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姜洛哼了一聲,搶過試題集就急匆匆回到座位,調整好心態(tài),就立刻沉進去學習,腦袋快速轉起來,將一些簡單基礎的題目迅速寫完。 副人格姜霖見此,心里很滿意,輕聲走出去,拿起錢打算出去買午餐,做飯是不可能做飯的。 姜洛聽到了關門聲,也沒注意,而是有些糾結的看著剩下的題。 題目算不上難,但有些要計算的特別大,有些有涉及綜合好多知識點,問題還運用了生活中的東西。 姜洛寫的腦門都開始冒汗了,勉強寫完一門,還是不確定答案的那種。 甩了甩手,繼續(xù)往下一科的題目寫,都是由易到難,涉及面也廣,讓姜洛都忍不住想要放棄的沖動。 可一想到爸爸還在等著自己,吸了吸鼻子,接著往下寫,寫完化學知識后,就聽到姜霖在叫他。 姜洛想不聽的,又怕大魔王繼續(xù)出難題,于是立馬站起來,走出去。 副人格姜霖看了眼姜洛的神態(tài),心里很滿意,表面卻很隨意道,“你吃完再去寫,我去看看你做題的情況,別想偷懶?!?/br> 姜洛想了平時爸爸手把手教自己的場景,每個點都講的透,這些題目他也不是沒有見過,但是爸爸都是拿來當例題講的,或者做練習來給他掌握那塊知識點。 不像這個人,直接丟本書給他,還不間斷的讓他寫題,自己回想知識點,自己去理那些生活知識,還不斷打擊他。 越想姜洛越委屈,就會欺負小孩子。 副人格姜霖也不給姜洛瞎想的時間,到點就讓他進來寫題,姜霖則批改他寫完的科目。 等姜洛寫完,已經(jīng)下午三點了,有些犯困的打起哈哈,腦袋也越來越重。 副人格姜霖則看不見一般,直接將批改完的試題丟到姜洛的小桌子上,“你看看你錯誤的地方,自己更正?!?/br> 然后又拿起姜洛剛寫完的題目來批改,心里直點頭,對于姜洛的學習進展很滿意,基礎題沒有粗心大意的丟分,運用到生活方面的也能說個一二來,對于這個時代來說都用做先進科技的。 而綜合體目,則是讓姜霖最滿意的地方,雖然不全對,但是思路清晰,走的方法只是因為儲備量不夠所完成的一些不嚴謹。 更重要的一點是,姜洛能拿數(shù)學的知識去運用到生物化上,這與他很相像。 雖然滿意,但重來不會夸人的副人格,沒有想過贊揚姜洛,而是將試卷給回去時,說了句,“你可以更好的?!?/br> 完全沒有想到,姜洛還是一個六歲的孩子。就算想到,副人格姜霖也不會改變教學方法,當年的副人格就是小小年紀就學完初高中的基礎知識,十歲就開始接觸自己喜歡的專業(yè)知識,在成年時,他對于計算機的理解已經(jīng)算是世界頂尖的跨時代的。 再加上他沒有跟主人格姜霖交談過,所以完全不知道自己的那樣子才是變態(tài)的。 于是,收到評價的姜洛,備受打擊,特別是看到上面的80分,都忍不住羞愧?;叵肫鹱约嚎磿鴷r,確實瀏覽一遍而過,記下公式定理,輕松就過去了,完全沒有仔細想過這些知識怎么用,用在哪里比較合適,能不能開發(fā)出新的想法和創(chuàng)新點。 姜洛知道自己錯在了什么地方,心里對于大魔王一般的副人格姜霖很感覺,臉上卻帶著倔強道,“我不會感謝你的?!?/br> 副人格姜霖對姜洛倒是欣賞起來,“我很期待你的成長?!?/br> 一句話就讓姜洛有些懷疑,自己是不是太過刻薄了些,大魔王…也沒有干什么對不起他的,除了搶走他爸爸。 思及次,又順速甩頭,搶走他爸就是最大的不對!他差點就被帶偏了??捎秩套∨宸竽酰娴摹脜柡Π?。 特別是仔細看了眼,習題上的注釋,都能讓姜洛眼睛一亮,有更深刻的理解。 等真正吃透下來后,在抬眼就看到了熟悉的那個眉眼帶笑的爸爸姜霖。 忍不住哭起來,“爸爸,你哪里去了,你知不道我好怕!” 姜霖閃過一絲錯愕,難道他哥虐待?洛洛了,這刺激的… 心疼的抱住小孩安撫起來,“沒事,沒事,沒事了,乖??!” 等小孩兒真正平復下來,才小心的詢問,“我家洛洛,今天都干了些什么?” 姜霖不知道他成功的踩中了雷區(qū),讓姜洛回憶起今天的場景,忍不住后背發(fā)涼。 一旁的炸毛都有些不忍直視,講真的,雖然他是大魔王的死忠粉,但是大魔王的表現(xiàn),只讓炸毛慶幸他沒有實體并心疼小洛洛一秒鐘,炸毛有預感,這只是個開始。 姜洛一點也不想說今天的事,但不回復粑粑又不好,于是只能轉移話題,“粑粑,那個今天出現(xiàn)在家里的那個叔叔…你知道嘛?” 姜霖沒有想到姜洛會問這問題,一個直球倒讓姜霖有些發(fā)愣。 有些糾結要怎么說,畢竟就他那個世界的檢查說法,他這種情況叫精神分裂,需要兩個人格合在一起才能痊愈,當時他父母在的時候,就想方設法讓他吞噬第二人格,只不過他認為另一個是他的同胞哥哥,就陽奉陰違。后來…他們不在了,姜霖也就習慣這樣了。 拿到這世界,就是個精神病…患者,跟一個孩子解釋這個,姜霖還真不知道該怎么解釋,又想到以后他哥總要經(jīng)常出現(xiàn)在孩子們的生活中,藏著掖著對他哥來說,也是一種傷害。