謝書堯習(xí)慣了獨來獨往，上課的時候也總是找到教室最角落的位置，聽老教授講一節(jié)課，看看老教授推薦的書，偶爾遇到水課，她也會偷偷默默拿出ipad來看一些論文，或者是抽時間審核一下智學(xué)教育里那些教研老師新出的教研成果，針對那些教研成果提供一些改進意見。

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    能考入京大的人，多數(shù)都是心高氣傲的。

    軍訓(xùn)的時候，謝書堯在宿舍里住了二十多天，軍訓(xùn)結(jié)束后她就來了個‘隱身’，自然而然就變成宿舍另外三個女生所談?wù)摰脑掝}。

    晚上十一點之后，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系的學(xué)生都暫時結(jié)束了自己的學(xué)習(xí)生活，拖著疲累的身體洗漱完，爬上|床，一邊摳手機一邊開雷打不動地座談會。

    一個女生說，“你說咱們宿舍那個謝書堯，她平時都在干什么啊？我看她每節(jié)課都在，有時候中午吃飯的時候也能在食堂見到她，怎么她就不回宿舍呢，她是不是有別的宿舍？”

    這女生名叫張莉莉。

    另外一個女生接話道：“應(yīng)該不是吧，我看她每天上課都騎著一個電瓶車，應(yīng)該是在校外有租房子住。她和咱們又不一樣，你想想剛開始報道那天，那些學(xué)姐聽說她就是講雅思和講考研英語的大咖，險些把她當(dāng)成祖宗給供起來。或許她是怕住在宿舍天天被人煩，所以才搬出去？”

    這個女生名叫姚雪莧。

    最后那個姑娘雙目空洞地盯著手機，過了好一會兒才說，“別的我不確定，但我知道她經(jīng)常去大三大四的教室里蹭課，聽說和那些老教授的關(guān)系搞得挺好。每次看到她去蹭課，老教授們都會將提問她一些東西。”

    “有個學(xué)姐和我說，謝書堯是真的努力，咱系主任孫教授上課愛提問，有一次誤打誤撞地提問到了謝書堯，考察她基礎(chǔ)，甭管是老師講過的還是沒講過的，她都能說出個一二三四五來，老師就沒有把她給問住過?！?/br>
    “孫教授后來又考察她國內(nèi)外最近的一些究現(xiàn)狀，聽說問的還是一篇最近剛發(fā)表的一區(qū)論文，咱上頭那些學(xué)長學(xué)姐都沒聽說過論文的名字，你們猜怎么找？謝書堯居然回答上來了，還和孫教授在教室里聊了將近半節(jié)課，全班人都圍觀吃瓜，瞻仰學(xué)神光芒?！?/br>
    “我聽那個學(xué)姐說，當(dāng)時她們班里的人都驚呆了，孫教授讓謝書堯這學(xué)期期末考試結(jié)束后，就去實驗室?guī)兔Ω苫顑?，孫教授管理的可是國家重點實驗室?！?/br>
    最后這姑娘名字叫周樺，別看周樺說話說得晚，但她說的話最多，蘊含的信息量也最大。

    三個姑娘在高中都是被人瞻仰的學(xué)霸，不然也考不到京大來，她們來到京大之后依舊努力，每天六點半就起，晚上十一點半才睡，從早到晚都沒個偷懶的時候，但也僅僅是勉強跟得上老師上課的進度，遇到一些老師在課上隨口提了提但教材上沒有的東西，她們都得費很長時間才能搞明白，至于老師課堂上布置的一些拓展性思考題，這些姑娘們剛?cè)雽W(xué)的時候還想著緊跟老師的步伐，走在課堂的最前沿，經(jīng)過一個多月的打擊，她們就認(rèn)清了現(xiàn)實，她們哪怕全力做好，也很難達到老師嘴里那個‘隨便搞搞’的標(biāo)準(zhǔn)線，認(rèn)識到自己的能力上限并且平靜地接受這一切后，這些姑娘們的日子就舒坦多了。

    反正大家都是一樣的水平，在班里打聽一下，幾乎沒人能做出老師的思考題來，她們就佛系了。

    要難大家都一起難，又不時只有她們菜，大家都是費盡全力才能勉勉強強跟得上老師的進度，那有什么好慌的？

    至于謝書堯……因為她在課堂中的存在感太低，基本上沒人關(guān)注她，再加上‘她是教英語的’這個觀點太深入人心了，故而大家都將謝書堯默認(rèn)成了入錯行的學(xué)渣，起碼她們這個基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)班的同學(xué)是這么認(rèn)為的。

    直到今天，她們在宿舍臥談會中交流了消息之后，發(fā)現(xiàn)謝書堯貌似并不像她們想象中那么菜，人家只是深藏不露。

    作者有話要說：今天一定有三更，寫不夠三更我把頭擰下來！【在線暴躁發(fā)毒誓】

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    第37章 第三十七站

    面對謝書堯那張空了許久都沒有睡過的床鋪，同宿舍的三個人都感覺到了空前的壓力。

    張莉莉最先坐了起來，她默默打開床頭燈，翻身下床找到上課用過的筆記本，道：“我想到今天老師講的東西還沒有學(xué)明白，還是再看一會兒吧，不然明天肯定還會有別的問題積攢下來，越攢越多，我怕期末考試掛科?！?/br>
    姚雪莧第二個跟著爬下了床，她打開電腦，登入校園網(wǎng)，摸到醫(yī)學(xué)文獻庫中去，一邊下載文獻一邊給自己立fg，“從明天開始……不，從今天開始，我就要每天看一篇文獻來拔高自己。英語不如人家也就算了，醫(yī)學(xué)要還是比不上人家，這不就顯得我是來湊數(shù)的么？”

    周樺嘴上說著‘哎，你們怎么還有攀比心理啊，按照自己的學(xué)習(xí)進度來就是，沒必要把自己逼得太緊’，實際上卻是悄悄摸摸地點開了雅思智能學(xué)習(xí)計劃。

    比起張莉莉和姚雪莧來，周樺的目的性更強，她學(xué)醫(yī)并不是為了進醫(yī)院當(dāng)一個全科醫(yī)生，而是為了找到自己最喜歡的那個方向，一直研究下去，讀碩士，讀博士，最后進高校，爭取成為行業(yè)大牛。