這次的社團活動不是郊游，不是膚淺的獻愛心、送溫暖，每個人都抱著積極認真的心態(tài)，為的是貫徹社團活動的宗旨，將音樂帶給山里的孩子們，讓這一片音樂的真空地帶得到藝術(shù)的渲染。

    來到希望小學(xué)的當(dāng)天下午，社員們就忙活起來，照之前的計劃與學(xué)校負責(zé)人溝通之后，決定兵分兩路，一波人馬負責(zé)給孩子們授課，另一波人負責(zé)籌備第二天的晚會節(jié)目。

    負責(zé)授課的是由社團里有音樂專業(yè)素養(yǎng)的社員擔(dān)任，剩下的不那么專業(yè)的就負責(zé)準(zhǔn)備第二天的晚會。

    林飛宇自然是被分在授課的一組，而非音樂系、未接受過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的燕依然自覺去到晚會籌備小組。

    接下來的時間，所有人都忙得不可開交，完全沒有沒有精力去想別的事情。

    因為是在不同的小組，燕依然根本沒有機會和林飛宇碰上面，但憑借著社長的身份優(yōu)勢，她在教室之間巡視情況時才能偷偷瞄上他幾眼。

    林飛宇教的是鋼琴課，由于希望小學(xué)里沒有鋼琴，只好用社團帶過來的電子琴代替。

    由于時間有限，不可能在不到兩天的時間內(nèi)將音樂知識系統(tǒng)地講授給孩子們，所以授課時主要以彈奏的方式，教一些最淺顯的樂理知識。主要目的還是讓孩子們用耳朵和心靈去感受音樂。

    林飛宇授課的時候非常專注，彈奏的也是很貼合小朋友的曲子，曲風(fēng)活潑、明快。燕依然走到窗外巡視的時候，他剛巧在演奏一首《卡農(nóng)隨彈》，她不由得就被吸引住了。

    他修長的手指在琴鍵上流利地來回跳躍著，眼睛時而注視著教室前方的小朋友們，時而看一看琴鍵，時而又微微閉上眼睛，嘴角微揚地感受著美妙的旋律……

    教室里所有的小朋友們被他演奏的曼妙音樂所陶醉了。

    即便是在如此陳舊不堪的小教室里，即便是在一架最為普通的電子琴面前，林飛宇耀眼得如同將教室變成了華麗的音樂廳，彈出的曲子也宛如斯坦伯格鋼琴演奏出的效果。

    燕依然的心瞬間開始跳動得厲害，她趕緊抽離視線，挪步去往別的教室巡視。

    而她的心卻長久停留在林飛宇的那一間教室里，腦海里不斷浮出他專心演奏的畫面。

    在音樂面前的他就如同一位天使，美好、純潔而又干凈，這么一個對待音樂嚴(yán)謹(jǐn)、認真，甚至極度苛刻的一個人，怎么可能會為了她的一場小小的比賽而去弄虛作假呢？！

    莫非是真的錯怪他了吧。

    教授音樂課在當(dāng)天的晚飯前就結(jié)束了，而晚會籌備卻進行到很晚。舞臺布置，節(jié)目排練都需要大量的時間和人力。因而晚上的時間，兩組人馬就合二而一，共同來準(zhǔn)備第二天的晚會。

    這樣一來，燕依然見到林飛宇的機會就增多了，然而大家都忙于工作，沒有機會去想與社團活動無關(guān)的私事。

    第一天的工作在井然有序中落下帷幕，按理說每個人的身心都是疲憊不堪，倒頭便可以入睡，可是燕依然卻失眠了。