本次副本等級(jí)：高級(jí)

    副本類型：探索型

    玩家人數(shù)：12

    死亡線索：6

    前情提要：你是啟智學(xué)校破格錄取的盲人音樂老師，今天是開學(xué)第一天，請(qǐng)前往王老師處報(bào)道?！?/br>
    季隨默了默，他似乎，不小心混進(jìn)學(xué)生隊(duì)伍了。

    第23章

    噩夢(mèng)學(xué)院（2）

    季隨跟著隊(duì)伍被帶到了一間寬闊的辦公室，老師讓他們站成一排，開始一個(gè)個(gè)做登記。

    他面前就站著另一位男老師，手里拿著個(gè)資料本，問他：“這位同學(xué)，我問什么你就答什么好吧。”

    雖是問句，但語氣里是不容置疑的意思。

    季隨清楚地看到這位老師在說完這句話后，無聲地打了一個(gè)哈欠，還撇了撇嘴。

    是的，他能看清這個(gè)人的表情。

    上一個(gè)副本別人站在他面前時(shí)，他還只能辨認(rèn)出輪廓和大致的五官位置，這次卻能看到對(duì)方較為明顯的表情變化了。只不過這些表情依然是以線條表現(xiàn)出來的，而且看細(xì)密及小號(hào)的字體時(shí)，依然很模糊。

    季隨這幾天也不是沒有旁敲側(cè)擊地打聽過，但得到的答案都一樣：視障玩家沒法恢復(fù)視力，只能看清系統(tǒng)面板。

    所以他看到的這些畫面目前還無從解釋。

    “姓名？”

    “……季隨?！?/br>
    “哪兩個(gè)字？”

    “四季的季，隨便的隨?！?/br>
    二班，也就是盲人新生班連上季隨總共也就十個(gè)人，兩個(gè)老師很快便做好了登記，然后給他們發(fā)放學(xué)生牌。

    學(xué)生牌是統(tǒng)一制式，并沒有寫名字貼照片。

    拿到牌子的季隨感到奇怪極了。

    按理說，新生入學(xué)，就算沒有完整的檔案，也應(yīng)該有個(gè)名單才對(duì)，但眼前這兩位老師甚至沒有核對(duì)一下，對(duì)于這個(gè)班多出來一人也沒什么反應(yīng)。

    再者，殘障學(xué)校區(qū)分年級(jí)應(yīng)該會(huì)按照每個(gè)人的具體的學(xué)識(shí)情況來分，但一般班內(nèi)同學(xué)年紀(jì)不會(huì)相差太遠(yuǎn)。然而他們這個(gè)班，大的如季隨已滿十八，小的竟然只有9歲，只是單純按照入學(xué)時(shí)間來分而已。

    不是什么正規(guī)學(xué)校。季隨暗想。

    那位女老師自稱是二班的班主任，在簡(jiǎn)單說明了幾句身份牌的作用，就將他們領(lǐng)去了下一個(gè)地方——禮堂。

    禮堂位于一棟建筑的一樓，空間不大，不過對(duì)于這所學(xué)校來說或許已經(jīng)夠用了。

    盲人班被安排在了靠后的位置，畢竟他們也不需要看。禮堂中間貼著非常大的紅色橫幅，顯眼到連季隨都能辨認(rèn)出上面的字：?jiǎn)⒅菍W(xué)校第x屆開學(xué)典禮。

    不久后，各班到齊，自稱副校長(zhǎng)的男人站上臺(tái)致辭，還有一位手語老師跟在他身邊翻譯。

    季隨的視線緩緩掃過全場(chǎng)，沒有看到其他類似玩家的人，也許是掩飾得好，也許是被椅背擋住了。而在游戲里，玩家之間是禁止聯(lián)絡(luò)的，所以他也無法確定梁久的身份和所在。

    季隨索性放寬心，打算先繼續(xù)在二班混著。

    致辭的內(nèi)容頗為無聊，不知過了多久，那位副校長(zhǎng)終于有要收尾的跡象。

    就在這時(shí)，季隨聽到了有些細(xì)微的一聲“咔嚓”的動(dòng)靜。

    兩秒鐘后，副校長(zhǎng)頭頂?shù)蔫F架吊頂突然不可思議地?cái)嗔蚜艘唤?，正正砸中了他的頭。

    “啊——”

    尖叫聲瞬間劃破整個(gè)禮堂，副校長(zhǎng)倒在地上，汩汩的鮮血從他的頭顱上噴出。

    場(chǎng)面混亂了一陣后，不知是哪個(gè)班的同學(xué)想要往外跑，令身邊的盲人同學(xué)也不安地站了起來。

    “別動(dòng)，大家別跑，坐在原地別動(dòng)——”同樣被嚇傻的老師終于反應(yīng)過來，連忙維持紀(jì)律。

    要知道，小小的禮堂總共只有一扇門開著，就算學(xué)生不多，也很容易擁擠受傷。

    然而有一道聲音比老師的更加尖銳：“啊啊啊是邪靈，邪靈就在這里！”

    這下場(chǎng)面愈發(fā)混亂起來。

    季隨拉住身邊想要跟著跑的盲人學(xué)生：“聽老師的，坐下吧。”

    “可是……”

    二班的班主任本來是坐在最邊上，但此時(shí)不知道去了哪里，季隨只好道：“讓你旁邊的人也坐下，這么跑出去只會(huì)受傷，坐下來就不會(huì)有事。我們只是學(xué)生，不管什么事都有老師處理?！?/br>
    這話讓對(duì)方靜了下來，隨后他大聲把話傳了過去。

    盲人是與匆忙無緣的人，面對(duì)這種情況本來就不太敢走路，所以當(dāng)有人發(fā)話，周圍的一片就如同找到了主心骨一樣，都坐了下來，互相安慰著。

    門口果然發(fā)生了踩踏的情況，幸運(yùn)的是沒有人死亡，老師們費(fèi)了十多分鐘總算維持住了場(chǎng)面。

    而這時(shí)醫(yī)護(hù)人員也到了，分別將受傷的學(xué)生和舞臺(tái)上的副校長(zhǎng)帶走了。

    開始疏散學(xué)生時(shí)，班主任重新出現(xiàn)，離門口比較近的幾個(gè)盲人班就成了第一批撤離的。

    學(xué)生們余驚未定，嘰嘰喳喳地討論起剛才的事情，就連先出來的幾個(gè)老師都忍不住討論。

    “肯定死了，頭都被砸扁了一塊……”

    “那鐵條到底怎么斷的啊？前兩天檢修都還沒問題，說斷就斷，還是兩端一起斷？”

    “我天，太邪門了……”

    季隨微微蹙眉。不管怎么說，這種事都不適合在學(xué)生面前提。

    直到所有學(xué)生聚集起來，一位貌似級(jí)別更高的老師出現(xiàn)，同大家說：“大家不要驚慌，這件事情學(xué)校會(huì)處理的，各班老師可以帶學(xué)生去食堂了?！?/br>