經(jīng)過(guò)了短暫的歡愉之后，眾人。都打算回去睡覺(jué)了，畢竟還不知道明天要接受的什么樣的訓(xùn)練了，要給自己保留一份精力。

    教官?zèng)Q定，等他們睡得正香的時(shí)候，來(lái)一記狠的。要無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著整喃們。不是在整他們，就是在整他們的路上。

    教官拿過(guò)自己的夜行服，穿上之后在黑夜幾乎看不見(jiàn)。再加上腳部有親，所以就和一個(gè)隱形人一樣。

    教官已經(jīng)瞇了一會(huì)兒，等他醒來(lái)之后看了下時(shí)間，發(fā)現(xiàn)是早上一點(diǎn)多鐘?？梢裕@個(gè)時(shí)間剛剛好。呵呵！

    因?yàn)榇罱ǖ倪@個(gè)棚子是每個(gè)人都答為一個(gè)，但是相隔又不遠(yuǎn)方便隨時(shí)聯(lián)絡(luò)，所以就關(guān)。先尋找最右邊的那個(gè)房子。

    只見(jiàn)教官悄悄摸摸的進(jìn)了去。進(jìn)去發(fā)現(xiàn)之后，這個(gè)房子是瞿力睡覺(jué)的地方，事件他拿過(guò)筆在瞿力額頭上面畫了一個(gè)大大的叉。搖搖頭出去了。

    這個(gè)人他不滿意，因?yàn)闆](méi)有很好的警覺(jué)性。來(lái)試試下一個(gè)人，女生的警覺(jué)性應(yīng)該會(huì)很高吧。

    “既然這個(gè)房子是瞿力了，那么旁邊的這個(gè)房子應(yīng)該就是白雪了，他們兩個(gè)肯定住的很近。”教官喃喃自語(yǔ)道。

    不過(guò)的確沒(méi)有錯(cuò)這個(gè)房子后面的房子的確就是白雪的房子。白雪這個(gè)時(shí)候睡得正香呢，怎么可能會(huì)想到竟然會(huì)有別人半夜三更不睡覺(jué)來(lái)潛入他們的房子里面。

    就光看到白雪也嘆了口氣，拿出筆在她額頭上畫了一個(gè)叉?？磥?lái)這白雪也沒(méi)有很好的警覺(jué)性。

    她還是個(gè)女生呢？身為女生竟然沒(méi)有這么好的警覺(jué)性，那怎么辦呢？看來(lái)得好好教訓(xùn)他們幾個(gè)了。

    那么，前往下一個(gè)房子。我走進(jìn)房子之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)房子是靈兒的。他知道零二也沒(méi)有那么好的警覺(jué)心。

    只見(jiàn)教官走的過(guò)去拿筆這個(gè)額頭上畫了一個(gè)叉。不過(guò)這名兒感官和睡的應(yīng)該沒(méi)有那么沉，竟然皺了下眉頭，但是又繼續(xù)睡下去了。

    就光看到著覺(jué)得嗯，至少還有機(jī)會(huì)沒(méi)有睡的那么死，像個(gè)豬一樣。這樣的話，好好教導(dǎo)一下也很快就能改正過(guò)來(lái)，這個(gè)睡得沉的麻煩。

    前往下一個(gè)房間，這個(gè)房間如果不出意外的話，應(yīng)該是冰凌瑤的。冰凌瑤這個(gè)女子在教官的心目中其實(shí)還算不錯(cuò)的。

    這個(gè)女子天賦又好，又不會(huì)。太過(guò)于交，然后又可努力。再加上性格使然，是他成就肯定不會(huì)低。

    “就讓我來(lái)看看你怎么樣吧？到現(xiàn)在，一個(gè)滿意的都沒(méi)有。真是一幫人，一點(diǎn)警覺(jué)性的沒(méi)有如果遇到了蟲(chóng)子大舉入侵，那你們不就死光了嗎？”

    教官暗暗自語(yǔ)的一聲，然后就進(jìn)了冰凌瑤的房子里面。他走進(jìn)去之后，看著冰凌瑤發(fā)現(xiàn)冰凌瑤竟然呼吸的頻率都變了。看樣子警覺(jué)性還是不錯(cuò)，但是可能是因?yàn)樗糜悬c(diǎn)沉，哪怕是感覺(jué)到不對(duì)勁，但是也沒(méi)有管了。

