通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是，力量還是能用，但是怎么用怎么不順手那種感覺(jué)。

    一股奇怪的別扭感。

    阿爾曼打了個(gè)哈哈，笑著說(shuō)道：“我之前就告訴過(guò)你，伊凡，化龍是一件不能心急的事情，恕我直言，你親愛(ài)的爸爸我現(xiàn)在也沒(méi)找到任何變成龍族的好處——”

    緊接著，他就聽(tīng)到了來(lái)自兒子的暴擊：“那是因?yàn)槟闾?。?/br>
    阿爾曼的表情凝固了一秒鐘，臉上露出個(gè)假笑，盯著伊凡那張繼承了自己幾分長(zhǎng)相的臉，開(kāi)口問(wèn)道：“剛才風(fēng)有點(diǎn)大，我聽(tīng)到了什么？”

    碰到人類就會(huì)變回原形，形態(tài)無(wú)法控制，這樣的龍族不弱嗎？

    伊凡在心底撇了撇嘴，徹底放棄了從不靠譜的老爸這里得到答案的想法，轉(zhuǎn)而說(shuō)起另一個(gè)話題：“龍族有天敵嗎？”

    阿爾曼哼了一聲，對(duì)伊凡剛才的回答顯然還耿耿于懷，對(duì)他小小年紀(jì)就故作老成的模樣不高興地瞅了又瞅，半天才說(shuō)道：

    “哪怕是對(duì)于那些無(wú)法擁有人類形態(tài)的龍來(lái)說(shuō)，天敵都是不存在的——但是對(duì)于某些原形都變不出來(lái)的小朋友，那就不好說(shuō)了?！?/br>
    既然來(lái)自兒子的愛(ài)變成了泥石流，那么他的父愛(ài)也就只能如山體滑坡了！

    圍觀了一出父子相殘戲碼的阿芙羅拉：“……”

    伊凡和自己的父親沉默對(duì)視了五秒鐘，最終還是他率先結(jié)束這場(chǎng)幼稚的互相傷害：“我是說(shuō)，普通的人類，得到了我們的血，會(huì)不會(huì)有什么危險(xiǎn)？”

    阿爾曼勉為其難地接受了他的示好，但是他窘迫地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)沒(méi)法回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)椋?/br>
    “我很想從傳承記憶里給你找到回答，但是伊凡，你得知道，這世界上沒(méi)有哪個(gè)龍族會(huì)異想天開(kāi)到給人類輸血?！?/br>
    話音落下之后，全場(chǎng)的目光集中到了阿芙羅拉身上。

    阿芙羅拉訕訕地伸手指著自己，目光里閃爍著復(fù)雜的內(nèi)疚：

    “還……還是我的鍋？”

    旁邊的湯姆不自在地清了清嗓子，安慰地拍了拍她的肩膀——

    沒(méi)關(guān)系，只要是這件事情引發(fā)的后果，責(zé)任他都得分一半。

    *

    很快地，事實(shí)證明了伊凡的擔(dān)憂并不是沒(méi)有道理的。

    找回的四個(gè)學(xué)生都健健康康地再次出現(xiàn)在眾人的視線里，但是這個(gè)突發(fā)事件之前導(dǎo)致了比賽中止，讓許多從孩子那里得到消息的家長(zhǎng)們?nèi)滩蛔?dān)心起了自家小孩兒的安危，漸漸地有許多低年級(jí)似乎都開(kāi)始猶豫要不要退出比賽。

    見(jiàn)到這個(gè)情景，鄧布利多自然會(huì)給他們留出足夠的時(shí)間去思考——

    他宣布比賽延長(zhǎng)一周再繼續(xù)。

    然后在這一周里面，許多學(xué)生絞盡腦汁地思考在比賽里獲勝的辦法。

    順便還打聽(tīng)了仍然留有參賽資格的學(xué)生名字，像模像樣地給對(duì)手們?nèi)恐贫藗€(gè)對(duì)戰(zhàn)計(jì)劃，給自己設(shè)想著碰到這樣的對(duì)手怎么辦。

