他這張圖并不復(fù)雜，是一張四室兩廳的基礎(chǔ)平面圖，只是戶型不太方正，是那種窄式長(zhǎng)戶，以致于里面的各個(gè)房間分布不太對(duì)稱，一眼看過(guò)去好像很雜亂的模樣。

    紀(jì)筠將那張紙往自己這邊拽了一點(diǎn)，隨手在本子上寫(xiě)道。

    【剛開(kāi)始學(xué)？】

    “對(duì)。”許暮洲點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他不擔(dān)心這種謊話會(huì)被戳穿，這里的所有病例只有本人及親屬可以調(diào)用，他的個(gè)人信息不會(huì)被紀(jì)筠發(fā)現(xiàn)。

    紀(jì)筠習(xí)慣性地轉(zhuǎn)了個(gè)筆花，眼神落在了那張圖紙上。紀(jì)筠看圖紙的效率比許暮洲還要高，她將筆尖點(diǎn)在玄關(guān)靠上的外墻上，將其視作起點(diǎn)，然后用筆尖順著墻面線條的路徑逐一下滑，并且比對(duì)著許暮洲打印出來(lái)的那張?jiān)鍢?biāo)注著數(shù)據(jù)。

    她通常會(huì)在一條線的左右兩端畫(huà)一個(gè)小小的斜線，然后從兩條斜線的中端入手，向內(nèi)拉出一個(gè)線條，用來(lái)示意數(shù)據(jù)范圍。

    許暮洲的注意力沒(méi)有放在圖上，而是落在了紀(jì)筠執(zhí)筆的手上。

    紀(jì)筠的手很穩(wěn)，線條畫(huà)得非常好看，一點(diǎn)都沒(méi)有破壞圖紙本身的美感。

    碳酸鋰片和利培酮都是副作用很明顯的精神類藥物，利培酮容易引起焦慮頭暈等不良反應(yīng)，而碳酸鋰片更是會(huì)產(chǎn)生雙手萎靡無(wú)力，間歇性震顫的神經(jīng)性副作用。

    紀(jì)筠在療養(yǎng)院住了一年多，中間還因躁狂癥在監(jiān)護(hù)區(qū)進(jìn)行過(guò)治療，如果她一直持續(xù)性服用這些藥物的話，她的手絕不可能這么穩(wěn)當(dāng)。

    ——許暮洲是故意選用了看圖紙這樣的名頭來(lái)試探紀(jì)筠的。

    在從食堂回來(lái)的路上，許暮洲想象過(guò)很多與紀(jì)筠接觸的方法，但都無(wú)一例外被他否決了。

    許暮洲認(rèn)真想過(guò)，他究竟是想從紀(jì)筠哪里得到什么信息——從完成任務(wù)的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)非只有兩種途徑可以達(dá)成最終目標(biāo)。

    一是從紀(jì)筠本身的心理狀態(tài)入手，這種方法無(wú)異于最便捷，但是用膝蓋想也知道，紀(jì)筠哪怕再傻也不會(huì)在三言兩語(yǔ)間對(duì)一個(gè)陌生人敞開(kāi)心扉。而如果僅僅想從普通交流中發(fā)現(xiàn)端倪的話，許暮洲自認(rèn)做不到。他心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)不多，于是干脆決定把分析紀(jì)筠的內(nèi)心世界這種任務(wù)交給嚴(yán)岑去搞定。

    二則是像上一個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)那樣，將“任務(wù)目標(biāo)”本身先從任務(wù)中刨除，從任務(wù)目標(biāo)身上延伸出各類線索，抽絲剝繭地尋找她的經(jīng)歷和人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，然后縮小所能產(chǎn)生執(zhí)念的事件范圍，最終再一個(gè)個(gè)嘗試。

    相比起其他的主觀意愿極強(qiáng)的因素，許暮洲知道，這才是他的強(qiáng)項(xiàng)。

    嚴(yán)岑在上一個(gè)任務(wù)世界曾經(jīng)教過(guò)他要如何“融入人群”，許暮洲是個(gè)好學(xué)生，不但會(huì)活學(xué)活用，還會(huì)舉一反三。

