不是因?yàn)檫@些家長(zhǎng)們不想找喬一麻煩了，而是在聽(tīng)了喬一說(shuō)的那些話(huà)后，根本沒(méi)有心情再在這里跟喬一掰扯，一個(gè)個(gè)掉頭就走了，之后更是接連發(fā)生了這么多的事情。

    前前后后也就不超過(guò)一周的時(shí)間而已。

    誰(shuí)能想到啊？

    簡(jiǎn)直讓人感到可怕。

    作為第三中學(xué)的校長(zhǎng)，他也不是完全“干干凈凈”的存在，還有留在這里的老師們，就算是看起來(lái)“再好”的人，多多少少也能夠被拖出來(lái)說(shuō)上個(gè)幾點(diǎn)問(wèn)題。

    真正讓人覺(jué)得可怕的是，喬一到底是如何知道這些的？

    在那些家長(zhǎng)們離開(kāi)并且接連發(fā)生了后面那些事情之后，校長(zhǎng)心里頭受到的驚嚇可不比那些家長(zhǎng)們要小，想要把喬一辭退的念頭就一直沒(méi)有消退過(guò)，但又害怕發(fā)生點(diǎn)其他的事情。

    于是校長(zhǎng)的這些心思就一直放在心里頭并沒(méi)有表露出來(lái)，只是對(duì)于喬一的行為要求變得不是那么“嚴(yán)格”了，就像是之前對(duì)待羊盛這些人時(shí)一樣，很多時(shí)候都是睜一只眼閉一只眼而已，甚至有的時(shí)候校長(zhǎng)都不想看見(jiàn)喬一的臉。

    第108章 番外之捌個(gè)太陽(yáng) 06

    羊盛等人家長(zhǎng)為孩子“討公道”的事情就這樣不了了之, 各個(gè)學(xué)生家庭里的事情在這片地方“轟轟烈烈”的鬧了整整一個(gè)月的時(shí)間大部分也都有了結(jié)果，還有些則在繼續(xù)糾纏掰扯，但時(shí)間久了周?chē)娜艘膊辉偬匾怅P(guān)注。

    這些事情對(duì)于喬一這位剛來(lái)到第三中學(xué)不久的老師并沒(méi)有造成太多影響，倒是隨著時(shí)間的推移, 其他方面的改變都冒了出來(lái)。

    最明顯的要數(shù)三年九班中的氛圍。

    原本的三年九班明顯是以羊盛等人馬首是瞻，每天都能夠看見(jiàn)羊盛等人在學(xué)校里面成群結(jié)隊(duì)的行動(dòng)，其他學(xué)生完全是退避三舍的狀態(tài)。

    但是自從羊盛等人家庭里面出了問(wèn)題后, 他們這些人的改變也是非常明顯的。

    起初羊盛等人表現(xiàn)的非?！瓱o(wú)措。

    就算在學(xué)校里頭再如何耀武揚(yáng)威, 到底是依靠家庭的富裕出現(xiàn)的優(yōu)越感?，F(xiàn)在家里頭突然就鬧了起來(lái), 原本在家中非常穩(wěn)固的地位受到了威脅，鬧起來(lái)的父母沒(méi)有誰(shuí)有空去關(guān)心自家孩子是怎么想的。

    也許羊盛等人還沒(méi)有辦法把所有的事情都想清楚，但他們也能夠感受到這種不穩(wěn)定的家庭環(huán)境可能會(huì)帶來(lái)的糟糕影響。

    在這樣有些惶恐的心情下，這些原本的校霸們短暫時(shí)間內(nèi)脾氣變得更加糟糕了, 但搞事的情況倒是變少了一些。

    然后就是學(xué)校老師、校長(zhǎng)和其他同學(xué)那邊的改變。

    老師和其他學(xué)生的改變倒是不大, 只是在茶余飯后多了一些跟羊盛等人家庭有關(guān)的談資而已。

    在羊盛等人家庭鬧起來(lái)的這一個(gè)月當(dāng)中, 大家確實(shí)時(shí)不時(shí)就會(huì)將這些事情拿出來(lái)進(jìn)行談?wù)?，幸?zāi)樂(lè)禍者可不少。

