張霞飛拿著教案剛走到樓梯拐角，還沒(méi)到十九班門(mén)口，就聽(tīng)到十九班里面?zhèn)鱽?lái)一陣陣的“sao哥”，語(yǔ)氣興奮得跟過(guò)年似的。

    十九班門(mén)口立著個(gè)高高瘦瘦的人影，手扶著門(mén)框，露出來(lái)的一截小臂很白，頸后垂著個(gè)亮閃閃的細(xì)細(xì)的東西，看起來(lái)像是根銀鏈子。

    張霞飛見(jiàn)到這副打扮，再結(jié)合剛才聽(tīng)到的那個(gè)稱(chēng)呼，腦子里瞬間就警鈴大作。

    肖誠(chéng)來(lái)了。狼進(jìn)村了。

    “干嘛呢干嘛呢，”張霞飛快步走到十九班門(mén)口，探了個(gè)頭進(jìn)去，“集體叛變呢這是？”

    那股高喊“sao哥”的浪潮總算在方名的祈禱中停了下來(lái)。

    肖誠(chéng)側(cè)過(guò)頭，看到是十九班的班主任，完全沒(méi)一點(diǎn)在人家地盤(pán)上興風(fēng)作浪該有的驚慌，滿(mǎn)面笑容地跟張霞飛打了招呼，“張老師好?！?/br>
    張霞飛謹(jǐn)慎地“哎”了一聲，問(wèn)他：“小朋友來(lái)干嘛？”

    肖誠(chéng)還沒(méi)說(shuō)什么，坐在靠門(mén)第一排的一位兄弟就搶先開(kāi)口了，“張老師，誠(chéng)哥來(lái)咱們班追人呢！”

    看看這沒(méi)有求生欲的樣子。

    方名真是恨不得在這位朋友的太陽(yáng)xue上扎他一針。

    他壯著膽子悄摸摸地往旁邊瞄了一眼，自己那位冷酷同桌靠在椅背上，修長(zhǎng)白皙的手指在桌上輕點(diǎn)著，一下接著一下，非常有規(guī)律。

    臉上非但不是方名想象中那種一片鐵青，反而還配合著那位活膩歪同學(xué)的話，輕輕笑了一下。

    方名更害怕了。

    “追人？追什么人？”這一嗓子成功把張霞飛的注意力帶歪了，她沒(méi)想到是這么個(gè)情況，有點(diǎn)懵。

    “追咱們班學(xué)神！”

    又是一位把腦袋拴在褲腰帶上搶答的壯士。

    方名快崩潰了。

    給這位朋友上柱香，您一路好走。

    十九班眾望所歸的學(xué)神就一個(gè)。

    張霞飛下意識(shí)往陸言座位上瞟了一眼，后者頂著那張冷冷的帥臉和她對(duì)視，沒(méi)說(shuō)話，不知道在琢磨什么。

    倒是沒(méi)否認(rèn)。

    張霞飛一聽(tīng)就知道這幫小朋友是在跟她開(kāi)玩笑，心里那口氣一下就松回去了。

    要是肖誠(chéng)這小朋友真打上她班上哪個(gè)女生的主意，憑他那張臉，都不用他費(fèi)什么勁追，這事十有八九就已經(jīng)成了。

    還好這活體禍害一如既往地保持單身的打算。

    張霞飛走進(jìn)教室，把教案放到講桌上，笑了一聲，“膽挺肥啊，找咱們言哥干嘛呀？”

    班主任和吃瓜群眾的身份切換可以說(shuō)是非常自然了。

    肖誠(chéng)立在門(mén)口，往陸言那看了一眼。

    當(dāng)事人抬眼，難得沖他笑了一下，做了個(gè)口型：你等著。

    肖誠(chéng)抬了抬眉。

    他還沒(méi)開(kāi)口回答，就看見(jiàn)這位讓他等著的朋友又轉(zhuǎn)了一圈筆，那只黑色的中性筆在空中劃了一個(gè)漂亮的弧度，穩(wěn)穩(wěn)地落回骨節(jié)上，然后那只手輕輕地抬了起來(lái)。

    “張老師，肖委員想加我的號(hào)，說(shuō)想讓我了解一下實(shí)驗(yàn)班。不知道是什么意思?！?/br>
    目光澄澈，表情無(wú)辜。

    把自己被挖墻腳的人設(shè)扮演得淋漓盡致。

    肖誠(chéng)實(shí)在沒(méi)想到這位小朋友還有這種潛質(zhì)。

    年級(jí)第一就這么被憤怒的十九班班主任掃地出門(mén)了。

    張霞飛痛定思痛，當(dāng)場(chǎng)就給十九班的同學(xué)上了一課。

    十九班是一個(gè)整體。每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，有必要維護(hù)十九班的榮譽(yù)。

