宋如一其實(shí)很少會(huì)去特地思考以后的事，她覺(jué)得人生最難的是順心意，想做什么就做什么，不想做什么也沒(méi)關(guān)系。

    只是最近有兩件事撞在了一起，她當(dāng)初學(xué)芭蕾還有小提琴也只是因?yàn)橛谢A(chǔ)而已，其實(shí)并不上心。偏偏在考級(jí)的時(shí)候遇上了一個(gè)無(wú)私的老師，更重要的是她們只見(jiàn)了一面，以后可能再無(wú)交集的那種。

    那位老師在她離開(kāi)前說(shuō)的話還記得，“每個(gè)人都是有感情的，在你的小提琴里沒(méi)有多少感情，是因?yàn)槟銢](méi)有投入進(jìn)去。你很聰明，也有天賦，我希望能夠見(jiàn)到你蛻變的一天。如果以后在小提琴上遇到了難以解決的問(wèn)題，可以聯(lián)系我?！?/br>
    于是宋如一知道了她的名字，還拿到了聯(lián)系方式，之后她才能搜到她的資料，這不由讓她想起了學(xué)校里老師對(duì)待她的態(tài)度。這里的老師都很好，她認(rèn)識(shí)的每一個(gè)都用心對(duì)待學(xué)生，在他們知道她的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)度之后，不止一位老師對(duì)她的以后抱以厚望，希望她不要浪費(fèi)這別人難以奢求的天賦，日后能夠有所成就。

    宋如一不怕別人對(duì)她不好，更不怕別人對(duì)她有所求，可是她知道，這些老師對(duì)她說(shuō)的話都是真心實(shí)意的，也并無(wú)所求。哪怕她的心是石頭做的，偶爾也會(huì)有所觸動(dòng)。

    在黎素參加完競(jìng)賽回學(xué)校上課之后，她在法語(yǔ)選修課上自此也多了個(gè)固定同桌。

    “你上次不是說(shuō)，你拿錯(cuò)書(shū)嗎？已經(jīng)第三次了，你每次拿的都是這本哲學(xué)書(shū)。”她看著喬銳面前放著的書(shū)道。

    對(duì)方一點(diǎn)都不認(rèn)真的解釋：“我的房間里只有這本哲學(xué)書(shū)是法語(yǔ)的，就算是偷懶，我也不能拿一本其他語(yǔ)系的書(shū)過(guò)來(lái)啊，很容易被發(fā)現(xiàn)的?！?/br>
    宋如一想，我就不問(wèn)你發(fā)的教科書(shū)哪去了。

    法語(yǔ)老師在糾正同學(xué)們的發(fā)音，班上的同學(xué)們，他印象最深的是喬銳，因?yàn)槿嗨ㄕZ(yǔ)最好，可以和他流利的對(duì)話。后來(lái)是宋如一，因?yàn)橐粋€(gè)人發(fā)呆不明顯，兩個(gè)發(fā)呆的人坐在一起存在感就大大的增強(qiáng)了，有了喬同學(xué)之后，宋如一很快就暴露了，掩飾的再好也沒(méi)用，因?yàn)槔蠋煶３Ｗ⒁獾竭@邊。

    于是他經(jīng)常叫起來(lái)提問(wèn)的學(xué)生又多了一個(gè)，然后他發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)學(xué)生的態(tài)度很有問(wèn)題，他們肯定是來(lái)偷懶的，他教的明明都是初學(xué)者，居然有兩個(gè)大號(hào)混了進(jìn)來(lái)。

    兩人因此拿到了比別的同學(xué)們難了很多倍的作業(yè)，喬銳無(wú)語(yǔ)的看著宋如一問(wèn)道：“你法語(yǔ)也不錯(cuò)，居然還來(lái)上上法語(yǔ)課。”

    宋如一無(wú)辜極了：“我法語(yǔ)可沒(méi)有你好，而且只準(zhǔn)你偷懶，不準(zhǔn)我偷懶嗎？”

    “……那你當(dāng)初為什么要問(wèn)我那個(gè)問(wèn)題？”

    “啊，”宋如一認(rèn)真的想了想，回道：“可能我那天比較迷茫吧，因?yàn)椴恢酪院笞鍪裁春??！?/br>
    兩者之間有什么關(guān)系嗎？喬銳看了看被他不止一次帶到課上的哲學(xué)書(shū)，道：“這個(gè)問(wèn)題很需要思考，”身后一個(gè)匆匆而過(guò)的同學(xué)不小心撞了他一下，他腳步搖晃了一下才站穩(wěn)，擺手對(duì)那個(gè)想要跟他道歉的男生表示沒(méi)關(guān)系，拉著宋如一往邊上走了兩步，繼續(xù)問(wèn)她：“所以你現(xiàn)在是想清楚以后做什么了嗎？給我參考一下?！?/br>