肖沐微窘，臉也微微紅了：“能削減嗎？”

    吉列意識(shí)到他沒(méi)有開(kāi)玩笑，溫和的面色頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，濃黑的眉毛緊皺著：“肖沐，你底子差，沒(méi)有任性的資本，或許一套訓(xùn)練下來(lái)會(huì)辛苦，但你不能偷懶?！?/br>
    “不是，”肖沐連忙解釋，“我沒(méi)想偷懶，只是我真的完成不了，可以完成兩項(xiàng)?！?/br>
    “不可能，你肯定能做到的?！奔袛嗳缓鹊?，這是雷奧少將親自制定的課內(nèi)安排，絕對(duì)適合E級(jí)體能的學(xué)生。

    吉列目光凌厲地掃過(guò)肖沐白皙的臉：“你要是怕吃苦就不要進(jìn)這個(gè)學(xué)校，試都沒(méi)有試過(guò)就說(shuō)做不到，學(xué)校不歡迎懦夫?！?/br>
    肖沐抿了抿唇，他不知道吉利為什么說(shuō)的這么肯定，猜想可能別的E級(jí)學(xué)生做到過(guò)，可是E級(jí)包括體能100999，他目前只有260，是E級(jí)里的差生。

    然而這里測(cè)試只會(huì)測(cè)試等級(jí)，沒(méi)有具體的數(shù)值，他沒(méi)辦法反駁。

    “跟我來(lái)。”吉列雙手放下，往跑道起始點(diǎn)走。

    肖沐跟在他身后，到了起始點(diǎn)，吉列指著旁邊立著的計(jì)時(shí)牌：“和終端對(duì)接，然后開(kāi)始跑?！?/br>
    肖沐沒(méi)法，將終端對(duì)上計(jì)時(shí)牌上的LED屏，活動(dòng)下手腳，跑動(dòng)起來(lái)，在他跑出去的那一刻，終端開(kāi)始計(jì)時(shí)。

    體育場(chǎng)跑道五百米一圈，跑完四圈后，終端輕輕震動(dòng)，他看了眼，上面顯示9分38秒，課內(nèi)安排跑步這一項(xiàng)完成。

    “這不就完成了嗎？”吉利掃了眼他的終端，頭一偏示意，“跟我來(lái)?！?/br>
    肖沐喘著氣，控制著呼吸，跟在吉列身后來(lái)到了仰臥起坐項(xiàng)目區(qū)域。

    區(qū)域地面上并著兩長(zhǎng)排長(zhǎng)方形，每個(gè)長(zhǎng)方形中間有個(gè)可移動(dòng)的豎版，頂端還有可移動(dòng)的腳部固定器。

    吉列走到最旁邊的位置，指著地上：“休息四分鐘開(kāi)始?！眲倓傋哌^(guò)來(lái)花了一分鐘休息時(shí)間。

    肖沐按照豎版上的說(shuō)明，坐在長(zhǎng)方形內(nèi)，雙腿伸直用固定器固定，身體成直角坐直，然后將豎版移到此時(shí)正好碰到他額頭的地方。

    四分鐘后，將終端掃過(guò)豎版上的LED屏，他雙手交疊在腦后，開(kāi)始做仰臥起坐。

    豎版左邊顯示著十分鐘倒計(jì)時(shí)，右邊則是仰臥起坐有效數(shù)值，只有額頭碰到豎版才是有效的。

    做了十個(gè)后，肖沐躺著大喘氣，休息了會(huì)兒，他放慢速度繼續(xù)。他越做越慢，吉列在一旁看著眉頭越皺越緊。

    腦中傳來(lái)系統(tǒng)的警告聲，體能即將不足百分之十了。

    他大口喘著氣，看了眼豎版，才八十三個(gè)，他偏頭看向吉列：“老師，我做不了了。”

    吉列板著臉道：“繼續(xù)，堅(jiān)持住，能說(shuō)話就能動(dòng)，一看你平時(shí)就鍛煉得少，難受是肯定的，不要逃避，渡過(guò)這個(gè)階段就好了?！?/br>
    相隔兩個(gè)位置的學(xué)生喊道：“老師，你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話‘爛泥扶不上墻’嗎？又弱又嬌氣，我看你不如申請(qǐng)勒令他退學(xué)得了?！?/br>
    肖沐握了握拳，扭頭看過(guò)去，那學(xué)生嘲諷地看著他，身體像彈簧一樣做著仰臥起坐，一會(huì)兒就做了十個(gè)。

    吉列瞪那學(xué)生一眼：“沒(méi)你的事，自己鍛煉。”

    肖沐深吸口氣，用力彎腰，大概五秒才勉強(qiáng)做了一個(gè)，體能越到后面流失越快，他的速度也越來(lái)越慢。

    直到體能剩余5低于百分之二時(shí)，腦中又傳來(lái)警報(bào)聲。

    他身體勉強(qiáng)抬起來(lái)，離地不到五厘米突然泄力倒下，全身發(fā)軟，連眼睛都睜不開(kāi)。

    “肖沐。”吉列大吃一驚，連忙蹲下看他的情況，他面色蒼白，軟噠噠的躺在地上，仿佛死了一般。

    “怎么會(huì)這樣?！奔胁豢芍眯诺剜焖俳忾_(kāi)腳步固定器，一把將肖沐抱起來(lái)，風(fēng)一般地往場(chǎng)外跑。

    學(xué)生們見(jiàn)狀都好奇地看過(guò)來(lái)，不少人停下訓(xùn)練議論著發(fā)生了什么事。

    吉列在門口稍稍停下，面色嚴(yán)肅地冷聲道：“繼續(xù)鍛煉，隔壁場(chǎng)地的老師會(huì)來(lái)察看，這節(jié)課課內(nèi)任務(wù)沒(méi)有完成的，下節(jié)課留下來(lái)?！?/br>
    說(shuō)完后，他跑出體育場(chǎng)，往醫(yī)務(wù)室飛奔。他手上抱著肖沐，卻仿佛空著手一樣，速度極快。

    肖沐全身沒(méi)有一丁點(diǎn)力氣，胸腔悶得難受，呼吸重一點(diǎn)就仿佛被刀刮一樣。

    和體能相反，他精神力充足，頭腦很清晰。他能聽(tīng)到聲音，知道外面發(fā)生的事情，就是沒(méi)有力氣睜眼。

    吉列闖進(jìn)醫(yī)務(wù)室，直接踢開(kāi)一號(hào)病房，將肖沐放到柔軟的病床上，吼道：“唐呈，快看看他怎么了。”

    唐呈在醫(yī)務(wù)室工作三年，和吉列挺熟，吉列平時(shí)脾氣好，也很穩(wěn)重，這種模樣倒是少見(jiàn)，他拉開(kāi)吉列，邊檢查邊問(wèn)：“昏迷前發(fā)生什么？”

    吉列搓了搓臉：“課內(nèi)訓(xùn)練，他只有三項(xiàng)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，才進(jìn)行到第二項(xiàng)，我以為……”