第50章5D影院之校園驚魂

    教室里30多個(gè)學(xué)生被迫低頭看著課桌上的測(cè)試題，一個(gè)個(gè)顫抖的幅度越來越大，臉色變得慘白如紙……

    教室門嘎吱一聲開了，一個(gè)西裝革履教師打扮的骷髏，就這么一步一步進(jìn)了教室，走上了講臺(tái)。

    只見它轉(zhuǎn)身在黑板上用粉筆寫四個(gè)大字：隨堂測(cè)試。

    小異形知道就算張老師異能再強(qiáng)大，也只是用空氣推動(dòng)著這幾副骨架的動(dòng)作，但并不能讓這些骷髏真的開口說話。

    學(xué)生們被控制者抬頭看了黑板一眼之后，又重新被迫著伏向桌面，似乎是讓他們認(rèn)真審題一般。

    小異形的力量畢竟比普通的人類要強(qiáng)上很多，他對(duì)抗著空氣的阻力抬頭看了一眼講臺(tái)。發(fā)現(xiàn)那個(gè)老師打扮的骷髏從講臺(tái)下拿出了一臺(tái)小型錄音機(jī)，按下了播放鍵：

    “同學(xué)們，你們?nèi)松凶詈笠粓?chǎng)測(cè)試即將開始，請(qǐng)認(rèn)真答題。那么第一題，有哪位同學(xué)為大家回答一下呢？”

    小異形飛快的思索著，如果自己站起來回答這道題，打開頭顱稱一下自己的腦子也不是什么大事，自己一定能輕輕松松的在這場(chǎng)隨堂測(cè)驗(yàn)中一騎絕塵。

    但問題是，現(xiàn)在教室里的一舉一動(dòng)要如實(shí)放映在大屏幕上……要是稱完腦子之后仍然不死，反而去繼續(xù)答題，也不太好。

    而現(xiàn)在自己和霍離當(dāng)務(wù)之急是逃出校園，找到張老師那個(gè)幕后黑手，而不是像個(gè)好學(xué)生一樣爭(zhēng)取在他的變態(tài)試題中的得到滿分。

    于是一小股黑絲飛速的從小異形的手上剝離出來，向著窗口蠕動(dòng)過去，幾秒鐘之后就從二樓一躍而下，啪的一聲降落在cao場(chǎng)的水泥地上，分出八條更細(xì)的細(xì)絲作為肢體，飛快的向校醫(yī)室沖了過去……

    同時(shí)用精神力和霍離說道：“霍離、霍離！你的意識(shí)先離開一下現(xiàn)在正在用的這具身體，去校醫(yī)室那邊等一會(huì)兒……我來cao縱著你這具身體回答第一題?！?/br>
    霍離呆住了，用精神力有些磕絆的回應(yīng)到：“那我不就死了么……飄蕩在外的游魂……”

    “不會(huì)的，”小異形用精神力飛快的解釋道：“別忘了我們有同樣的精神系異能，這個(gè)異能可以支持你的意識(shí)脫離身體，然后重新?lián)Q一副新的……只不過你現(xiàn)在還沒敢嘗試而已?！?/br>
    講臺(tái)上，那個(gè)骷髏不耐煩的用指骨敲擊著黑板，把錄音播放了第三遍，仿佛再?zèng)]有人站起來，就要隨機(jī)點(diǎn)名了！

    霍離深吸了一口氣，意識(shí)瞬間脫離了本體，向校醫(yī)室那邊飄蕩了過去……滑過幾乎是漆黑如夜的cao場(chǎng)，穿透了幾堵水泥墻，鉆入了校醫(yī)室。

    校醫(yī)室里面，那一小截黑絲已經(jīng)很體貼的按開了電燈，并且利用尸體作為原料把自己擴(kuò)充為一人多高黑乎乎的一大團(tuán)。

    于是霍離的意識(shí)，就在旁邊看著那一大團(tuán)蠕動(dòng)的黑色細(xì)絲，慢慢的抽出了四肢頭顱變成了自己的模樣……

    而整座鬼域校園唯一亮燈的教室里，霍離的舊身體已經(jīng)在小異形的cao控下，自告奮勇的舉起了手：“老師，我來回答！”

    這時(shí)四周的空氣也稍微放松了對(duì)學(xué)生們的禁錮，只是讓他們局限于自己的座位上，可以自由的環(huán)視左右。

    于是在30多個(gè)學(xué)生的眼里，那個(gè)平日里最不合群的怪胎，就這么站起身來，向著講臺(tái)上的天平走去，然后對(duì)著那骷髏老師請(qǐng)示道：

    “老師，這個(gè)題目需要同學(xué)的額外幫助才能完成，可以么？”

    那就西裝革履的骷髏，空洞的眼眶盯了霍離許久，似乎想看出來他到底在玩什么鬼把戲。幾十秒之后，終于做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。

    “謝謝老師?！被綦x說道，轉(zhuǎn)身看向臺(tái)下。

    然而臺(tái)下沒有人敢上前充當(dāng)助手，反倒是和霍離最不對(duì)付的肖易不懷好意的走上了講臺(tái)。小異就這么一人分飾兩角的把自己弄到了教室前。

    講臺(tái)上，放著各種教學(xué)道具。

    臺(tái)下的同學(xué)們，就這么瞪大眼睛看著肖易同學(xué)從那一大堆‘教學(xué)道具’中，挑挑揀揀的拿起了一把砍刀，揮刀向猝不及防的霍離的腦袋砍去！

    教室里一片驚呼！

    而后就這么眼睜睜的看著那個(gè)怪胎少年瞬間被削掉了頭頂。

    然后那名叫肖易的同學(xué)似乎也被眼前血腥的景象嚇了一大跳，但只得騎虎難下的壯著膽子掀開了自己親哥哥的頭蓋骨，費(fèi)了半天的力氣把他整個(gè)大腦摳了出來，放在了講臺(tái)桌上的塑料盤里，然后轉(zhuǎn)身向小組匯報(bào)一樣面向全班演示著：

    “下面我來協(xié)助霍離同學(xué)，用天平測(cè)量他的大腦重量，大家也看到了，就像天平最重的砝碼是100克，不可能一次測(cè)出大腦的總重量，那么我們?cè)撛趺崔k呢？”

    講臺(tái)下的30多個(gè)同學(xué)中，有十個(gè)左右并不是由逃生者扮演的，他們看到這驚悚的一幕，嚇得連接下來的試題都看不下去了！俺是面色慘白的看著前面正在講解試題的少年……

    這個(gè)肖易也太狠了吧？就算霍離是他們家的養(yǎng)子，他不想一輩子都和這個(gè)怪胎哥哥沾親帶故，也不能一斧子把他劈死了吧？

    而其他的20多個(gè)披著學(xué)生外殼的試煉者，無不是兩眼放光！這個(gè)精神系大佬身邊帶著的孩子，居然大義滅親的把他家長(zhǎng)給砍死了？這下我們都能得救了……

    然而一秒、兩秒、三秒……

    教室里的那三個(gè)骷髏，并沒有像試煉者想象中的那樣，隨著霍離的‘死亡’而失去生命力癱倒在地，反而繼續(xù)堅(jiān)守在教室里，監(jiān)督著學(xué)生們答題。