季隨默了默：“嗯，這你都認(rèn)得出來，真聰明?！?/br>
    “外面老師，我肩膀好疼啊，膝蓋也疼，手也疼，后背也疼！”周萌一時(shí)間不知道該給他看哪里好，手忙腳亂間，小熊從她懷里掉下來，被季隨一把撈住放到了她身邊。

    季隨其實(shí)很清楚她受了些什么傷。膝蓋上是戚平把她從大熊上摔下去時(shí)磕出來的痕跡，青紅相間的一大片。后背是戚平給她上道具弄出來的，其余地方則是被槍擦過的傷。

    “我現(xiàn)在給你上藥，可能有點(diǎn)疼，忍一忍好嗎？”

    “好吧?！?/br>
    季隨一邊拿出碘伏給她上藥，一邊隨口閑聊似地問：“你怎么弄得那么多傷？”

    “因?yàn)橛袀€(gè)老師打我?！?/br>
    “誰啊，這么壞？”

    不遠(yuǎn)處正在自力更生上藥的戚平：“……”

    “不認(rèn)識(shí)?！敝苊纫贿吿鄣谩巴弁邸苯?，一邊抽空自豪地說，“但是我也打他了。”

    “那，為什么你要打他呢？”

    “因?yàn)槲沂切办`。”周萌的語氣突然認(rèn)真了一點(diǎn)，“邪靈要懲罰壞老師?！?/br>
    “怎樣算是壞老師呢？”

    “這個(gè)我也不知道，反正邪靈告訴我誰是，誰就是咯?！?/br>
    垂著頭的季隨遮住了臉上的表情：“你剛剛不是還說你就是邪靈嗎，怎么又說是邪靈告訴你的？”

    周萌歪了歪頭，像是不知道怎么解釋一樣，就在季隨以為不會(huì)有答案的時(shí)候，周萌突然道：“我是邪靈的一部分，我也是周萌，邪靈是我，也是別人?！?/br>
    季隨之前也在她嘴里聽過相似的說法，但直到這句措辭出現(xiàn)，他的腦海里才閃過一絲靈光，忽然明白了什么。

    “它是怎么告訴你壞老師是誰的？”

    周萌像是在思考怎么回答一樣，露出有點(diǎn)呆又有點(diǎn)苦惱的表情，正當(dāng)她準(zhǔn)備開口時(shí)，忽然一頓：“哇，原來你在套話，那我不能告訴你啊，我又不傻?！?/br>
    季隨冷漠：“……哦?！?/br>
    第34章

    噩夢學(xué)院（13）

    季隨幫周萌涂好了藥后，摸了摸小熊腦袋：“好了，可以回去了?！?/br>
    周萌晃了晃腿：“不回，我要待在這?！?/br>
    季隨莫名有了一種不好的預(yù)感。

    他把幾個(gè)受了傷的盲人學(xué)生聚集到一起，故意當(dāng)著其余幾位玩家的面說道：“這里太擠了，不安全，我們回到教室再去處理傷口。”

    幾個(gè)玩家瞬間理解了其中的意思。

    上一批清算剛剛結(jié)束，現(xiàn)在就應(yīng)該是考驗(yàn)期了，逼仄擁擠、又堆滿藥物的醫(yī)務(wù)室，真是個(gè)太容易發(fā)生意外的地方了。

    人群只疏散了一半，意外便已到來。

    醫(yī)生辦公室里的電視機(jī)突然冒出了火光，緊接著有學(xué)生不小心撞倒了架子，碎裂的酒精瓶瞬間讓火勢蔓延起來。

    梁久與其他玩家疏散完學(xué)生，忽然發(fā)現(xiàn)季隨不在，急匆匆地趕回去，便發(fā)現(xiàn)季隨一手抱著盲人班那個(gè)年紀(jì)最小的學(xué)生，一手牽著像是完全沒意識(shí)到發(fā)生了什么的周萌，跟個(gè)帶孩子的家長似的。

    而戚平則舉著滅火器暫時(shí)壓制住了火勢。

    這時(shí)，王老師匆匆趕到，帶著一堆手持滅火器、穿著清潔工服裝的人，徹底將火滅了。

    “還好你們反應(yīng)及時(shí)救了學(xué)生，有你們這樣負(fù)責(zé)任的老師真是我校的幸運(yùn)啊！”王老師搬出一如既往的客套話，像個(gè)在走設(shè)定好的程序的ai一樣。

    季隨松散地靠在墻側(cè)，似笑非笑地道：“王老師，借一步說話吧?！?/br>
    王老師立即瞥了一眼手表：“這個(gè)……有什么事嗎，我今天事務(wù)挺多的可能抽不出空……”

    “抱歉，您的事情可以先放一放嗎？”季隨搭在盲杖上的手一點(diǎn)一點(diǎn)地敲著圓柱側(cè)壁，“我不想跟昨晚一樣失禮?！?/br>
    王老師的笑容僵在了臉上，幾秒后，笑容一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下來。

    教學(xué)主任的辦公室，這是季隨第二次光顧。

    他與梁久坐在辦公室里唯一的雙人沙發(fā)上，王老師則搬了把皮椅子放在茶幾對面，不過他此時(shí)沒有坐著，而是在倒水。

    “我這也沒有什么茶，招待不周……”他把兩杯水放在茶幾上，慢吞吞地坐下來，故作不解地問道，“兩位老師到底是有什么事？”

    梁久往旁邊瞥了一眼，見季隨沒有說話的意思，便主動(dòng)道：“王老師，學(xué)校里那么多事故，是不是該有個(gè)解釋？”

    “這個(gè)，今天確實(shí)是很奇怪……”王老師用袖子揩著額頭上并不存在的汗。

    “不止是今天?！绷壕么疗扑?，“昨天、前天，都有事故發(fā)生。”

    “嗯？怎么可能，你說什么呢梁老師，昨天一直都好好的……”

    梁久：“是嗎，那王老師能解釋一下大晚上背著學(xué)生去圖書館是干什么嗎？”

    王老師瞬間沒了聲，臉上面無表情。

    隔了很久，他低低地道：“你們最好不要探究那么多，做好自己分內(nèi)的事就行了。不然……你們會(huì)死?！?/br>
    “我們這樣下去就不會(huì)死了嗎？”季隨適時(shí)地插了一句，“王老師，您覺得我們能活過地震嗎？”

    “你們連這個(gè)都知道？”王老師滿臉驚愕，隨即他明白了什么，“你昨天……”

    “記了點(diǎn)筆記?！?/br>
    季隨望著沉默下來的王老師，緊繃的神經(jīng)并不像表面上那么從容，他的手輕輕搭在折疊起來的盲杖上，隨時(shí)準(zhǔn)備按下變出刺刀的按鈕。