李蔓枝想到謝書(shū)堯英語(yǔ)滿分的成績(jī)，心里又放心了一些，叮囑道；“既然你答應(yīng)了人家，就好好做。”

    “嗯。媽，我們英語(yǔ)老師建議我參加全球青年英語(yǔ)演講峰會(huì)，我們班主任也建議我參加這個(gè)比賽，還說(shuō)家庭條件允許的話，希望我能夠高中畢業(yè)后直接申請(qǐng)國(guó)際頂尖名校。我想著咱的經(jīng)濟(jì)條件不大允許，就想自個(gè)兒攢點(diǎn)錢，剛好陳杭提供給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我考慮考慮就抓住了。”

    李蔓枝一臉愧疚，眼眶頓時(shí)就紅了，“書(shū)堯，是mama對(duì)不起你，mama沒(méi)能給你提供一個(gè)好的環(huán)境……”

    聽(tīng)到李蔓枝帶著哭腔的聲音，謝書(shū)堯頓時(shí)一個(gè)頭兩個(gè)大，她趕緊解釋道：“媽，我不是這個(gè)意思。我的意思是，你和陳叔叔關(guān)系好，如果你們倆有進(jìn)一步發(fā)展的打算，我絕對(duì)不當(dāng)攔路虎。我如果要出國(guó)求學(xué)，到時(shí)候可能就沒(méi)辦法經(jīng)常陪在你身邊了，你需要有人陪伴……我覺(jué)得陳叔叔挺好的，如果你們倆能走到一塊兒，我發(fā)自內(nèi)心地祝福?！?/br>
    李蔓枝紅了臉，草草吃了幾口飯就鉆進(jìn)廚房去了。

    謝書(shū)堯無(wú)奈地笑笑，把碗里的飯都扒到肚子里，然后也鉆回了屋，繼續(xù)對(duì)那些劍橋雅思真題發(fā)起進(jìn)攻。

    若是換了一般人，肯定是先看那些輔導(dǎo)資料，了解別人答題的方法，等徹底掌握那些方法之后，再開(kāi)始做題練手。

    謝書(shū)堯卻不打算這么做，她想自個(gè)兒先把題目給做一遍，先用自己的思路去了解劍橋雅思考試，等她對(duì)劍橋雅思形成一個(gè)相對(duì)完整的認(rèn)知之后，再去看別人的做題方法，互相印證，取其精華去其糟粕，最后形成一套獨(dú)立且優(yōu)越的提分方法。

    第11章 第十一站

    用了一周的時(shí)間，謝書(shū)堯?qū)⑹谋緞蜓潘颊骖}都做完并且進(jìn)行了題目精細(xì)分析，還將陳杭送給她的那些輔導(dǎo)書(shū)做了一遍，市面上許多留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主流課程也用二倍速給刷了一遍。

    刷完之后，謝書(shū)堯整個(gè)人都是恍惚的。

    她迫不及待地打開(kāi)瀏覽器，搜索華國(guó)學(xué)生雅思成績(jī)?cè)谌蚍秶鷥?nèi)的排名，搜到之后，看著那相當(dāng)慘烈的排名，謝書(shū)堯心中有一種‘果然如此’的感覺(jué)。

    雅思成績(jī)的滿分為九分，絕大多數(shù)國(guó)際名校的雅思成績(jī)要求為六點(diǎn)五，有些名校的要求略高一些，是七或者七點(diǎn)五，當(dāng)然，也有一些野雞學(xué)校的雅思成績(jī)要求較低，考上五點(diǎn)五就行。

    華國(guó)學(xué)生的平均雅思成績(jī)雖說(shuō)已經(jīng)超過(guò)了五點(diǎn)五，但距離六分還有一定的距離。

    謝書(shū)堯認(rèn)真琢磨了一下，她覺(jué)得多半是因?yàn)槭忻嫔系闹髁骼蠋煻甲呱狭艘粭l‘人云亦云’的道路，要命的是，這條道路是錯(cuò)誤的。