    人之間的相似之處會(huì)讓他們迅速拉近彼此的距離，從而在不經(jīng)意間展現(xiàn)出潛意識(shí)中非常熟悉的行為來(lái)。

    而“同專業(yè)”則是許暮洲給紀(jì)筠展現(xiàn)出“歸屬感”的第一步，也是他獲取信息的第一步。

    事實(shí)證明，許暮洲的判斷沒(méi)有錯(cuò)。

    紀(jì)筠的手太穩(wěn)了，穩(wěn)得不像是一個(gè)常年吃精神類藥物的患者。許暮洲的目光從她的手移到圖紙上，被紀(jì)筠比對(duì)過(guò)的圖紙部分都已經(jīng)標(biāo)好了數(shù)據(jù)，那些數(shù)據(jù)比許暮洲給出的半成品還要精準(zhǔn)。

    ——思路清晰，工作效率極高。

    如果說(shuō)吃了一整年利培酮還能有這個(gè)水平，那恐怕這位紀(jì)筠小姐是個(gè)天才。

    看到這里，許暮洲幾乎已經(jīng)可以斷定，紀(jì)筠沒(méi)有在接受藥物治療。

    在許暮洲思考的功夫，紀(jì)筠已經(jīng)將整張圖看完了，她隨手在圖紙右下角劃了幾筆，寫(xiě)了個(gè)什么。然后拿過(guò)那張標(biāo)注著數(shù)據(jù)的草稿紙比對(duì)了一下，然后用筆在其中一個(gè)臥室的內(nèi)墻上畫(huà)了個(gè)圈。

    【臥室墻厚度不對(duì)，內(nèi)單墻厚度應(yīng)該是200，你畫(huà)成240了?！?/br>
    紀(jì)筠用筆敲了敲許暮洲的手背，示意他去看本子上的字。

    許暮洲湊過(guò)去看了一眼紀(jì)筠圈出的地方，然后又比對(duì)了一下周?chē)鷰酌嫱鈮Φ暮穸龋挪缓靡馑嫉負(fù)狭藫项^。

    “好像是啊?！痹S暮洲說(shuō)：“我怎么找了半天數(shù)據(jù)錯(cuò)誤也沒(méi)發(fā)現(xiàn)?！?/br>
    【初學(xué)者是會(huì)這樣的。】紀(jì)筠在本子上寫(xiě)道。

    【因?yàn)槟阍诋?huà)圖的時(shí)候已經(jīng)有慣性思維了，所以如果不是比對(duì)精準(zhǔn)數(shù)據(jù)的話，不會(huì)發(fā)現(xiàn)這種小問(wèn)題的?！?/br>
    “不光是這個(gè)?！痹S暮洲嘆息一聲，失落地用手搓著紙卷邊緣，小聲抱怨：“自從生病之后腦子就不太好用，如果治療之后還沒(méi)個(gè)起色的話，可能就得徹底休學(xué)了?！?/br>
    紀(jì)筠的筆尖在紙面上晃了晃，但最后還是什么也沒(méi)寫(xiě)，只是轉(zhuǎn)過(guò)頭看看著許暮洲。

    “間歇性失憶癥?！痹S暮洲苦笑著指了指自己的腦袋：“有好多事情記不清，最開(kāi)始是發(fā)現(xiàn)期末考試怎么復(fù)習(xí)也記不住，后來(lái)連日常的事都能忘?！?/br>
    紀(jì)筠不知道想起了什么，她的眼神搖晃了一下，依舊沒(méi)有落筆寫(xiě)字。

    這是一個(gè)非?？咕艿谋憩F(xiàn)，說(shuō)明紀(jì)筠不想跟許暮洲談?wù)撨@種私人話題，哪怕是許暮洲自己的也不行。

    紀(jì)筠很警惕，她可以在“公事”上為許暮洲提供幫助，但是一旦涉及“私事”，她就會(huì)像裝了情感雷達(dá)一樣，驟然將身邊的警戒線劃在明面上，拒絕跟人產(chǎn)生私人交往。

    許暮洲并不想讓紀(jì)筠對(duì)他產(chǎn)生警惕之心，干脆見(jiàn)好就收，順勢(shì)打住了這個(gè)話題。