幾個(gè)人獲得信息，這已經(jīng)不是第一次照片被涂鴉了，大家沒有來得及破解上面涂了什么，就被教導(dǎo)主任帶著往前走。

    金渺拿出手機(jī)，對(duì)著墻上的照片迅速的拍了一張。

    這個(gè)校長和上次的那個(gè)嚴(yán)肅的笑著不一樣，一直是笑著的，穿著一身輕便的改良韓服，看著很和藹可親，但是給人的感覺卻不像是什么好人。

    辦公室里面有好多老虎的畫，難道是指這位校長是笑面虎的性格嗎？

    但是校長在說話的時(shí)候，總有一種想要她們不要入學(xué)的感覺，一會(huì)兒說可以明年再入學(xué)，一會(huì)兒又說今天可以先放學(xué)了，這讓金渺有點(diǎn)存疑。

    反而是教導(dǎo)主任對(duì)校長沒有一點(diǎn)尊重，立刻對(duì)對(duì)方發(fā)火，一直在反駁校長的話，如果這兩位不是夫妻的話，那就比較有問題了，看起來教導(dǎo)主任更有實(shí)權(quán)的樣子，校長沒有什么話語權(quán)。

    第1039章 看誰都可疑

    不過看過上一季之后, 金渺覺得不能隨便就給人下定論，而從校長和教導(dǎo)主任的對(duì)話中，獲得了一條信息, 校長是這個(gè)學(xué)校創(chuàng)始人的孫子，這是一家家族經(jīng)營的學(xué)校。

    結(jié)合這個(gè)信息，突然就覺得校長身上可懷疑的點(diǎn)就不小了，只是現(xiàn)在也沒有更多的信息來支撐這點(diǎn)，金渺和張度研對(duì)視了一眼，表示get了信息。

    在她們之間，金渺和張度研兩個(gè)人的身高差不多，站在一起很容易就眼神接觸上，兩個(gè)巨人。

    而校長就像是看不懂人臉色一樣，對(duì)著生氣的教導(dǎo)主人還在開那種很冷大叔笑話, 金渺覺得要不是這是校長, 教導(dǎo)主任立刻就要把人給辭掉了。

    幾個(gè)人一起跟著教導(dǎo)主任，來到教務(wù)室，由她們幾個(gè)的新班主任帶去班上，而教導(dǎo)主任則是去看走廊的監(jiān)控視頻，想要看是誰做的惡作劇。

    “監(jiān)控被擋住了！”在她們要跟著班主任走的時(shí)候, 教導(dǎo)主人突然很氣憤的說到。

    “哦......”崔宥娜想要走過去看看，被教導(dǎo)主任制止，不讓學(xué)生看。

    崔宥娜很是委屈的回到金渺身邊，“還以為會(huì)給我們看呢?！?/br>
    “至少我們知道了, 監(jiān)控被人給擋住了?！苯鹈彀参康?。

    現(xiàn)在已知的信息有，學(xué)校校長是學(xué)校創(chuàng)始人的長孫，學(xué)校創(chuàng)始人不知道為什么招人恨，照片總是被涂, 還有她們要加入的推理社現(xiàn)在就一個(gè)人，因?yàn)槿藛T太少，推理社的社團(tuán)場地已經(jīng)被當(dāng)做了教師休息室。

    而推理社的擔(dān)當(dāng)老師今天請(qǐng)假?zèng)]有來，聽說身體不太好。

    到了班級(jí)，這里的學(xué)生比起金渺看到的上一季節(jié)目中的學(xué)生們要熱情的多，她們一進(jìn)去就開始?xì)g呼，不過金渺一眼就關(guān)注到坐在倒數(shù)第二排有個(gè)學(xué)生的臉上是很不耐煩又冰冷的表情。

    大家被要求了申告式，崔宥娜和jeajea站出來，表演了舞蹈，而到唱的時(shí)候，其他人就看向金渺和bibi，兩人還在想要唱什么呢，那位表情不耐煩的學(xué)生拍了拍桌子，讓其他人適可而止，趕緊結(jié)束好下課。

    而這個(gè)學(xué)生一講話，所有人都安靜了下來，老師都不敢說什么，金渺看到對(duì)方的名牌，寫著申智友，校長和創(chuàng)始人都姓申，所以這是校長的女兒？

    班主任出聲來打破僵硬的氣氛，讓金渺幾個(gè)人坐在后面的空位上，金渺位置正好在申智友隔壁的隔壁，jeajea坐在她的身后。

    這個(gè)時(shí)候，教導(dǎo)主任敲門進(jìn)來，問是誰把學(xué)校創(chuàng)始人的畫像涂成那樣。

    這個(gè)時(shí)候，金渺注意到不少學(xué)生都悄悄的看向申智友的方向，但是又不敢很明顯。

    教導(dǎo)主任走之前，如果誰提供了關(guān)于涂鴉的人的情報(bào)的話，可以給一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。

    一說到獎(jiǎng)勵(lì)，推理班的成員們就忍不住眼睛睜大，明顯很感興趣。

    而因?yàn)樗齻兿胍尤胪评戆?，班主任就說，要不抓涂鴉的犯人這件事就交給她們，又能推理又能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。

    “你們?nèi)フ乙幌履莻€(gè)一年級(jí)的親故，一起推理一下。哦，對(duì)了，結(jié)束以后不要直接回家，今天還有課后禮?！卑嘀魅味诘馈?/br>
    這個(gè)節(jié)目真的很沉浸啊，金渺都感覺自己好像真的回到學(xué)校的感覺，全部都特別像，老師也很有老師的感覺。

    在一年級(jí)的教室沒有找到那位唯一的推理班的學(xué)生，她們又出去找，教室休息室鎖著門，她們進(jìn)不去，正好小賣鋪外面有兩個(gè)學(xué)生，正在吃零食，就問了一下她們。

    這兩個(gè)學(xué)生帶著一種不良少女的氣息，但是告知了她們那個(gè)學(xué)生在保健室，還分享給她們零食，只是臉上的表情表現(xiàn)的很不耐煩。

    大家上樓的時(shí)候，又去看了一次肖像畫，監(jiān)控器在天花板下面一點(diǎn)點(diǎn)的位置，如果想要遮擋住，其實(shí)挺難的。

    而這個(gè)學(xué)校創(chuàng)建的時(shí)期，是在韓國被日本侵略占領(lǐng)的時(shí)期，畫上這個(gè)創(chuàng)始人的嘴上畫著蛇信子，讓人很難不去聯(lián)想這個(gè)人是不是以前是個(gè)韓jian。

    “這個(gè)創(chuàng)始人會(huì)不會(huì)是親日派之類的人？”雖然說韓國的歷史篡改了不少，但是這段被日軍侵略的歷史是真的，金渺有學(xué)到過。

    在她們看畫的時(shí)候，剛才那兩個(gè)不良少女直接略過她們坐了電梯，雖然說學(xué)生不讓坐，但是兩人直接大搖大擺的上去了。

    大家邊走邊整合信息，將自己這邊獲得的信息都給大家分享一下，金渺也說了申智友和校長還有創(chuàng)始人都姓申的事情，大家和她的猜測差不多，覺得她可能是校長的女兒。