    激昂澎湃地講了整整十分鐘，力圖把十九班變成鐵板一塊。

    方名在張霞飛走之后才終于有時(shí)間沖同桌豎了一個(gè)大拇指，“牛皮我同桌！”

    陸言瞥了他一眼，沒(méi)應(yīng)話，伸手過(guò)去在他桌上敲了敲，“把你手機(jī)點(diǎn)開(kāi)你剛才玩的那個(gè)游戲界面，然后給我。”

    方名抖著手指劃開(kāi)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把自己的手機(jī)呈上去了。

    方名玩的是個(gè)對(duì)戰(zhàn)游戲，cao縱的角色是個(gè)蘿莉，領(lǐng)著把錘子在里頭蹦蹦跳跳的。

    隨著賬號(hào)的重新上線，里頭的那個(gè)蘿莉頭上冒出了一個(gè)文字泡：主人快帶著我一起去決戰(zhàn)吧！

    那楚楚可憐的神態(tài)，那可愛(ài)軟萌的語(yǔ)氣，方名在一邊看得揪心。

    然后他就看見(jiàn)自己同桌伸出手，毫不猶豫地點(diǎn)擊了結(jié)束游戲。

    方名：“……嚶。”

    方名淚還沒(méi)擦干，就看見(jiàn)同桌又點(diǎn)了一下屏幕的右上角，彈出來(lái)一個(gè)選擇框，陸言摁了確定，游戲馬上跳轉(zhuǎn)到了q/q界面。

    方名：“……！”

    陸言手指往下劃了一下，在好友里找到了張霞飛這三個(gè)字，點(diǎn)擊發(fā)送。

    一條新消息立刻出現(xiàn)在對(duì)話框里。

    陸言確認(rèn)發(fā)送成功后，把手機(jī)扔給方名，“好了，一筆勾銷(xiāo)?！?/br>
    方名顫顫巍巍地往屏幕上看了一眼。

    ——快來(lái)吧朋友！開(kāi)黑小隊(duì)就差你了！和我一起決戰(zhàn)峽谷吧！

    這是一條非常標(biāo)準(zhǔn)的游戲邀請(qǐng)對(duì)戰(zhàn)信息。

    發(fā)送對(duì)象：張霞飛。

    這種打擊，饒是猛男也落淚了。

    方名抱著自己的手機(jī)，嚶嚶嚶得沒(méi)個(gè)人樣。

    **

    一中是市內(nèi)最好的高中，盯升學(xué)率盯得很緊，高二才開(kāi)學(xué)就開(kāi)始瘋趕教學(xué)進(jìn)度了，就是為了能趕緊結(jié)束所有的課程，在高二下學(xué)期就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，每天晚自習(xí)一下就拎著一大堆試卷回去，第二天上課就得交。

    陸言回去得晚，幾乎是教室里最后一個(gè)關(guān)燈走人的，他出高二那棟教學(xué)樓的時(shí)候要經(jīng)過(guò)一道長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，一班的教室就在走廊旁邊。

    陸言每回從那經(jīng)過(guò)的時(shí)候，都能看見(jiàn)一班亮著燈，夜里學(xué)校很靜，筆寫(xiě)在紙上沙沙作響的聲音都能聽(tīng)得很清晰。一班人幾乎都是滿(mǎn)的，每個(gè)人桌上都擺著一疊厚厚的資料，皺著眉頭奮筆疾書(shū)，偶爾寫(xiě)累了就甩甩手腕。

    肖誠(chéng)碰巧就在倒數(shù)第二排靠窗的位置，陸言一眼就能看見(jiàn)，這人做題的時(shí)候臉上沒(méi)有多少表情，偶爾皺皺眉，睫毛長(zhǎng)到幾乎都有點(diǎn)碰到銀色的鏡框了。

    看起來(lái)有點(diǎn)不太一樣。

    不過(guò)陸言也沒(méi)多在意，看一眼就走了。

    就學(xué)習(xí)這么緊張的情況下，年級(jí)主任還能記得他們倆這件破事，見(jiàn)到了就過(guò)來(lái)催進(jìn)度。

    肖誠(chéng)每回都回答得非常淡然和胸有成竹。

    年級(jí)主任表示很放心，而且期待著他們的表現(xiàn)。

    如果陸言不是當(dāng)事人之一，清楚地知道他們倆的學(xué)習(xí)進(jìn)度是0，他也快信了。

    陸言皺眉看著年級(jí)主任的背影，“你拿什么表現(xiàn)？”