    看來(lái)還是差一點(diǎn)。想到這里，教官走過(guò)去拿出筆在她額頭上劃了一個(gè)叉，畫完之后，教官感覺(jué)到這冰凌瑤好像要有醒來(lái)的跡象。趕緊快速撤出這個(gè)房子，做冰瑤竟然會(huì)在自己畫完之后醒來(lái)。至少還是不錯(cuò)的，就是有點(diǎn)遲了。

    如果是在戰(zhàn)場(chǎng)上面那個(gè)冰凌瑤已經(jīng)死了，他根本就沒(méi)有時(shí)間再醒過(guò)來(lái)了。不過(guò)至少到目前為止，這病有很算讓自己滿意。也不知道還有沒(méi)有比他表現(xiàn)更好的了。

    但是他忘了一件事情，那就是柳銘可是戰(zhàn)士了，曾經(jīng)是他的前輩，怎么可能不懂他的這些花花腸子呢？所以教官現(xiàn)在還并不知道柳銘其實(shí)。早就發(fā)現(xiàn)了他。主要是想看看他最想干什么，所以就沒(méi)有出手。

    如果是心懷不軌的人那么在他進(jìn)入瞿力房子的一瞬間，柳銘就會(huì)出手了。主要是柳銘已經(jīng)察覺(jué)出這人就是他們的教官。

    不過(guò)因?yàn)槭墙坦?，所以他想看看這教官到底在搞什么要蛾子。教官進(jìn)入白雪的房間的時(shí)候，他就去了另外的房間看看教官到底做的什么？

    當(dāng)他看的瞿力頭上的那一個(gè)大大的叉的時(shí)候，他就知道事情好玩了。柳銘也想看看這些人當(dāng)中誰(shuí)的警覺(jué)性比較好，誰(shuí)的警覺(jué)性比較差，畢竟到時(shí)候都是戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)友，不能都是靠他們來(lái)替他把關(guān)吧。

    警覺(jué)性比較差的就需要多多鍛煉了看來(lái)需要不停的三顧茅廬才行啊。那么現(xiàn)在也就只剩下楚中天和刺激的房子，教官還沒(méi)有進(jìn)去了。

    到目前為止還一個(gè)人都沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，教官知道那冰靈瑤其實(shí)只是在化完叉之后，他有一絲絲感覺(jué)，但是很快又消失了就翻了個(gè)身繼續(xù)睡了。

    他進(jìn)入到楚中天的房子。然后做到楚中天面前，搖了搖頭，嘆息了一聲。這一幫孩子竟然沒(méi)有一個(gè)能夠發(fā)現(xiàn)自己的嗎？就在教官拿出筆來(lái)打算在楚中天頭上畫一個(gè)叉的時(shí)候。他這個(gè)筆都已經(jīng)快接近楚中天的額頭啦，這個(gè)時(shí)候楚中天醒了一把抓住教官的手。

    “你是誰(shuí)？為什么會(huì)在我們這里，你想干什么？”初中天天醒了之后出口詢問(wèn)著這個(gè)人畢竟。如果這個(gè)人對(duì)其他人下手的話，那么他的隊(duì)友可能就會(huì)慘遭毒手，他必須要問(wèn)清楚所有的事情，不然的話是不可以出的對(duì)付他的。

    “天真你以為你醒了又怎樣？你醒了就能夠打得過(guò)我嗎？”教官看著楚中天心中好笑，醒來(lái)的第一件事不是大喊大叫提醒隊(duì)友，而是質(zhì)問(wèn)殺手。

    既然你沒(méi)有提醒隊(duì)友，那么我就教你打暈，這樣的話還能繼續(xù)下去。直接教官以迅雷不及掩耳盜鈴的速度一記手刀劈向楚中天的后頸處。

    楚中天直接被教官給打蒙了，教官的手法特別的嫻熟，打的特別的精準(zhǔn)，力道掌握的特別好，算準(zhǔn)了楚中天的昏迷時(shí)間。

    楚中天大概會(huì)昏迷十分鐘左右。這樣等會(huì)兒訓(xùn)人的時(shí)候。他也就會(huì)醒來(lái)了這樣可以一起訓(xùn)。

    “還剩最后一個(gè)人啊，可千萬(wàn)不要讓我失望哦！這幫孩子的警覺(jué)性媛太低了。為一個(gè)警覺(jué)性太高了，竟然還他媽是傻子。太自以為是了，他以為他是誰(shuí)呀，可以一個(gè)人對(duì)付整個(gè)殺手?！?/br>