作者有話要說(shuō)：　　高三、早戀、同性戀。

    時(shí)機(jī)上還不適合公開(kāi)，所以我們阿輕只能暗搓搓地秀恩愛(ài)，還不被發(fā)現(xiàn)，很心酸。

    第16章 神秘暗號(hào)

    “……聽(tīng)說(shuō)霍平川向校長(zhǎng)建議在學(xué)校搞一個(gè)老師滿意度調(diào)查，讓學(xué)生匿名給老師打分，作為老師的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，不過(guò)被校長(zhǎng)否決了。”鄭憑輕頭挨著林遣，一邊看習(xí)題一邊說(shuō)，有了茍新豆同學(xué)的成功臥底，他們偶爾能拿到一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一手消息。

    “霍平川現(xiàn)在就提出來(lái)了？”林遣皺了下眉頭。

    上一世霍平川也在十二中推廣過(guò)這個(gè)任課老師滿意度調(diào)查體系，不過(guò)那是在他正式上臺(tái)以后的事，這一次怎么突然提前了。

    林遣隱隱覺(jué)得有什么事情正在發(fā)生變化。

    鄭憑輕想法與他一致：“我猜可能是有些事發(fā)展不如他的預(yù)期，所以他準(zhǔn)備提前動(dòng)手了。”

    兩人的指尖碰在一起，鄭憑輕抓住林遣骨節(jié)分明的手指，用自己的食指去摩挲他的指腹：“就是不知道他想對(duì)付誰(shuí)?！?/br>
    林遣默默看著鄭憑輕的小動(dòng)作，道：“霍平川想對(duì)付誰(shuí)還不知道，但是你對(duì)我對(duì)手動(dòng)腳就挺很明顯。”

    鄭憑輕很大方：“你可以動(dòng)回來(lái)。”

    林遣于是揪了他的頭發(fā)一下。

    “林遣又欺負(fù)老大了！”董銘恩憤憤地捶了一下大腿。

    這是他們每天放學(xué)后約定的補(bǔ)課時(shí)間，校長(zhǎng)親自發(fā)話把原來(lái)柯彩珠的辦公室撥給了他們，于是這間辦公室成功地從全校學(xué)生眼中的刑訊室變成了董銘恩他們幾個(gè)的專屬刑訊室。

    董銘恩他們雖然已經(jīng)做好了補(bǔ)課的決心，但是顯然并不能適應(yīng)補(bǔ)課的日子，補(bǔ)課就跟上刑似的，一個(gè)個(gè)臉青嘴白，才補(bǔ)了兩周，周道塔已經(jīng)請(qǐng)了好幾次病假了。

    幸好許瑤他們也不是真心給他們補(bǔ)課的，大家一起渾水摸魚(yú)，日子也還過(guò)得去。

    真正認(rèn)真在補(bǔ)課的只有林遣和鄭憑輕兩人，也就是有這兩人做榜樣，不然小弟們?cè)缇蛨?jiān)持不下去了。

    不過(guò)雖然補(bǔ)課進(jìn)展一般，兩幫原來(lái)水深火熱的人關(guān)系上倒是緩和了不少，以前下課在走廊碰到都要互罵幾句，現(xiàn)在再碰到就比較尷尬了。

    繼續(xù)對(duì)罵肯定是不行的，畢竟放學(xué)后大家還要一起學(xué)習(xí)，但是要友好地打招呼那就更不可能了，作為全校皆知的兩大敵對(duì)團(tuán)體，怎么能互相問(wèn)候呢，他們小團(tuán)體的立足根本和尊嚴(yán)還要不要了。

    于是現(xiàn)在他們兩幫人在學(xué)校里碰到了，總是盡量撇開(kāi)視線，避免和對(duì)方有眼神上的接觸，就是有時(shí)候邊上的同學(xué)太沒(méi)有眼力見(jiàn)，還以為他們是沒(méi)看到敵人，積極地給他們匯報(bào)敵情，令得場(chǎng)面一度非常尷尬。

    也就林遣和鄭憑輕似乎沒(méi)有這樣的尷尬期，林遣還成了鄭憑輕的專屬補(bǔ)課老師，一開(kāi)始雙方親友倒是強(qiáng)烈反對(duì)過(guò)，都覺(jué)得這是敵人的陰謀，然而兩人我行我素，對(duì)小弟們的反對(duì)意見(jiàn)一笑置之。

    久而久之，大家也就麻木了。

    就像此時(shí)看著兩人交頭接耳，大家也都情緒穩(wěn)定。

    只是林遣和鄭憑輕背對(duì)著他們，他們看不到那兩人的小動(dòng)作，倒是經(jīng)?？吹搅智渤多崙{輕的頭發(fā)，這一點(diǎn)讓董銘恩他們心中十分痛惜。

