，鄭憑輕反而還立功了。

    他又哪里想到這個(gè)學(xué)生反應(yīng)如此敏銳，一下子抓住了他話里的漏洞，竟是讓他有點(diǎn)難以招架的感覺(jué)。

    好在還有老師在旁幫著他，朱老師幫腔道：“霍校長(zhǎng)就是形容一下，你這學(xué)生怎么還咬文嚼字了起來(lái)？”

    鄭憑輕好笑地看著朱老師：“老師你有點(diǎn)雙標(biāo)哦，明明是霍副校長(zhǎng)給我潑臟水在先，你不譴責(zé)他欺負(fù)我一個(gè)弱小可憐又無(wú)助的學(xué)生就算了，怎么還反過(guò)來(lái)批評(píng)我為自己討公道啊，為人師表就是這么婊的嗎？”

    朱老師沒(méi)想到這個(gè)學(xué)生說(shuō)話如此犀利，一下子也被說(shuō)得面色發(fā)紫。

    其他老師則陷入了省略號(hào)式的沉默中，一個(gè)個(gè)無(wú)語(yǔ)地看著這個(gè)“弱小可憐又無(wú)助”的學(xué)生……

    只有林雅志聽(tīng)得心情大悅，“哈哈”笑道：“鄭同學(xué)不要怕，我?guī)湍阕l責(zé)他，你盡管說(shuō)實(shí)話就行了?！?/br>
    鄭憑輕微笑點(diǎn)頭，狂拍馬屁：“有林老師在我就放心了?！?/br>
    心道：岳父果然還是那么剛。

    霍平川臉色已然發(fā)青，喝道：“鄭憑輕，你無(wú)緣無(wú)故舉報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，懷疑教師滿意度調(diào)查，這還不是妨礙學(xué)校工作嗎？”

    他冷笑一下，將目光落到林雅志身上，意有所指地說(shuō)道：“你說(shuō)實(shí)話，是不是某些老師慫恿你來(lái)的？你想清楚了，虛假舉報(bào)，后果可是很?chē)?yán)重的，可別搞得高考都參加不了?！?/br>
    霍平川平日里高高在上，在學(xué)生眼里還是很有威懾力的，尤其此時(shí)聲音沉沉，語(yǔ)帶威脅，要是鄭憑輕這會(huì)是個(gè)真正的高中生，大約還真的給唬住了。

    可惜，社會(huì)靈魂對(duì)校園里那一套根本看都看不上，鄭憑輕連臉色都不變一下，施施然道：“不好意思，還真不是哦，就是我私人想舉報(bào)你而已。”

    霍平川見(jiàn)鄭憑輕不吃硬的，轉(zhuǎn)而又換了一副語(yǔ)氣：“鄭同學(xué)，我不知道是不是我平時(shí)對(duì)你們太過(guò)于嚴(yán)厲，讓你心里產(chǎn)生了怨氣，但那都是為了你們好，你現(xiàn)在年紀(jì)小，可能還不懂，以后自然就會(huì)明白了，但無(wú)論如何，你也不應(yīng)該做出這樣的舉動(dòng)？這是一條不歸路你知道嗎？”

    霍平川苦口婆心，說(shuō)得痛心疾首的樣子，讓鄭憑輕大為佩服，情不自禁地就豎起了大拇指：“厲害，你這演技比剛剛那個(gè)老師好多了，難怪做得比人家成功呢?！?/br>
    突然被插刀的朱老師：“……”

    霍平川：“……”

    霍平川不明白怎么今年的學(xué)生如此難對(duì)付，他索性收斂了神色，對(duì)邱校長(zhǎng)說(shuō)道：“校長(zhǎng)，我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)已經(jīng)無(wú)藥可救了，你看……”

    邱校長(zhǎng)有些尷尬地輕咳了一聲，說(shuō)道：“平川啊，鄭同學(xué)不是空口舉報(bào)，他是帶了證據(jù)來(lái)的。”

    霍平川：“……”

    鄭憑輕露出個(gè)賤賤的表情：“想不到吧，霍副——校長(zhǎng)?！?/br>
    作者有話要說(shuō)：　　霍平川：qaq

    讓林爸爸把上一世受這個(gè)調(diào)查的氣撒一撒……

    還有一章霍平川就下線了，不想看霍平川的朋友下一章可以跳掉。

    本來(lái)是寫(xiě)了三章的，又刪了幾千字，濃縮成兩章qaq

    終于霍平川一個(gè)大boss最后的尊嚴(yán)，多分配一點(diǎn)戲份的待遇也沒(méi)有了………

    第54章 霍平川下線

    霍平川沒(méi)想到事情會(huì)是這樣子，一時(shí)間卻是愣了一下, 他在心里反復(fù)檢視了這次滿意度調(diào)查的整個(gè)流程, 實(shí)在想不出有什么紕漏的地方, 再說(shuō), 即使真的被發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)有問(wèn)題，他也完全可以證明自己跟這件事沒(méi)有任何關(guān)系。

    想到此處，他稍稍鎮(zhèn)定了一些, 道：“那我倒想問(wèn)問(wèn), 是什么證據(jù)呢？”

    邱校長(zhǎng)環(huán)視了一圈辦公室，老師們雖然沒(méi)有直說(shuō)出口, 但一個(gè)個(gè)臉上的好奇都是掩蓋不了的，他想了一下, 道：“要不到我辦公室去說(shuō)吧?！?/br>
    真相尚且不明, 原本這事應(yīng)該避著老師們談的, 但已經(jīng)被當(dāng)著這么多人說(shuō)開(kāi)，霍平川自覺(jué)此時(shí)避著大家未免有心虛的嫌疑，何況他又留有退路, 為顯得自己清白無(wú)畏，他便連腳步也未挪動(dòng), 語(yǔ)氣錚錚：“就在這說(shuō)吧，讓老師們也都來(lái)評(píng)評(píng)理, 這事關(guān)乎大家利益，莫要讓大家對(duì)學(xué)校的工作失去了信任?！?/br>
    邱校長(zhǎng)見(jiàn)他這么說(shuō)，也不再堅(jiān)持, 道：“鄭同學(xué)說(shuō)，七班和八班兩個(gè)班的教師滿意度調(diào)查的分?jǐn)?shù)，他們私底下統(tǒng)計(jì)過(guò)，結(jié)果和這次機(jī)構(gòu)那邊反饋回來(lái)的分?jǐn)?shù)……有一大半都對(duì)不上?！?/br>
    邱校長(zhǎng)的目光落到白彥竹身上，特意加重了語(yǔ)氣：“按鄭同學(xué)提供上來(lái)的分?jǐn)?shù)，白老師得分應(yīng)該是兩個(gè)班的老師里最高的，和機(jī)構(gòu)算的分?jǐn)?shù)差得特別大?！?/br>
    白彥竹聞言愣了一下，原來(lái)因?yàn)橐詾闆](méi)有得到學(xué)生的情感回應(yīng)而產(chǎn)生的失落尚未散去，突然聽(tīng)到這個(gè)情況，還有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，怔怔地看了看鄭憑輕。

    鄭憑輕笑道：“白老師，大家都很喜歡你的哦?！?/br>
    鄭憑輕在八班那是說(shuō)一不二的存在，他的話甚至比班主任還要管用，聽(tīng)到他這么一說(shuō)，白彥竹心里盤(pán)旋的不確定性終于散去，慢慢被一股暖意填滿。

    而后，又慢慢被調(diào)查結(jié)果戲弄的憤怒所充斥，看霍平川的眼神也充滿了質(zhì)疑。