“來了呀，來，坐這里?！彼噶酥缸约鹤雷忧暗哪菑堃巫樱桓毕嗍炖吓笥训臉幼?，示意白許鳴到那里去。

    又站起來催促道：“陳奕蒙你快回班里早讀吧。”

    蒙蒙甩著雙馬尾就溜了，白許鳴尷尬的做到了班主任面前，兩人尷尬的相視一笑。

    此時辦公室里還有兩位中年的女老師在，一位瘦的時不時抬頭打量他們，一位胖的低著頭專心備課。

    “老師今天叫我來是有什么事嗎？”

    “??？陳奕蒙沒跟你講嗎？”

    班主任面露吃驚，她是個已經(jīng)奔三的女青年，之前一直忙于教育忽視外表，等回過神來自己已經(jīng)成了剩女，現(xiàn)在正慌忙的學習化妝打扮，可惜收效甚微，特別是在白許鳴這個模特看來，實在打扮的不好看。

    “她說她打了同學，但不嚴重?！?/br>
    他說前半句時班主任還點著頭，說到后半句，班主任突然眉頭高聳。

    “問題就在這里！什么叫不嚴重？打人就是嚴重的行為，把人打成重傷才叫嚴重嗎？那時候后悔還來得及嗎？”

    她抓起杯子喝了口水，潤潤嗓子。

    “陳奕蒙屢教不改，回回認錯積極，堅決不改。她才多大年紀？才十歲就有暴力傾向，以后可怎么辦！她還是個女孩子，女孩子怎么能這樣子呢？你們家長也不管管?！?/br>
    “這次確實不算太嚴重，但是必須引以為戒，重視起來！你們家長眼里這是小問題，我們老師眼里看到的可是這個學生在自毀前途，這種壞習慣以后養(yǎng)成了那就改不了了?！?/br>
    白許鳴連連點頭，視線不離開鞋尖。

    “還有啊。現(xiàn)在都三年級了，小學都過了一半了，小升初就在眼前了，你看看你們家陳奕蒙，她的成績撐死只算中等，有時候還不及格——這才小學！小學就不及格，上初中了怎么辦？”

    班主任講到激昂之處見白許鳴低著頭不說話，也有點不好意思了，她本是想吸引這個帥哥的注意力，沒想到不小心過于強勢了。

    她馬上改變政策，走懷柔路線。

    “咳咳。孩子的教育和家庭分不開，你講講你們家里是怎么教育孩子的吧?！?/br>
    “……”白許鳴抬起頭想了想：“……就是，吃完飯監(jiān)督她寫作業(yè)?！?/br>
    “完了？”

    “完了?！?/br>
    “沒有額外的練習嗎？沒有興趣愛好班嗎？”

    白許鳴真不知班主任是真的健忘還是裝的，這個問題他都回答了不下十遍。

    就在他頭腦昏沉的應付著班主任的時候，龍君站在校門口感到了一股極大的吸引力。

    作者有話要說：歡迎大家給我提意見！謝謝！

    ☆、第4章

    他距離校園越近就越能感受到那股強大的氣場，這股氣場幾乎扭曲了附近的三維空間，某一處形成一個漏斗似的凹陷，使輕而清的生氣源源不斷的灌入其中，重而濁的亡氣沉淀靜止。

    在這股力量的影響下，連他自己的氣場也失去了平衡，氣順著扭曲的空間被緩緩吸走。龍君并未感到任何不適，相反他不禁心中一喜，一個想法竄了出來。

    這樣大的威力，必定是靈器。

    龍君眼里透出興奮，他沿著街道在校園外圍走了一圈，不動聲色的感受著生氣的流動和氣場威力的變化。他沒想到竟能有如此好運，這么快就碰上了第一個靈器。

    所謂靈器就是載天下大氣之物。

    這世上的每一個人、每一只動物、每一株植物都有自己的氣場，都能聚氣。當人的氣場到達了一定的級別就能使之具現(xiàn)化，小成者為術士，大成者可化仙；動植物也是這個理，修出了意識，又結(jié)成了氣場便可以成精。器物聚氣同前兩者略有所別，因為它們是沒有自己的意識的，聚氣常常是沾了圣人的光，或是生長于靈性薈萃之地。

    這條件很苛刻，也因此，一旦器物聚的氣結(jié)成了場都有不小的影響力。其中極少數(shù)的佼佼者稱為靈器，靈器威力無窮，分為鋒芒畢露型和內(nèi)斂型，后者所在之處往往將會扭曲三維空間，前者更甚，可以突破到四維的領域造成詭異的異象，其中百慕大三角就是典型。

    靈器雖沒有意識，但其承載的氣卻可分善惡，使用不慎極可能作繭自縛。

    龍君正在收集靈器，用正在也許不準，因為直到今日之前他連靈器的影子都沒有見過，托現(xiàn)代科學的福，如今神仙和凡人在尋寶這項事業(yè)上面臨著一樣的難度。

    他前些日子夜以繼日的在全國范圍內(nèi)竄來竄去，一無所成，差點還犯下大錯，如今喜從天降，他高興之余不免又想起了白許鳴。