至于這個(gè)有機(jī)會(huì)到底是要等到什么時(shí)候，那就又是另外一回事了。

    “是嗎，”俞淵垂眸，“那好吧?！?/br>
    嚴(yán)雙彥：“你之前說有話要跟我說？”

    “其實(shí)也沒有什么，”俞淵又看向嚴(yán)雙彥，眸子深處閃過什么，隨后又恢復(fù)了原樣，“就是想問先生您喜不喜歡而已?！?/br>
    那嚴(yán)雙彥還能說什么，雖然這送鱗片在旁人看來是真的很奇怪，但他也還是說自己喜歡，然后說謝謝什么的。

    “那真是太好了，”俞淵道，“先生好好休息吧，我很期待明天的授課。”

    嚴(yán)雙彥：……

    俞淵不提這個(gè)還好，這一提，他又覺得頭疼了。

    這周末，這兩天休息日感覺凈是花在尤淵身上了，那個(gè)毀滅世界的授課到底要怎么進(jìn)行，他現(xiàn)在還沒譜呢。

    俞淵走出嚴(yán)雙彥的房間把房門帶上之后，并沒有立刻離開，而是站在門口，不知道在想什么。

    有路過的下人見了覺得奇怪，出聲問了一句之后，他才像是忽地反應(yīng)過來一樣，對(duì)下人說自己沒事，然后又回到自己的房間。

    他關(guān)了門，也沒有開燈，而是自己一個(gè)人在黑暗中間站著，片刻之后，抬起了自己的手。

    明明是這么昏暗的環(huán)境，他卻能將周圍看得清清楚楚。

    他只以為是自己的視力好得異于常人，并沒有想到別的可能性。

    此時(shí)俞淵看著自己的手，卻忽地產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的感覺。

    ——他覺得自己的手不應(yīng)該是這樣子的。

    這種羸弱的、無力的，不應(yīng)該是這樣子的。

    可是，不是這樣子的話，又應(yīng)該是什么樣的呢？

    俞淵只覺得疑惑，腦子又逐漸的變得混亂起來。

    ……

    嚴(yán)雙彥在經(jīng)過俞淵的“提醒”之后，總算是再次撿起了自己的主線任務(wù)。

    他可以說是跟支援系統(tǒng)爆肝了一整晚，好歹是對(duì)于該怎么“教壞”俞淵有了一個(gè)大概的思路。

    說白了就是講一些聽起來不明覺厲的東西，而這實(shí)際上都是強(qiáng)詞奪理。

    比如問“一加一為什么一定要等于二”之類的問題。

    這天嚴(yán)雙彥在“上班”之前還特意去問支援系統(tǒng)。

    ‘你說我要是沒把他教壞，這算不算業(yè)務(wù)指標(biāo)沒達(dá)到？會(huì)不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來找我麻煩？’

    畢竟他現(xiàn)在的身份是惡魔，雖然不曉得具體地位到底是怎么樣，不過能夠分配來教導(dǎo)魔王之子，成為推動(dòng)世界毀滅的關(guān)鍵性力量的話，想來地位也不會(huì)低到哪里去，但是再怎么高，頭上也還有一個(gè)魔王壓著呢，這要是被發(fā)現(xiàn)他拖拖拉拉的，俞淵還是原來那種樣子的話，世界毀滅是要等到何年何月？

    支援系統(tǒng)：‘……應(yīng)該不會(huì)有吧？’

    它覺得嚴(yán)雙彥擔(dān)心這個(gè)完全就是多余的。

    怎么說呢，因?yàn)樗鼤缘米约抑魃翊笕耸潜淮罄姓种?，那大佬都能把這個(gè)世界改成這個(gè)樣子，像是拼樂高積木一樣隨心所欲的增減，怎么可能會(huì)有人能為難嚴(yán)雙彥？

    就算有，那也基本是涼涼了。

    ……嗯？那之前那個(gè)二十八歲的“小女孩”豈不是挺危險(xiǎn)的了？

    “先生，先生？”

    俞淵的喊聲讓原本有些走神的嚴(yán)雙彥猛地回過神來。

    “……啊，抱歉，我們剛才說到哪里了？”

    嚴(yán)雙彥帶著遮掩性質(zhì)的“咳”了一聲。

    “說到，惡魔的所作所為是否完全是錯(cuò)的?！?/br>
    俞淵回道。

    按照常人的思想的話，那當(dāng)然是錯(cuò)的。

    不過換一種角度來看，這難道不是各取所需的交易嗎？

    諸如此類，嚴(yán)雙彥在試圖給俞淵建立一種異于常人的三觀。

    俞淵：“如果惡魔真的存在的話，我也想召喚試試呢?！?/br>
    嚴(yán)雙彥看了他一眼。

    這孩子莫不是以為惡魔是街邊的白菜，說召喚就召喚。

    雖然其實(shí)他眼前的自己就是惡魔。

    “你有什么特別想要達(dá)成的愿望嗎？”嚴(yán)雙彥道，“像是之前說的，急切的想要獲得力量，成為大人？”

    “拔苗助長可不是一件好事，你并沒有能夠與之匹配的……”

    “先生怎知我沒有？”

    俞淵打斷了嚴(yán)雙彥的話，他問得非常平靜，平靜得讓嚴(yán)雙彥有一種異樣的感覺。

    “你要學(xué)的東西還多著?！?/br>
    嚴(yán)雙彥最終這么回應(yīng)。

    俞淵抿了抿唇，然后看著嚴(yán)雙彥道：“那就還要拜托先生繼續(xù)教導(dǎo)我?！?/br>
    嚴(yán)雙彥要教導(dǎo)他也只是教的各種歪理，此時(shí)面對(duì)少年那雙“求真若渴”的眼神，居然有些微妙的心虛。

    他逃避一般的轉(zhuǎn)移視線，將目光落在了墻上的鐘表上。

    “時(shí)間到了，今天就到這里結(jié)束吧?！彼?。

    今天已經(jīng)是努力把俞淵帶歪、啊不，是授課的第三天了，到底有沒有一些成色他也不清楚。

    俞淵是真的，典型的“別人家的孩子”。

    像是他這個(gè)年紀(jì)的少年，誰不會(huì)甘愿一直待在宅子里不出去玩鬧？沒有玩伴也不覺得寂寞，也從來不提出類似的要求的，似乎是覺得這樣就挺好的，甚至在嚴(yán)雙彥要離開的時(shí)候露出明顯的，帶有不舍的眼神。

    其他的這個(gè)年紀(jì)的少年到底怎么樣嚴(yán)雙彥并不曉得，反正俞淵，該說不愧是大佬，不愧是他，嚴(yán)雙彥壓根就看不透俞淵到底在想什么。