    肖誠(chéng)表情淡定：“該怎么表現(xiàn)怎么表現(xiàn)?！?/br>
    陸言沒(méi)想到這位朋友想得這么開(kāi)，這么快就把自己思想工作給做通了。

    肖委員繼續(xù)補(bǔ)充：“憑我們倆這腰，這腿，還有這張臉，朋友，對(duì)自己有點(diǎn)信心，我們可以把這套武術(shù)cao做出美感?！?/br>
    陸言非常捧場(chǎng)地鼓掌，“對(duì)，就憑你這腰，這腿，這張臉，你可以。到時(shí)候主席臺(tái)上領(lǐng)cao員那位置是你的，這風(fēng)紀(jì)委員的位置就是我的了?！?/br>
    就很無(wú)情。沒(méi)有一點(diǎn)革命同志該有的惺惺相惜。

    兩個(gè)人站在樹(shù)下，晨間的陽(yáng)光穿枝拂葉地潑灑下來(lái)，在陸言臉上頭下一片斑駁的光影，肖誠(chéng)看到陸言皺了皺眉，下意識(shí)往陰影里躲了一下。

    那片光影一下變換了形狀，從陸言的嘴唇撤到眉眼，擋住了他的眼睛。

    陸言伸手擋了一下陽(yáng)光，有點(diǎn)煩，“你就只有這個(gè)把臉豁達(dá)樂(lè)觀地丟出去的心態(tài)？肖誠(chéng)？誠(chéng)哥？”

    高二的基本都管肖誠(chéng)叫誠(chéng)哥，按理說(shuō)這稱(chēng)呼肖誠(chéng)怎么都該聽(tīng)?wèi)T了，但不知道為什么，陸言這么喊他就覺(jué)得特別新鮮。

    莫名還有點(diǎn)爽。

    陸言都這么喊了，肖誠(chéng)覺(jué)得自己要再不拿點(diǎn)措施出來(lái)，怎么都說(shuō)不過(guò)去了。

    肖誠(chéng)：“這事也沒(méi)那么麻煩，誰(shuí)規(guī)定風(fēng)紀(jì)委員只能有一個(gè)了？”

    陸言很懷疑，這玩意還有個(gè)正副之分？

    “你確定有用？”

    肖誠(chéng)：“試試嘍?！?/br>
    不行。不可以。用不上。

    學(xué)校就那點(diǎn)人，一個(gè)人走一圈都能把事干得差不多，兩個(gè)人就是浪費(fèi)勞力了。

    年級(jí)主任態(tài)度非常堅(jiān)決。

    肖誠(chéng)據(jù)理力爭(zhēng)，總算爭(zhēng)取來(lái)一點(diǎn)福利。

    既能充分利用課間的空余時(shí)間，又能讓兩個(gè)人的作用得到充分的發(fā)揮，還不用放棄自尊學(xué)武術(shù)cao。

    星期三上完頭兩節(jié)課，高二的剛從cao場(chǎng)回來(lái)，屁股還沒(méi)坐熱，廣播里播放的舒緩音樂(lè)突然停了，短暫空白了一段時(shí)間后，里頭“喂”了一聲，像是在試音。

    緊接著，一道男生的聲音從里面蹦出來(lái)。

    “同學(xué)們好，歡迎來(lái)到午間特別節(jié)目?！?/br>
    很清亮的少年的聲音。

    還很熟悉。

    高二的全傻了，呆若木雞地看著教室頂上的廣播。

    sao哥？？？干什么？？？？

    “我是高二（1）班的肖誠(chéng)。”

    那道聲音還在繼續(xù)：“這是學(xué)校新設(shè)置的一個(gè)節(jié)目，什么都聊，主要是為了調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。”

    “在開(kāi)始之前，先給大家介紹一下我的搭檔。”

    聲音輕了點(diǎn)，好像是話筒被拿遠(yuǎn)了，“來(lái)，朋友，介紹一下自己，不要害羞，多加一點(diǎn)前綴。”

    這句話說(shuō)完后，廣播里面突然傳來(lái)一陣輕微的噪聲，聽(tīng)不清楚，像是里面在爭(zhēng)論什么。

    兩分鐘之后，另一個(gè)聲音響起來(lái)，像是妥協(xié)了，“……陸言?！?/br>
    “就這樣嗎朋友？你確定嗎？”

    “……滾?！?/br>
    “好的，”聲音又大起來(lái)了，“今天是第一天，不會(huì)那么正式?！?/br>
    “就聊聊我常駐第一的心路歷程吧。”

    “……”

    高二的集體呆怔在座位上。

    房子塌了。

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    感謝少女解剖學(xué)和花開(kāi)花多樣的營(yíng)養(yǎng)液～