班里有個(gè)活寶膽子大，坐在教室最前排，他激動(dòng)地把語(yǔ)文書卷成筒，當(dāng)做喇叭朝后排喊話：“陸西！那是校草給你的愛(ài)心便當(dāng)，快收著！你不要，我可拿走了?。?！”

    眾人都跟著笑。

    陸西沒(méi)理會(huì)周邊的人，一開始被同學(xué)們鬧的時(shí)候可能還會(huì)有些窘迫，但次數(shù)多了，現(xiàn)在都習(xí)慣了。

    他眼皮微微垂著，看向餐盒，本著不要白不要的心態(tài)，伸手接過(guò)來(lái)了。

    紀(jì)年神情淡淡的，搬了下椅子，坐回了原位，給陸西讓開身后的過(guò)道。

    陸西經(jīng)過(guò)紀(jì)年身后時(shí)，腳步微微一頓。

    狹長(zhǎng)的眼眸里忽閃了一下，接著低下頭，他小聲道：“謝謝?！?/br>
    早自習(xí)的教室鬧哄哄的，陸西不能確保紀(jì)年聽得到，但也不在意對(duì)方能不能聽到。

    紀(jì)年沒(méi)有回頭，自顧自地翻開語(yǔ)文課本。

    陸西走到教室角落的座位后，才見紀(jì)年單手支頤，低垂著眼睫看著課本，同時(shí)掩住了眼底星星點(diǎn)點(diǎn)的笑意。

    “好孩子……”他輕輕笑了一下。

    ***

    紀(jì)年準(zhǔn)備的早餐，有些超乎陸西的想象。

    以三明治為主食，還有甜品和水果作為搭配，口味也絕對(duì)有五星級(jí)餐廳的水準(zhǔn)。

    吞掉最后一口抹茶味的糯米滋，陸西沒(méi)忍住探出舌舔了下指尖上的白色粉末。

    接著，他就這么看著濡濕的指尖發(fā)了會(huì)兒呆，似是在回味著什么。

    于是紀(jì)年一轉(zhuǎn)頭，就看到陸西那張淡漠的高級(jí)臉上滿是意猶未盡的意思，正微仰著臉，盯著自己的指尖看。

    紀(jì)年想了想，從口袋里摸出手機(jī)，然后微微身體后仰，越過(guò)中間的同學(xué)，將陸西此刻的樣子拍了下來(lái)。

    拍完后，紀(jì)年低頭檢查照片，微微一笑。

    就見照片里，背景是窗外的梧桐枝葉，鋪開了大片的焦黃色，早上八l九點(diǎn)的陽(yáng)光，清透溫潤(rùn)，陸西坐在窗邊，就連臉部輪廓線都有種通透的感覺(jué)，那雙狹長(zhǎng)的眼眸微微挑著，專注地盯著一點(diǎn)看，側(cè)顏美好得過(guò)分。

    在紀(jì)年眼里，陸西那樣嘴饞的表情，可憐又可愛(ài)。

    看著看著，不自覺(jué)又笑了。

    “紀(jì)年！”語(yǔ)文老師在講臺(tái)上沉沉地叫了一聲。

    語(yǔ)文老師是個(gè)快退休的老頭，資歷老，比較傳統(tǒng)，對(duì)其他學(xué)生不怎么管，但對(duì)紀(jì)年盯得非常牢。

    他早就不止一次地說(shuō)，紀(jì)年這孩子，以后肯定會(huì)是省狀元，可見對(duì)紀(jì)年寄予的希望之厚切。

    現(xiàn)在他看紀(jì)年上課開小差，有些生氣，決心治一治這位得意門生。

    被點(diǎn)名，紀(jì)年有些訕訕地站起身，雙手微微撐著桌子，對(duì)老師道：“在?！?/br>
    老頭敲敲黑板，上面滿是堪比書法的粉筆字，道：“上課不聽講，這首詩(shī)會(huì)了？那你說(shuō)一說(shuō)，這是誰(shuí)的詩(shī)？”

    陸西闔上餐盒，看了眼老頭，又看了眼紀(jì)年，接著放輕動(dòng)作地把餐盒放進(jìn)了課桌里。

    紀(jì)年瞄了眼黑板，快速捕捉到“面朝大海，春暖花開”一行字，淡然道：“海子?！?/br>
    “我知道這首詩(shī)難不倒你，難怪開小差?！崩项^翻了翻書，吹胡子瞪眼道，“你這么有能耐，那就另背一首海子的詩(shī)，背出來(lái)就讓你坐下?！?/br>
    教室里立時(shí)響起嘩啦啦的翻書聲，同學(xué)們翻了翻，發(fā)現(xiàn)這本教材里就只收錄了海子的一首詩(shī)，也就是最經(jīng)典的那首“面朝大海，春暖花開”，今天上課老師才開始講。

    大多數(shù)人連這首最經(jīng)典的都不一定能背全，哪還有可能另外找一首詩(shī)背下來(lái)。

    果然，他們就見校草同學(xué)低下了頭，慢吞吞地拎著教科書的紙張翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去，一副無(wú)計(jì)可施的樣子。

    老教師見目的達(dá)到，準(zhǔn)備先讓紀(jì)年站個(gè)五分鐘清醒清醒，接著對(duì)班里剩下的同學(xué)說(shuō)：“我們先繼續(xù)看下去，來(lái)，這首詩(shī)前兩節(jié)是在說(shuō)……”

    就在這時(shí)，紀(jì)年壓在書旁的手機(jī)震動(dòng)了一下。

    紀(jì)年掠了一眼屏幕——

    【6c：[圖片]】

    紀(jì)年微抬了下眉梢，點(diǎn)開查看。

    就見圖片是一張百度百科的截圖，上面是海子另一首經(jīng)典的詩(shī)，叫《以夢(mèng)為馬》。

    紀(jì)年抬手搔了搔鼻尖，一陣失笑。

    陸西給他發(fā)這首詩(shī)，可能是想讓他當(dāng)場(chǎng)背下來(lái)好應(yīng)付老師。

    心意是領(lǐng)了，但陸西也不看看這首詩(shī)篇幅有多長(zhǎng)，背下來(lái)了，差不多能下課了。

    再說(shuō)……他也不是真應(yīng)付不來(lái)這種情況。

    紀(jì)年笑著搖搖頭，清清嗓子。

    接著，就見紀(jì)年抬頭直視講臺(tái)，不徐不緩道：“南風(fēng)吹木……”

    講臺(tái)上，老師停下了講課，握著書本側(cè)轉(zhuǎn)身，看向突然出聲的紀(jì)年。

    其他同學(xué)也紛紛回首。

    就見校草同學(xué)帶著從容的笑，姿態(tài)散漫，背起了詩(shī)歌。

    “南風(fēng)吹木……”

    紀(jì)年又徐徐地重復(fù)了一遍，心中微微一動(dòng)，隨后下意識(shí)斜眸看向陸西的方向。

    陸西這時(shí)恰好也在看紀(jì)年，不過(guò)他單手支著面頰，坐沒(méi)坐相的，完全是一種看戲的心態(tài)，不想直接跟紀(jì)年撞上了視線。

    “……”

    陸西有些不自在，遲疑地放下支著面頰的手。

    接著，他注意到，紀(jì)年的視線在自己臉上某個(gè)部位停留了一秒，隨后淡淡地移開。

    嘴唇像是被那目光叮了一下。麻癢癢的，還有些燙。