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噢,原來真的是好學生??? 不會打架的那種! 周知還沒從這個畫面沖擊中走出來,就見晏行往他這邊躲mdash;mdash; 相逢就是緣,幫幫忙?報個警也行。rdquo; 好機會啊。 周知舔舔牙尖,心里小煙花放得噼啪響,偏偏要板起臉,斜睨他:你叫我?guī)臀揖蛶??你求我。rdquo; 晏行毫無心理負擔地說:求求你。rdquo; hellip;hellip;rdquo;好像沒有爽到。 看《戰(zhàn)狼》的時候不是挺有骨氣的嗎?! 蛇皮哥不知道這突然冒出來的周知是個什么人物,像趕蚊子一樣揮揮手: 滾邊去。rdquo; 周知笑了。 他速度極快地抓住蛇皮哥的手往后一折,咔rdquo;地一聲尤其清脆,緊接著將人提離地面,正準備往地上掄mdash;mdash; 你們干什么呢!rdquo; 很刺激,又是熟人,和熟人身上的熟悉的警徽。 * 怎么又是你們?rdquo; 警察同志也沒想到這么快又見面了。 這兩位檢討還沒交,身上罪狀就又加了一條。 我昨天怎么說的?rdquo;警察同志拉開椅子坐下,和平街,講究和平。人與人之間要和睦相處,你看你們這一天天的hellip;hellip;rdquo; 說說,誰先動的手?rdquo; 誤會,rdquo;晏行慢條斯理地開口,我們剛剛只是在玩。rdquo; 說著輕飄飄地瞥一眼蛇皮哥,你說是嗎?rdquo; 周知沒說話,坐沒坐相地仰頭靠著椅背,窮兇極惡地朝他齜了一下牙。 蛇皮哥是真的慘,剛剛被削了層皮,現(xiàn)在還得昧著良心說話: 我們只是在玩。rdquo; 怎么看都是另外兩個人更像加害者多一點,警察同志輕聲鼓勵蛇皮哥:你不要害怕,如果是他們兩個欺負你,你大膽說出來。rdquo; 蛇皮哥恨得牙根發(fā)癢,hellip;hellip;沒有,真的就玩。rdquo; 他們三個人的口供出奇地一致,警察同志問了兩三遍沒問出什么,也就沒再繼續(xù)問。 于是又回歸教育環(huán)節(jié): 和平街,講究和平。人與人之間要和諧共處hellip;hellip;rdquo; 不是我說,都是孩子,你們有什么深仇大恨?等你們冷靜下來,仔細觀察,就會發(fā)現(xiàn)這個世界很美好hellip;hellip;rdquo; 不信你們現(xiàn)在再看看彼此,有沒有發(fā)現(xiàn)對方有什么不一樣的優(yōu)點?rdquo; 周知面無表情地看向晏行。 晏行支著下巴看回去。 對不起,沒有。 這樣,我給你們一個深入了解彼此握手言和的機會,十分鐘后每個人寫出另外兩個人的五個優(yōu)點。rdquo; 五個! 找一個都是在為難人了,五個簡直是地獄難度。 警察同志站起來,留下他們三個人面面相覷。 沉默。 三分鐘過去了,還是沒有一個人開口。 場面十分尷尬。 終于,周知踹了踹蛇皮哥的椅子,你有什么優(yōu)點。rdquo; 我hellip;hellip;rdquo;蛇皮哥馳騁江湖這么多年,缺點數(shù)不過來,優(yōu)點還真沒幾個。 晏行張嘴就給他安排了五個:抗打擊能力強,身體素質佳,頭腦簡單,性格單純,喜歡追求刺激。rdquo; 蛇皮哥覺得這是在說他皮厚沒腦愛找死。 周知提筆就寫,完全不給蛇皮哥機會辯駁。 完事兒后也沒有接著跟晏行深入了解的打算,翻翻白眼就準備自行創(chuàng)作。 晏行寫完蛇皮哥那一行就開始寫周知那一行,無縫銜接,仿佛周知的優(yōu)點多得數(shù)不過來,他隨隨便便就能信手拈來似的。 蛇皮哥一臉懵逼,順帶還有點愁mdash;mdash;這兩位完全沒有溝通的意思,他自己這張紙怎么寫? 最終他用自己剩得不多的智商編出了五個:語文好,數(shù)學好,英語好,地理好,歷史好。 十分鐘后,警察同志手上多了三張紙。 他自己看還不夠,一邊說你們看你們還是有很多優(yōu)點的嘛rdquo;,一邊把那三張紙攤在桌面上讓他們一起看。 蛇皮哥那張基本上是拒絕溝通的無奈之舉,沒什么好說。 但是另外兩張就很有趣了。 另外兩張紙上,跟約好了似的寫著兩個大字: 愛國。 兩人幾乎同一時間看向對方。 周知盯著晏行的臉,忽而冷笑一聲,晏行也耐人尋味地挑了挑眉。 刀光劍影一閃而過。 戰(zhàn)狼這事還沒完了。 第5章 說實話,和蛇皮哥來的那一下,在周知的校霸生涯里連一碟小菜都算不上,但偏偏就是這么一碟小菜讓他成了話題人物。 本來也就是一樁和平街日常,可惜當事人不對mdash;mdash; 那可是承硯之光打架! 這個消息傳得很快,兩天就傳到了鄧旭東的耳朵里。 臥槽,不知道是不是我沒睡醒,樓下在傳我們知神徒手掄和平街小霸王?還和晏行一起?rdquo; 學校對他們這一屆的重點班格外關注,專門將最有希望的火箭班安排到六樓mdash;mdash;就兩個班,文科1班,理科0班。兩個班面對面,旁邊是一排教師辦公室。