原本數(shù)學(xué)老師是想教訓(xùn)站在門口的那兩個人。未曾想他這還沒教訓(xùn)，教室里就亂成一鍋粥，竟然還有人在討論這兩位同學(xué)和他誰更帥一點，這像什么話！

    他猛地一拍桌子，原本顯出來的斯文，被這一掌拍得消失得干干凈凈。

    只剩一臉兇相，“吵什么吵，安靜?！?/br>
    有人害怕他這一套，縮了縮脖子，噤聲，也有人不吃他這一套。

    就比如說此刻前排有位女同學(xué)，她立了個小鏡子在桌面，正化妝，見數(shù)學(xué)老師生氣地拍桌，她絲毫不懼，反倒是輕挑眉頭，泛著嗲音說：“老師，別這么兇嘛～要溫柔，不然會找不到媳婦的?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師狠狠地剜了眼那位女同學(xué)，似乎想說什么。

    元柏卻在這時候吊兒郎當(dāng)?shù)溃骸袄蠋?，我們都喊了報告，你怎么還不讓我們進(jìn)去??？”

    “喊了報告我就放你們進(jìn)去，哪有這么好的事，”數(shù)學(xué)老師立馬看向他們，緊皺眉頭，嚴(yán)厲教訓(xùn)道，“你們怎么回事，怎么會遲到？是覺得我的數(shù)學(xué)課不重要？不想學(xué)？還是直接不想讀書了？”

    這么一通逼問，像是在審犯人。

    元柏面色如常道：“剛剛袁老師找我去辦公室談話，耽誤了些時間?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師被他這話說得一噎，這個理由倒是無可厚非。

    只是這袁老師也是，早不找人，晚不找人，偏偏就撞上了他的數(shù)學(xué)課，難不成是對他有意見？

    袁老師對他有沒有意見他是不知道，反正他對他倒是有意見極了。

    從他看到那個男人的第一眼，他就看不慣他。

    整天在辦公室里裝得像個和事佬，假得很，也不知道作秀給誰看。

    而且袁老師還有事沒事就沖他們這些個科任老師說：元柏是個好同學(xué)，只要他肯好好讀書，以后一定是祖國未來的棟梁。不止是元柏，其他同學(xué)也是，大家都很聰明，只是或多或少因為各種原因不想學(xué)習(xí)而已，但是我們作為老師，一定不要放棄他們，要堅持到最后一刻。

    對此數(shù)學(xué)老師嗤之以鼻。

    在他心目中，元柏≈垃圾。

    甚至在一定條件下，元柏＝垃圾。

    “就你這個鬼德行，也不知道袁老師怎么想的，一直認(rèn)為你有救，”數(shù)學(xué)老師的眼神充滿鄙夷，他長得斯文干凈，說出的話偏不怎么好聽，“你要是不想讀，就早點收拾東西回家，別待在這里浪費教學(xué)資源。”

    這話尖銳得過分，元柏卻早已習(xí)慣，三十年的摸爬滾打讓他臉皮厚得驚人。

    況且就算年少時的元柏，也從未將這種話給放在心上。

    他不甘示弱地譏笑道：“我在學(xué)校讀書，是交了錢的，不存在浪費資源一說，老師您要是有本事，就讓校長把我開除，在這里拿我撒氣也不是個法啊?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師冷臉道：“這是你對老師應(yīng)有的態(tài)度嗎？”

    “對你這種老師，我就是這種態(tài)度?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師氣得臉色都變得猙獰。

    他怒氣沖沖地抬手，指著元柏的鼻子，似乎想罵什么。

    四班的人不樂意了啊。

    陳從唰的一聲站了起來：“孫老師，你不能仗著你是老師，就欺負(fù)我們元哥啊。”

    別看元柏活得跟校霸一樣，在大家嘴里的形象不咋滴，但他這個人為人講義氣，人緣還是很不錯的。

    一群人跟著陳從附和道：“對啊，老師你別太過分了，元哥是來遲到了，但這也不是他的錯啊，而且他認(rèn)錯態(tài)度這么好，你怎么還咬著他不放啊?！?/br>
    老實說元柏今天的認(rèn)錯態(tài)度，對比他以前的態(tài)度那真是好到了天上，因此數(shù)學(xué)老師一聽這話，就有點猶豫，好像自己是有點咄咄逼人了？