    只有校長(zhǎng)那里有一些真情實(shí)意的rou痛惋惜, 甚至動(dòng)過(guò)勸一勸的心思。

    畢竟學(xué)校里的部分設(shè)備多多少少有羊盛等人家長(zhǎng)的身影, 就算沒(méi)有給學(xué)校捐過(guò)東西的，單這些學(xué)生家長(zhǎng)本身的關(guān)系能量都是讓人眼饞的存在, 說(shuō)不定什么時(shí)候就能夠幫上自己了呢？

    校長(zhǎng)跟這些學(xué)生們的家長(zhǎng)關(guān)系一直都是不錯(cuò)的——起碼他自己如此認(rèn)為。

    不過(guò)事情發(fā)展到了如今地步, 校長(zhǎng)也沒(méi)有主動(dòng)跑出去找沒(méi)趣，只是看喬一在學(xué)校這一個(gè)月當(dāng)中，還真的把三年九班的整體情況帶好了不少？

    一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣有沒(méi)有變好、學(xué)習(xí)成績(jī)是否提升, 這些都是非常直觀就能夠看出來(lái)的。

    眼見(jiàn)著喬一也不知道做了什么三年九班在接下來(lái)的月考之中整體成績(jī)——當(dāng)然這是扣除了羊盛等校霸——都得到了顯著提升。

    不管心里頭是怎么想的，反正校長(zhǎng)表面上是一片和和氣氣，并且還夸贊了喬一，“我們學(xué)校就是需要你這樣的老師?。　?/br>
    其他老師：“……”

    有一些跟校長(zhǎng)有些關(guān)系的老師可是非常清楚校長(zhǎng)心里頭對(duì)于喬一剛來(lái)就把羊盛等人父母整治了的事情到底有多不滿(mǎn)，同時(shí)也害怕自己會(huì)栽在喬一手里，結(jié)果看看校長(zhǎng)這表面功夫做的……

    只能說(shuō)難怪這是校長(zhǎng)。

    無(wú)論如何，并不把這些東西放在心中的喬一自覺(jué)在第三中學(xué)的教學(xué)生涯還算順利。

    雖說(shuō)自己教出來(lái)過(guò)尹德等八位學(xué)生，且這些學(xué)生如今都有屬于自己的成就，在普通人的眼中無(wú)疑都是“成功人士”。但要說(shuō)真正的一板一眼的教學(xué)，喬一還真的沒(méi)有做過(guò)。

    剛上任那會(huì)喬一還專(zhuān)門(mén)做了不少功課，之后正式展開(kāi)教學(xué)跟一位正經(jīng)的新手老師也無(wú)多少不同，期間喬一還跟系統(tǒng)團(tuán)子多次取經(jīng)。

    可以說(shuō)喬一這份教師工作的引路人正是系統(tǒng)團(tuán)子。

    好在普通教學(xué)這種事情對(duì)喬一來(lái)說(shuō)并不是特別復(fù)雜，相反各種各樣的教學(xué)安排還非常有邏輯。唯一麻煩的就是喬一并非從開(kāi)學(xué)就在代課，三年九班中途同一門(mén)課還換過(guò)好幾次老師，再加上每個(gè)老師教學(xué)方法上的差異，造成在教導(dǎo)這些知識(shí)的時(shí)候可能都需要給學(xué)生重新進(jìn)行回顧。

    不過(guò)考慮到三年九班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和一直以來(lái)的整體水平，喬一在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的思考之后就有了解決方法。

    ——全部重頭教，反正這半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班里也沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生把該學(xué)的東西都學(xué)會(huì)。

    喬一是三年九班新上任的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)是一門(mén)會(huì)就是會(huì)、不會(huì)就是不會(huì)的學(xué)科，所以喬一教起來(lái)感覺(jué)還行。對(duì)年輕的學(xué)子而言，中學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)，只要不是想去參加數(shù)學(xué)奧賽，都算是比較簡(jiǎn)單而又容易理解的。