說話間還有呼出的熱氣，將人的耳朵刮的有些癢。

    沉舟猛然驚醒，趕忙從他懷抱里爬出來，坐在了一旁。

    他有些生氣地：“黎梟你是故意的！”

    “對，我是故意的。”

    他承認的太爽快，反而讓沉舟一時語塞。

    沉舟不會和人斗嘴，整個人熱到快要爆炸，想來想去，也只會罵一句：“……壞蛋?！?/br>
    “對，我是壞蛋。”黎不要臉梟露出一口白牙，歪著腦袋，用一副十分欠扁的表情看著他：“歡迎你來打倒大壞蛋?！?/br>
    他打得過才怪了！

    沉舟算是看明白了，黎梟就是只想欺負他而已。

    他氣呼呼地將舊書包挪到自己面前，然后打開，一本一本將書往外拿。

    黎梟欺負完人又開始順毛，他揉揉沉舟的頭發(fā)，低聲哄著：“梟哥錯了，別生氣了？”

    沉舟偏頭躲了一下，沒躲過去，然后又躲了一下。

    但黎梟手長腳長，他怎么躲都沒有用。

    后來黎梟干脆抓住他的手，他的力道很大，手腕被禁錮住，沉舟這下連位置都挪不開了。

    他有些委屈地看過去。

    黎梟將他手捉到自己臉跟前：“來，打倒大壞蛋，大壞蛋絕不還手?！?/br>
    說完還揚著他的手佯做往自己臉上扇的樣子。

    “啊，好痛啊，大壞蛋被舟舟打倒啦！”

    沉舟：“……”

    明明根本就沒挨到。

    他沒繃住，笑了出來。

    下一刻又意識到不可以這樣。

    他要讓黎梟清楚地意識到，他是真的在生氣！

    很生氣的那種！

    沉舟又抿起唇，將嘴角的笑意隱下去，故作嚴肅道：“你這個人真的好神經(jīng)病呀！”

    黎梟跟著笑：“對，我神經(jīng)病。”

    沉舟還是沒忍住，笑了。

    這樣陪自己幼稚的黎梟，真的，真的……

    沉舟手掌拂過胸口，胸腔處在鼓噪。

    真的很容易讓人喜歡。

    兩人一起將舊書包里的東西放進新書包，拉鏈合攏的一瞬間，黎梟感到了莫大的滿足。

    他翻來覆去看了眼，總覺得缺點什么。

    “要是有個掛件就好了。”

    沉舟：“……我又不是女孩子?！?/br>
    “誰說女孩子才能用了。”黎梟撥了下拉鏈，說：“那玩意兒家里沒有，下次梟哥給你買個?！?/br>
    沉舟張了張嘴，沒有拒絕，手心略微出了點汗。

    他輕輕點了下頭，語氣帶點小喜悅：“好?！?/br>
    黎梟很開心的模樣，又忍不住揉他頭，這次沉舟沒躲，乖乖讓他揉著。

    “梟哥對你這么好，你怎么報答梟哥？”

    心中猛然蹦出一個想法，黎梟又有點想捉弄人了。

    然而他還沒來得說出口，沉舟就已經(jīng)兩眼放光地看著他，語氣興奮又激動：“我教你做作業(yè)呀！”

    大佬一句“不如以身相許吧”硬生生被扼殺在了肚子。

    沉舟沉浸在自己突如其來的好點子里，根本沒有注意到大佬瞬間垮下來的臉色。

    他越想越覺得可行，整個人都閃閃發(fā)亮：“你作業(yè)帶回來了嗎？哪科不會做呀？有什么想學的科目嘛？”

    致命三連。

    帶什么作業(yè)，哪科都不會，啥都不想學習謝謝。

    黎梟懷疑他是在報復自己。

    現(xiàn)在把這小子扔回學校還來得及嗎？

    來是當然來不及了，看著小學神期待又墊著腳小幅度蹦跳的快樂模樣，黎梟默了下，委婉提醒道：“我是文科?！?/br>
    沉舟是理科。

    學科不同，怎么能攜手共進呢？

    大佬希望小學神能知難而退。

    饒過彼此。

    沉舟：“太好了，我自學的文科知識終于派上用場了！”

    黎梟：“…………”

    你是魔鬼吧？？？

    幾分鐘后。

    黎梟面無表情地坐在臥室內(nèi)的書桌前，面前攤著一張高二歷史試卷，旁邊放著張姨煮好的果茶。

    試卷不是他的，就算翻遍整棟別墅，也不可能找出這些玩意兒來。

    卷子是沉舟從新書包里掏出來，至于為什么他一個理科生會隨身攜帶文科作業(yè)……

    別問，問就是愛學習，學習使人快樂。

    黎梟在桌子前枯坐半天，一個字都沒寫。

    寫個P，選擇題一個看不懂，閱讀題以為自己在背語文。

    沉舟眨眨眼，恍悟過來。

    他挪過黎梟的試卷，先在名字那欄，用中性筆規(guī)規(guī)矩矩寫下兩個字——黎梟。

    字跡方正又規(guī)整，字如其人，看上去就讓人特別舒服。

    黎梟眼睫微動，回想起自己那雞刨食般的字跡，不知怎么的突然就有點羞恥。

    “不管會不會，一定要先在試卷上寫名字?！?/br>
    黎梟：“就像答數(shù)學題必須寫解一樣？”

    沉舟意外地看著他：“你原來不是一無所知呀，還不錯嘛?！?/br>
    ……謝謝，但他并不覺得這是夸獎。

    看黎梟是真的不會，沉舟只好拿出歷史書，挨個挨個照題給他講。

    “這道題，實行貿(mào)易保護主義政策的原因其實可以從這幾個地方入手……”

    沉舟講題的時候語氣不急不緩，一邊劃著書上的參考資料，一邊緩緩講解該如何分析題目。