    強(qiáng)烈懷疑林遣是不是想把青春年少又帥氣的鄭憑輕給揪成禿子，真是心思歹毒，令人發(fā)指！

    婁星光對(duì)此早已看淡了，不若董銘恩那么激動(dòng)，一邊假裝看著那些天書(shū)一樣的習(xí)題，一邊還對(duì)茍新豆傳遞的消息念念不忘，語(yǔ)氣頗為扼腕：“校長(zhǎng)真是的，這么好的主意，居然不同意。”

    董銘恩眨眨眼：“你說(shuō)那個(gè)老師滿意度調(diào)查？”

    婁星光點(diǎn)點(diǎn)頭：“你想啊，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師，老師以后還不多注意點(diǎn)……”

    婁星光壓低聲音，和董銘恩多角度分享了各種學(xué)生評(píng)價(jià)老師帶來(lái)的好處。

    “你們?cè)诹男┦裁矗俊痹S瑤突然湊過(guò)來(lái)問(wèn)道，讓婁星光嚇了一跳。

    他們平時(shí)除了例行公事的講題之外，其實(shí)很少交流，只是這次董銘恩他們的話里不斷提到一些學(xué)校相關(guān)的字眼，勾得許瑤的八卦之心熊熊燃燒，終于還是忍不住開(kāi)了口，就是語(yǔ)氣還有些不自然。

    婁星光不習(xí)慣和許瑤他們有補(bǔ)課以外的交集，但完全置之不理又顯得拔吊無(wú)情，猶豫了一下，還是別別扭扭地把消息說(shuō)了。

    江庭俊和傅宜飛也見(jiàn)狀也湊了過(guò)來(lái)。

    不得不說(shuō)八卦的威力是巨大的，這么多天的補(bǔ)課都沒(méi)能拉近他們的距離，倒是在八卦的分享過(guò)程中大家的姿態(tài)不知道不覺(jué)都放松了下來(lái)。

    許瑤聽(tīng)完八卦，也不由為方案沒(méi)有通過(guò)大感遺憾：“要是能讓學(xué)生給老師打分，我第一個(gè)給柯師太負(fù)分?！?/br>
    其他人紛紛表示加一，并情不自禁開(kāi)始討伐起柯彩珠往日的種種惡行，不知不覺(jué)間，在對(duì)共同的敵人的抨擊中，兩隊(duì)人馬原來(lái)的心結(jié)似乎也淡了不少。

    看著他們幾個(gè)充滿期待地暢想民主校園的樣子，林遣和鄭憑輕對(duì)視了一下，一起默契地笑了笑，對(duì)少年們的想法不置可否。

    他們兩人曾經(jīng)也在這個(gè)年紀(jì)待過(guò)，知道這個(gè)時(shí)候的少年對(duì)事物總是充滿單純的幻想，傾向于把所有的問(wèn)題都理想化，只有隨著成長(zhǎng)、磕碰之后，才會(huì)明白，很多事情，根本不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。

    就像霍平川提出的那個(gè)任課老師滿意度調(diào)查，上一世他上臺(tái)之后也在十二中大力推廣，但是這個(gè)體系最終卻沒(méi)有給十二中帶來(lái)教學(xué)水平和管理上的提升，而是成了霍平川排除異己的手段。

    問(wèn)題就出在那個(gè)看似民主的“匿名評(píng)價(jià)”上，幾乎所有與霍平川有不同意見(jiàn)的老師，都會(huì)得到不明學(xué)生的“差評(píng)”，林雅志在十二中任教的許多年里，學(xué)生評(píng)價(jià)常年墊底，幾乎沒(méi)有拿到過(guò)任何本屬于他的獎(jiǎng)金，反倒是學(xué)生中口碑極差的柯彩珠，年年學(xué)生滿意度都很靠前，在學(xué)校里風(fēng)生水起，各種獎(jiǎng)金拿到手軟。

    但是學(xué)生們又哪里看得透這一切的真相。

    “不管怎么樣，校長(zhǎng)已經(jīng)否決了。”鄭憑輕又去捏林遣的手指。

    林遣把他手按住，用圓珠筆在他手心上畫(huà)起了豬頭：“我有預(yù)感，霍平川不會(huì)就這么算了的。”

    鄭憑輕掌心癢癢的，愣是沒(méi)掙扎由著林遣畫(huà)：“反正等他上臺(tái)我們也畢業(yè)了?！?/br>
    林遣嘆了口氣：“這顆毒瘤?！?/br>
    他放下筆，卻見(jiàn)鄭憑輕巴巴地看著他：“另一只呢？”

    林遣：“……”

    林遣只好在自己的手心上也畫(huà)了一個(gè)豬頭，鄭憑輕美滋滋地把自己畫(huà)了豬頭的掌心印在林遣的掌心上：“確認(rèn)過(guò)畫(huà)風(fēng)，是一對(duì)的。”

    正說(shuō)著話，突然辦公室的門(mén)被扣了幾下，一個(gè)女生怯怯地探進(jìn)半個(gè)身子來(lái)：“打擾了?！?/br>
    是八班的張凡凡。