    市面上的主流老師都將雅思考試當(dāng)成一門技巧考試，利用‘以點(diǎn)見(jiàn)面’的方式瘋狂地提煉各種并不具有普適性的答題技巧，然后瘋狂地洗腦學(xué)生……然而真實(shí)情況是，那些老師講到某一個(gè)方法的時(shí)候，舉得例子都是一模一樣的。

    別人或許會(huì)覺(jué)得這是巧合，幾乎將十四本雅思真題都倒背如流的謝書(shū)堯看了這一幕，卻想呵呵這些人一臉。

    并非巧合，而是只有那個(gè)例子能夠證明他們大肆宣揚(yáng)的方法是有用的。

    換句話說(shuō)，如果換個(gè)例子的話，那方法就可能不適用了。

    就拿閱讀來(lái)說(shuō)，劍橋雅思官方給出的題型不過(guò)十種，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師卻提煉出了大幾十種破題技巧……謝書(shū)堯看了之后覺(jué)得甚是扯淡，決定拋棄這些人所吹捧的所謂捷徑，按照自己的方法來(lái)。

    當(dāng)然，這些人提供的技巧中，有一部分也是不錯(cuò)的，謝書(shū)堯不能將別人的心血全盤否定。只不過(guò)很多方法的瑕疵太多，對(duì)于一眼就能看穿答案的謝書(shū)堯來(lái)說(shuō)，有些方法技巧純粹就是班門弄斧，多此一舉。

    市面上的主流方法中，唯一得到謝書(shū)堯認(rèn)可的，就是單詞分級(jí)分維。根據(jù)學(xué)生所需分?jǐn)?shù)的不同，將雅思單詞分為不同的部分，學(xué)生可以有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

    這一部分，謝書(shū)堯是想要沿用的，至于聽(tīng)說(shuō)讀寫四種題型，她打算按自己的方法來(lái)。

    聽(tīng)力和閱讀部分，謝書(shū)堯一道題目都沒(méi)有做錯(cuò)，她仔細(xì)琢磨了一下之后，將自己總結(jié)的那些筆記全都翻了出來(lái)，進(jìn)行二次總結(jié)以及精華提煉。

    口語(yǔ)和寫作部分，謝書(shū)堯也都做了答案，不過(guò)她沒(méi)有親自去考過(guò)，不知道自個(gè)兒的水平放到考官眼里，究竟能打幾分。

    她只能再次上網(wǎng)淘了一些劍橋雅思官方出的雅思考試教程以及國(guó)外學(xué)生學(xué)習(xí)雅思考試時(shí)慣用的典型教材，將評(píng)分規(guī)則以及考官給出的范例仔細(xì)研究了好幾遍，幾乎是逐字逐句琢磨過(guò)去的，最后才寫出一份她心里也沒(méi)有多少底氣的答題方針來(lái)。

    這么一套完整的東西做出來(lái)之后，謝書(shū)堯檢查了幾遍，自個(gè)兒認(rèn)為沒(méi)什么問(wèn)題了，就利用晚上的時(shí)間，用電腦整理成電子文檔，給陳杭發(fā)了過(guò)去。

    沒(méi)過(guò)三分鐘，陳杭的電話就打了進(jìn)來(lái)。

    “書(shū)堯，你把那些資料都做完了？課程看了嗎？”

    不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，陳杭就把謝書(shū)堯的形式給省略掉了。

    謝書(shū)堯應(yīng)道：“都做完了，輔導(dǎo)資料我也看過(guò)，感覺(jué)他們的方法有些華而不實(shí)，所以我自己提了一套方法出來(lái)，閱讀和聽(tīng)力部分，我提的方法與市面上的絕大多數(shù)方法不一樣，給你的電子文檔中都寫明了，你可以看看。”