    這要是按照元柏以往的狀態(tài)，怕不是已經(jīng)撂挑子走人了。

    忽然這時班上又有人說：“老師欺負(fù)人，我們?nèi)フ倚ｉL反映。”

    數(shù)學(xué)老師一聽急眼了，就這種小事還去找校長反映？那不得被笑話成什么樣子。

    他漲紅了脖子，立馬扭頭沖班里人吼：“你們哪只眼睛看見我欺負(fù)他了？安靜安靜，別鬧了?！?/br>
    班里沒人聽他的，依舊鬧成一團。

    弄成這個樣子誰也不好看，元柏沖那些人拿了個手勢，示意他們停下來。

    于是教室里的聲音戛然而止。

    數(shù)學(xué)老師心里生著悶氣，卻又不敢再發(fā)作了，害怕這群小祖宗又翻起天來。

    他真是到了八輩子霉，到了這里來，此刻縱然恨得牙都癢癢，卻也知道拿元柏出氣是不可能了。

    他目光一轉(zhuǎn)，望向了白窮。

    白窮只覺陰風(fēng)嗖嗖，下意識一抬眸，眼神就和數(shù)學(xué)老師的眼神對上。

    “……”有種不祥的預(yù)感。

    在此之前，數(shù)學(xué)老師并沒有見過白窮同學(xué)，也沒有見過剃得這么干凈的光頭。

    他仔細(xì)打量白窮，大腦快速運轉(zhuǎn)，很快就確定了這位面生的同學(xué)，應(yīng)該就是最近才從江城一中轉(zhuǎn)來的那位新同學(xué)。

    他聽袁老師提過這個同學(xué)，也詢問這個同學(xué)的成績，但袁老師沒透露。他一猜就是因為這位轉(zhuǎn)校生成績太差了，導(dǎo)致袁老師不好意思說。此刻看著對方閃亮的光頭，這個想法更加堅定。盡管就連他自己也不知道，剃光頭和成績不好之間有什么聯(lián)系。

    他板著臉問：“怎么回事？怎么才轉(zhuǎn)來就遲到了？”

    白窮知道自己是撞到槍口上了。

    不過他也只能實話實說，指著元柏：“我去辦公室門口等他了?！?/br>
    元柏立馬點頭。

    坐在教室里的陳從震驚地望著他們，內(nèi)心久久不能平靜。怎么回事，他們這不才認(rèn)識一天嗎？怎么就這么熟了？好到都能在辦公室門口等另外一個人了。

    很顯然數(shù)學(xué)老師也是這么想的。

    “你和他很熟嗎？”他冷笑一聲，“關(guān)系好到必須在辦公室門口等他？還怕他在學(xué)校迷了路？”

    白窮不明白這位老師的說話語氣為何這么重。

    他不知道應(yīng)該怎么解釋，皺了皺眉。

    反倒是元柏笑盈盈地攬住白窮的肩膀，在態(tài)度上表明了他跟白窮的關(guān)系是真不錯，隨即他笑著說，“老師你有所不知，他是我新收的小弟?！?/br>
    默默地觀看這一幕的陳從：他就知道，果然，這就是來爭他小弟位置的！！

    這怎么又跟元柏扯上關(guān)系了，數(shù)學(xué)老師臉上的表情忽白忽青。

    等他緩過來了以后，指著元柏悲憤地說：“元柏，你還記不記得，你到學(xué)校是為了讀書的，而不是為了收小弟的！你這一天到底是在干什么事？”

    面對數(shù)學(xué)老師的訓(xùn)斥，元柏淡然一笑，他算是記起來了，這數(shù)學(xué)老師從高一就看他不爽，這次怕只是找個借口發(fā)飆，他倒是習(xí)慣了被罵，可他不忍心讓白窮陪自己受這份苦。

    他拍了拍白窮的肩膀，沖數(shù)學(xué)老師：“老師你可能不知道，我收這位小弟就是為了讓他教我學(xué)習(xí)的，他成績很好的?！?/br>
    對于好學(xué)生，數(shù)學(xué)老師還是較為寬容的。

    他半信半疑地問：“真的？”

