年輕的一代

    （本章背景音樂《少年中國》李宇春）

    （這一章或許背景音樂有些不適合某些讀者大大吧！）

    （不過！這就是這個背景音樂。）

    貓兒灣上，眾多的朗讀之聲穿透了靜靜的海平面。

    一只小孩獸看著手中的大書，慢慢的這就‘睡著’了。

    “看不懂呀！看不懂呀！這比打怪獸還要難呀！”這一個眼睛吐出來的小孩子說道。

    “但是大哥，我們不就是怪獸么？”另一只小孩說道。

    “我們是海獸！海獸不是怪獸！懂？”這小孩子說道。

    “哦！不懂！”另一只小孩子說道。

    然后這一下的‘帶著一股氣息’的‘身影’走了過去。

    “?。【焕蠋?！我這就背誦完這本大書！”這一個小孩子說道。

    君之一默默的走了過去。

    “有什么問題你們就問?！本徽f道。

    “那個！君之一老師！我們?yōu)槭裁匆x書呢？”一只小孩獸說道。

    “等你們張大了就知道了?！本徽f道。

    “那么！君之一老師，你為什么要教授我們讀書呢？”另一只小孩獸說道。

    “這個，我也不知道！”君之一說道。

    “嗚哇!君之一老師就是不想告訴我們！等我們張大了就知道了?！币恢恍『⒆舆@樣呆萌的不知道用什么邏輯這樣說著。

    然后，這君之一也是頭上顯現(xiàn)出一大堆的‘懵逼’表情包。（尚天星系的特色）

    哈哈哈哈！到底是為什么呢？

    ————我是說來就來的任性的劇情劃入線————

    自然階數(shù)

    個、十、百、千、萬、億、兆、京、垓、姊、穰、溝、澗、正、載、極、太、易、無。

    個、分、厘、毫、絲、忽、微、纖、沙、塵、渺、漠、埃、溟、粟、之、中、難、有。

    君之一同東南飛談過一些關于這‘教育’的事情。

    在這一次‘高談闊論’之中。

    兩個人都擺攤了很多很多的事情。

    “南飛大人，你最怕的事情是什么呢？”君之一說道。

    “不知道！”東南飛說道。

    “額！那么你覺得我們?yōu)槭裁匆逃@下一代呢？”君之一說道。

    “不知道！”東南飛繼續(xù)說道。

    剩下萬分尷尬的君之一，這東南飛有時這簡直就是‘話題終結者’呀！

    剩下沉默不語的君之一尷尬的看著東南飛。

    東南飛似乎也是為了緩解一下這氣氛，開始聊起了其它的話題。

    “君之一大人，你知道么？其實要想滅絕一個‘族類’非常的容易?！睎|南飛微微的看著遠方說道，這若有所思的表情。

    “哦？現(xiàn)在的這個‘維度’了，想要真的‘滅絕’一個‘族類’，那是相當?shù)牟蝗菀装?！”君之一回答道?/br>
    “哈哈哈！是呀！是相當?shù)牟蝗菀?，但是要是這群人失去了‘傳承’，這還是原先的那個‘族類’么？例如：姆穆、根達亞、利莫里亞、亞特蘭蒂斯。這些早在上一個時間刻度中就存在的‘文明維度’，現(xiàn)在不也都成為了‘地下城’而‘失落’了嗎？”東南飛說道。

    “南飛大人，我這有些不解！”君之一疑惑的說道。

    “君之一大人，來至于另外一個‘維度’可能重來都沒有考慮過這樣的問題吧！”東南飛繼續(xù)說道。

    “什么樣的問題？”君之一說道。

    “那就是‘斷代’?！睎|南飛說道。

    “斷代？”君之一這微微的愣了一下然后開始思考，接著臉上開始露出了驚恐的表情。

    “是的！君之一大人，你應該也意識到了什么吧！這種問題，可能在你所在的那個‘維度’不是問題，但是現(xiàn)在在這里，這確實是個問題，雖然現(xiàn)在看起來，這可能是‘遙遠不可及’的問題，但是這……”東南飛說著停下了話語。

    “這個‘維度’的人，這要是‘斷代’了，那就會讓其‘維度’‘倒退’甚至是滅絕！因為要是這‘斷了一代’，這眾多的‘思維’得不到‘傳承’，這眾多的‘事物’的認識得不到‘延續(xù)’，這人們認識不到如何使用這‘手中的任何工具’，不知曉這‘刮風下雨打雷閃電’。那么這一切就要重新的開始！那么這另外一種‘維度’必然會取代這‘斷代’之事物?！本徽f著看著遠處的海面。

    “或許吧！因為我們始終不知道自己現(xiàn)在到底是處在那個階段的‘維度’?？赡苁窃陂_頭，也可能是在結尾。這‘自然階數(shù)’‘數(shù)窮則變’，我們完全的不可能知道自己‘所處在’的維度，又或者說，我們只是輸入這個維度，只是在序列之中來回波動而已?！睎|南飛說道。

    “哈哈哈哈！這種事情，就算是我那個‘維度’中的‘人們’也只是探索到一點吧！?！本徽f道。

    “但不管怎么樣，這過好當前的‘活’才會有這‘存在’。”東南飛說道。

    “哈哈哈哈！南飛大人，聽你的話，這真讓人頭暈呢！”君之一笑著說道。

    “所以說！君之一大人，這就……”東南飛說道。

    “我會去的！這不僅是單單的為了這探索，更為了自己‘活’的‘存在’。”君之一說道。

    “十分的感恩君之一大人。”東南飛行禮說道。

    “我也十分的感恩東南飛大人。”君之一說著也行禮說道。

    ————我是那結束這不知道說什么的話題的分割的任性劇情分割線————

    “君之一老師，你怎么了？老師？下課啦！”一個小孩子說道。

    “嗯嘞！下課！回去把課文朗讀背誦一遍?！本徽f道。

    “??！朗讀背誦呀！”一個小孩說道。

    “怎么？想抄寫了？”君之一說道。

    “??！沒有！沒有?！毙『⒆觽冋f道。

    君之一微微的打開了一本書。

    這本書，君之一原先讀過。

    看著上面寫著‘朗讀并背誦’之時。

    君之一這就開始微微的搖起了頭。

    這不自覺的就開始了記起了只言片語。

    “哈哈哈哈哈哈哈！哈哈哈哈哈哈哈！哈哈哈哈哈哈哈！”君之一大笑起來。

    “對呀！長大了，或許就知道了！”君之一自然自語的說道。

    ——————以下是與劇情毫無關系的話，只是為了湊字數(shù)而已—————

    只有這一代又一代的傳承才有現(xiàn)在的我們。

    或許多年以后，你也可能會對著自己的下一代說道。

    “小子！作業(yè)做完沒有？還在打游戲？看我不把你……”然后將手機支開看著上面的跳動的。

    “可以呀！小子！你老爹媽我當年可是‘最強王者組’的！……”然后就開始回憶。

    “哈哈哈，我這又刷完作業(yè)了！哈哈?。」晃沂亲顝姷?。”