在倫敦的友情客串就是一個(gè)小插曲，屬于她的那戲份拍完，謝書堯便乘上了回國的航班。

    十二個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝。

    謝書堯在飛機(jī)上做了將近十個(gè)小時(shí)的PPT，等飛機(jī)飛入國境，才蓋上毯子淺眠了一會(huì)兒。

    飛機(jī)準(zhǔn)點(diǎn)降落在大興機(jī)場。

    謝書堯拎著行李走出航站樓，乘地鐵賺取高鐵站，還未來得及買高鐵票，陳杭的電話就打了進(jìn)來。

    “在京城嗎？”

    “在?！?/br>
    “我也在京城這邊，你一會(huì)兒有空嗎？要不要一起吃個(gè)飯？”

    謝書堯看了看手里拎著的大包小包，覺得找個(gè)人來幫自己分擔(dān)一些行李也挺好，便欣然答應(yīng)，將定位給陳杭發(fā)了過去。

    在高鐵站旁的星巴克里等了將近半小時(shí)，陳杭風(fēng)。塵仆仆地趕來，見謝書堯面前擺放著幾份黑巧甜品，樂了，“你這剛回國就吃高熱量的，是在英國吃的不好嗎？”

    “還行。你怎么跑到京城來了？找我什么事？”謝書堯仰著頭問。

    陳杭站著看嘴里叼著根吸管的謝書堯，心跳突然漏了一個(gè)節(jié)拍，不過他很快就意識(shí)到自己的失態(tài)，趕緊做下來，從包里掏出一份文件來，攤在謝書堯面前，道：“我是來起訴顧綠的。就在上周，顧綠的團(tuán)隊(duì)突然宣布也進(jìn)入AI教育領(lǐng)域，他們宣稱研發(fā)出了智能教學(xué)模塊，還推出了Windows端、iPad端、iPhone端以及Android端的學(xué)習(xí)軟件?！?/br>
    “雖然她們的主要教學(xué)領(lǐng)域不是雅思和考研英語，但程式邏輯與我們的智能學(xué)習(xí)計(jì)劃幾乎一模一樣。我們的軟件工程師檢查過核心程序，幾乎是照搬，就連UI設(shè)計(jì)這些，都是在我們的基礎(chǔ)上進(jìn)行了微調(diào)。這些是我們公司收集到的證據(jù)，公司法務(wù)已經(jīng)開始起訴，決定走法律流程。另外……”

    陳杭的語氣有些沉重，他同謝書堯說，“他們團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在也開始用你的那一套教學(xué)理論，是很明目張膽的用。不過我們很難從這個(gè)角度上譴責(zé)他們團(tuán)隊(duì)，因?yàn)楝F(xiàn)在國內(nèi)雅思界與考研英語培訓(xùn)界都開始用你的那套理論了，法不責(zé)眾。”

    謝書堯點(diǎn)頭表示自己知道，她擰著眉頭將顧綠老師團(tuán)隊(duì)研發(fā)出來的那些APP都下載出來，每個(gè)都試用了幾分鐘，擰緊的眉頭突然松開。

    “不用擔(dān)心，這些APP根本影響不到我們。智學(xué)教育的兩個(gè)產(chǎn)品都是教研與AI系統(tǒng)同時(shí)發(fā)力的，沒有教研，AI系統(tǒng)只是一個(gè)智能程序，并不會(huì)幫學(xué)生提分?！?/br>
    “他們團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品做得還算可以，但要是想揪住一些辮子，那簡直就是羊身上找羊毛，輕而易舉?！?/br>
    “杭哥，你先起訴他們公司侵犯了智學(xué)教育的軟件著作權(quán)，然后我來揪辮子，這些人太煩了，非得逼人動(dòng)手搞壞他們的口碑。之前手下留情幾次，現(xiàn)在看來，當(dāng)初還不如一下子給按頭打死?！?/br>
    陳杭同謝書堯約定了一個(gè)一同返回蓉城的時(shí)間，謝書堯在高鐵站附近找了個(gè)酒店住下，然后就去顧綠老師團(tuán)隊(duì)所有教研老師的微博下‘捉蟲’去了。

    語言是活的，每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，就如同漢語每年都會(huì)涌現(xiàn)出‘年度熱詞’一樣，故而語言培訓(xùn)者必須時(shí)時(shí)刻刻都緊盯著國際語言環(huán)境，不斷迭代自己的教學(xué)內(nèi)容，否則很容易誤人子弟。

    要是語言培訓(xùn)者不時(shí)時(shí)刻刻更新自己的教學(xué)內(nèi)容，那就等于是一個(gè)從清朝穿回來的男子去國外教授漢語言，教外國友人各種文言文，外國友人死大片的腦細(xì)胞學(xué)會(huì)，來中國之后，卻發(fā)現(xiàn)中國人早就不這么說了，他們嗶嗶叨叨一大堆，中國人可能都聽不懂一句。

    而國內(nèi)絕大多數(shù)英語培訓(xùn)師都存在這樣的問題，包括主流課本上都存在類似的問題。

    外國人見面打招呼誰會(huì)用‘Howareyou’

    回答‘Howareyou’的答案就一定是‘Iamfihanks.\嗎？

    被顧綠團(tuán)隊(duì)這一手saocao作給氣到的謝書堯也顧不上‘后輩尊重前輩’了，現(xiàn)在的她只想‘有怨報(bào)怨、有仇報(bào)仇’。

    點(diǎn)進(jìn)顧綠的微博，從第一條微博看起，謝書堯挨個(gè)兒轉(zhuǎn)發(fā)加評論。

    “都2019年了，這種英語用法還有人當(dāng)成寶貝在教？這是外國人都聽不懂的glish！”

    “第三張圖的倒數(shù)第二行，這個(gè)用法是來拎出來湊數(shù)的嗎？這都什么鬼語法結(jié)構(gòu)，翻翻《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，哪個(gè)nativespeaker會(huì)這樣寫？”

    “這些口語素材是拿來搞笑的嗎？用一些外國的小孩子才會(huì)用到的簡單語法，拿去給雅思考官聽，然后告訴雅思考官，你想去讀大學(xué)？這是在挑戰(zhàn)雅思考官的底線么？”

    “這樣的文章也好意思當(dāng)成范文來用？以我這個(gè)準(zhǔn)考官的眼光來看，充其量只有六點(diǎn)五分。”

    “哈哈哈哈，這考研聽力備考方法心得是拿出來搞笑的嗎？考研英語聽力和雅思聽力完全就不是一回事，拿雅思聽力都不一定能夠行得通的方法教考研黨做考研英語題，你是不是想要拉低考研英語的國家線？這是要帶著學(xué)生全軍覆沒??！”

    謝書堯單用文字懟了顧綠所講的這些方法，她還覺得不過癮，又隨便從網(wǎng)上下載了近年的一套考研英語真題，找酒店前臺(tái)給打印出來，直接開了直播。

    雖然沒幾個(gè)人看，但謝書堯并不在乎這個(gè)，她的本意只是錄一個(gè)做題視頻去打臉顧綠老師所推崇的方法。

    “同學(xué)們，我來給大家示范一下，如果亂用技巧，考研英語聽力的成績能做到幾分?！?/br>