    不過這個問題問出來后，他自己都覺得可笑，像元柏這種不學(xué)無術(shù)的人的朋友，怎么可能是好學(xué)生。

    “那我出一個題，要是這位新同學(xué)能做出來的話，你們倆就進(jìn)教室坐下，要是做不出來的話，就站在走廊面壁思過吧。”數(shù)學(xué)老師說。

    白窮倒是不在意，只不過他不明白……元柏是怎么覺得他成績好的？

    雖然他對自己很有信心，如果好好努力的話絕對能逆襲，畢竟他腦袋瓜子挺機靈的，但他上輩子也是從大學(xué)才好好開始學(xué)習(xí)的……尤其是數(shù)學(xué)這一門學(xué)科完全不行。

    盡管他研究生的時候就讀的是所名牌大學(xué)，可那時讀的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，也沒數(shù)學(xué)什么事啊。

    他到底做錯了什么，讓元柏覺得他是個學(xué)霸，還是那種全科型人才的那種？

    至于能不能做對……這個就要憑緣分了。

    內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回，甚至在懸崖邊蕩了蕩，但白窮也沒表現(xiàn)在臉上，牽起了一個淡淡的笑意，“您是老師，您隨意?！?/br>
    要說白窮這種不在乎的態(tài)度，徹底惹惱了數(shù)學(xué)老師，他原本還想著如果這位新同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的話，那他以后在學(xué)習(xí)上一定多多教導(dǎo)他，而且還要教導(dǎo)他別和元柏這種差生玩。

    可白窮表現(xiàn)出來的態(tài)度過于隨意，他頗為不喜，覺得就算是個好成績，也不能這么囂張啊，不然以后得混成元柏這副樣子。

    而且他心底也認(rèn)定這不是個好同學(xué)，也不是誰都能像宏志班的蘇昌同學(xué)一般，身處在糟糕的環(huán)境之下，也能茁壯成長，保持著自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    他從自己的講課本里翻出了一道高難度幾何題，決定讓這位新同學(xué)知道什么叫人外有人，天外有天。

    等他揮舞粉筆，一口氣寫下題目，又將粉筆往桌上一丟，站在一旁斜睨了眼白窮，眼里帶著的不屑，“做吧?！?/br>
    這種眼神令白窮不喜，倒也不算是怕，只是莫名讓他想起了他的高中班主任。

    也就是那位促使他咽下情書的那位老師。

    那位班主任也挺看不起白窮的。

    剛被數(shù)學(xué)老師丟在桌面的粉筆順勢滑落在地，輕微的聲音響起，粉筆被摔成兩截。

    白窮看了看黑板上的那道題，默默松了口氣，盡管高中的數(shù)學(xué)知識淡忘，可他最為拿手的就是幾何題。

    他的手向粉筆盒里摸去，帶著橫掃千軍、所向披靡的自信。

    結(jié)果發(fā)現(xiàn)盒子里面空無一物。

    他手指頓了頓。

    見他待在原地不動，數(shù)學(xué)老師譏笑道：“不是成績好嗎？怎么這么一道題就做不來了？”

    “哼，”元柏一眼就看出了白窮的停頓是為何，他冷哼一聲，彎腰，將兩截粉筆撿起來，遞了一截到白窮的手心，小聲地說，“去吧?！?/br>
    心情莫名雀躍，白窮覺得自己仿佛成了一位將軍，即將臨行上戰(zhàn)場。他轉(zhuǎn)向講臺，看了眼那道題，在戰(zhàn)略上藐視這道題。

    不過就是一道需要做四條輔佐線的幾何體，他攥緊那根粉筆，輕輕松松寫上解題過程，看得一眾人發(fā)懵，講臺下面嘩然不斷，一群學(xué)渣好不容易看到一個“學(xué)霸”自然是新奇。

    “他真的不是亂寫的嗎？”

    有人揉了揉眼睛，睡眼朦朧地打了個哈欠，說：“老實說我連題目都沒看懂?！?/br>
    “一定是瞎寫的吧，我不信我們班上會來一個學(xué)霸?！?/br>
    “瞎寫都寫得這么帥，嗚嗚嗚這是我新晉男神啊！你瞧瞧他開頭寫的那個解啊，龍飛鳳舞，多好看啊，看得我都想好好學(xué)習(xí)了！”