葉尋呼吸慢了半拍，臉上難得有些熱。

    他從小到大，第一次遇見(jiàn)書(shū)辭這樣哄人的。

    他還意外很受用

    第三次上機(jī)課，再次見(jiàn)到謝知意，葉尋瞥了對(duì)方一眼，不咸不淡打了個(gè)招呼。

    即使他懶得搭理對(duì)方，葉尋作為組長(zhǎng)，不可避免需要和謝知意接觸，尤其在運(yùn)行程序時(shí)，謝知意一直有意無(wú)意帶著他們這組另外幾個(gè)人亂搞，等那幾個(gè)學(xué)生驚喜地看著屏幕上出現(xiàn)的拋物線，已經(jīng)有人準(zhǔn)備拍照寫(xiě)報(bào)告時(shí)，葉尋嘖了聲，實(shí)在是有點(diǎn)兒看不下去。

    “謝學(xué)長(zhǎng)，導(dǎo)師讓我們寫(xiě)的是一個(gè)求根值的函數(shù)，”他轉(zhuǎn)過(guò)身，和謝知意四目相對(duì)：“你教他們做的是一個(gè)求有幾個(gè)根的函數(shù)，就算最后同樣做出了拋物線，整個(gè)程序也都是錯(cuò)的?！?/br>
    他話音剛落，就有同組的女生小聲附和：“我也覺(jué)得不太對(duì)……”

    她話還沒(méi)說(shuō)完，謝知意朝葉尋道：“學(xué)弟這么說(shuō)，是覺(jué)得我把大家?guī)?？?/br>
    葉尋避開(kāi)了他的問(wèn)題：“學(xué)長(zhǎng)的函數(shù)是對(duì)的，但和指導(dǎo)書(shū)上要求的不太一樣。”

    他們這邊說(shuō)話聲音不大，只有同組的幾個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)殡x得近，這一塊的氛圍變得有些微妙。陸見(jiàn)琛也不玩手機(jī)了，他抬起眸子，瞇了瞇眼睛盯著謝知意。

    “葉學(xué)弟，”見(jiàn)同組的學(xué)生們都在看，謝知意笑了笑：“我知道你很有天賦，對(duì)這些也很了解，這個(gè)小組課題對(duì)你來(lái)說(shuō)輕而易舉，但我作為你們的學(xué)長(zhǎng)，有些東西還是稍微比你們有經(jīng)驗(yàn)的，有疑問(wèn)你可以私下找我，何必這么咄咄逼人呢？”

    陸見(jiàn)琛目瞪口呆，實(shí)在沒(méi)想到這人這么不要臉，被揭穿也不慌不忙，還四兩撥千斤把問(wèn)題推到葉尋身上，他下意識(shí)看向另一邊的葉尋，一看，心臟咯噔一跳。

    葉尋要笑不笑，漆黑的眼睛里情緒不定。但陸見(jiàn)琛跟他這么多年朋友，知道這是對(duì)方壓著脾氣的前兆。

    葉尋肯定是對(duì)的，陸見(jiàn)琛知道他不做沒(méi)把握的事，他估計(jì)葉尋前幾周都覺(jué)得這種不怎么重要的小組作業(yè)，學(xué)長(zhǎng)自己劃水就算了gtgt

    ，但謝知意這次刻意帶偏他們組，說(shuō)到底是在找葉尋的麻煩，更何況，還有書(shū)辭……

    謝知意要是再繼續(xù)動(dòng)書(shū)辭，葉尋不搞他才怪。

    陸見(jiàn)琛擔(dān)心他脾氣上來(lái)，又跟當(dāng)初一樣直接動(dòng)手了，他盯著葉尋的一舉一動(dòng)，心想一會(huì)兒要是真發(fā)生點(diǎn)什么，他就去把機(jī)房的監(jiān)控消了。

    葉尋往前踏了一步。

    陸見(jiàn)琛眼皮狠狠一跳，幾乎已經(jīng)看見(jiàn)了謝知意見(jiàn)血的未來(lái)。

    葉尋忽然掀了一下唇，眼睛也彎了點(diǎn)兒。

    他就那么笑著看著謝知意，聲音不高不低，卻透著滲人的冷。

    “不好意思啊，我也只是想把作業(yè)完成?！彼f(shuō)話慢吞吞的：“要是冒犯你了，你擔(dān)待一下。”

    明明是在道歉，說(shuō)話也客客氣氣，但他這種態(tài)度擺明了是在脅迫謝知意順著他的臺(tái)階下，謝知意被他這副模樣激得心里直冒火，同時(shí)又有些莫名的恐懼。

    “沒(méi)事，”謝知意想笑，卻感覺(jué)身上發(fā)冷，有點(diǎn)兒笑不出來(lái)，他扯了扯唇角，還是不愿意落下風(fēng)：“學(xué)長(zhǎng)擔(dān)待學(xué)弟，應(yīng)該的。”

    他說(shuō)完這句話，一開(kāi)始提出異議的女生忍不住狠狠瞪了謝知意一眼，葉尋見(jiàn)狀，態(tài)度反而松了下來(lái)，他收回了看向謝知意的目光，語(yǔ)氣極其不敬：“謝謝你啊?！?/br>
    陸見(jiàn)琛非常配合，在旁邊直接笑出了聲：“是嘛，聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)的話，每周進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?！?/br>
    他們這副有恃無(wú)恐的樣子，引得同組的另幾個(gè)學(xué)生難免心生動(dòng)搖，但謝知意又是直接代表導(dǎo)師的，一時(shí)半會(huì)兒大多數(shù)人不知道該聽(tīng)信哪邊。

    感受到那些懷疑的目光，謝知意在心里暗自啐罵了聲。

    等沒(méi)人注意這邊后，他厭惡地看了葉尋一眼

    周四晚的馬哲是全校都要上的大課，書(shū)辭和葉尋選了同一個(gè)老師。

    書(shū)辭到教室到得有些晚，已經(jīng)開(kāi)始上課了，他從后門(mén)溜進(jìn)去，看見(jiàn)陸見(jiàn)琛后，書(shū)辭坐下來(lái)：“葉尋沒(méi)來(lái)嗎？”

    陸見(jiàn)琛：“他今天可能來(lái)不了，他吃過(guò)晚飯就去了實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)師最近天天拉他們加班?！?/br>
    書(shū)辭有點(diǎn)遺憾地啊了一聲。

    講臺(tái)上老師開(kāi)始授課了，陸見(jiàn)琛示意書(shū)辭湊過(guò)來(lái)一點(diǎn)，壓低聲音對(duì)他道：“跟你講個(gè)事兒。”

    書(shū)辭非常配合，也壓低聲音：“你說(shuō)。”

    “你覺(jué)不覺(jué)得謝知意這人挺傻逼的??？”見(jiàn)書(shū)辭點(diǎn)頭，陸見(jiàn)琛繼續(xù)道：“我才知道他這么傻逼也是有理由的，阿尋不是跟著周誠(chéng)友做項(xiàng)目嗎，聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)項(xiàng)目本來(lái)是謝知意的，做好了就能送去保研評(píng)定了，難怪啊，一有機(jī)會(huì)就針對(duì)阿尋，弱智玩意兒?！?/br>
    書(shū)辭愣了愣，他原本以為陸見(jiàn)琛說(shuō)的是晨跑的事情：“他經(jīng)常針對(duì)葉尋嗎？”

    陸見(jiàn)琛也有點(diǎn)愣，他看書(shū)辭像是什么都不知道的樣子，試探道：“你不知道上機(jī)課的事？那你是怎么覺(jué)得他傻逼的？”