    但是吸引所有人注意力的不是即將在下周繼續(xù)的預(yù)選賽。

    而是霍格沃茲的黑湖！

    很多學(xué)生都聽(tīng)說(shuō)，在霍格沃茲的黑湖湖底住著一群人魚(yú)，甚至還有許多的斯萊特林學(xué)生們說(shuō)過(guò)，偶爾在地窖的休息廳里往外看，能夠看到這群皮膚發(fā)綠的、長(zhǎng)得像人的魔法生物。

    只是他們的存在感并不強(qiáng)，學(xué)生們對(duì)湖底大章魚(yú)的印象都比人魚(yú)們要深刻。

    畢竟在夏日陽(yáng)光燦爛的午后，有的學(xué)生從黑湖邊路過(guò)時(shí)，能看到它從湖面伸出的巨大觸手，惡作劇一樣地探到岸邊，給過(guò)路學(xué)生滿滿的一個(gè)驚嚇。

    直到周二的一個(gè)下午——

    整個(gè)霍格沃茲上空都響起一陣好聽(tīng)的歌聲，那聲音本該空靈悠然，卻含著一股奇怪的沉重感……好像隔著一層水膜聽(tīng)見(jiàn)的。

    抱著厚厚館的一個(gè)赫奇帕奇疑惑地停下了腳步，倒退兩步走回去，疑惑地想要走到窗邊往外看。

    在教室里聽(tīng)著課的學(xué)生們聽(tīng)到那陣隱約的歌聲，好奇地和周圍人對(duì)視一眼，一個(gè)在認(rèn)真記著筆記的女生不耐煩地警告鄰座在拿羊皮紙折紙飛機(jī)的同學(xué)：

    “閉嘴?！彼詾閷?duì)方光是和自己搭話還不夠，居然還敢在課堂上唱歌。

    直到講臺(tái)上刻板重復(fù)著的幽靈教授賓斯停下他那催眠般的聲音，扭著脖子往后面看去，過(guò)了一會(huì)兒仿佛想起來(lái)自己已經(jīng)是幽靈了，在學(xué)生們的注視下穿過(guò)后面那道墻，去到了城堡外面——

    沒(méi)過(guò)一秒鐘，他的腦袋重新從墻壁上冒出來(lái)，自言自語(yǔ)般地說(shuō)道：

    “在我的任教生涯中，我還從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)人魚(yú)們的集體大合唱呢~”

    人魚(yú)合唱？

    許多趴著書(shū)本睡的口水直流的學(xué)生們被同桌一把拍起來(lái)，分享著這個(gè)難得一見(jiàn)的好消息。

    “黑湖湖底的人魚(yú)唱歌了！快聽(tīng)！”

    魔咒課教室內(nèi)。

    二年級(jí)的格蘭芬多和斯萊特林看著弗立維教授在講解今天課上要練習(xí)的咒語(yǔ)，歌聲響起的剎那，弗立維教授的魔杖一抖——

    被他召來(lái)的書(shū)本落在了他的腦袋上，將他砸到了椅子底下。

    教室里發(fā)出一陣哄笑聲，看著這個(gè)身材矮小的教授重新爬上椅子，又站到了桌上，嘀咕著看向窗外：

    “怎么那群人魚(yú)忽然唱歌了？梅林的胡子，這可不是適合交配的季節(jié)。”

    許多離得近的學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)消息，好奇地問(wèn)他：

    “教授，這是怎么回事？”

    原本坐在后排的黑發(fā)斯萊特林聽(tīng)到那歌聲，臉色倏然一冷，他轉(zhuǎn)頭問(wèn)隔著個(gè)過(guò)道的同學(xué)院女生：“請(qǐng)問(wèn)一年級(jí)今天下午上什么課？”

    突然被平時(shí)高冷得一比的男生搭話，女生眨了眨眼睛才反應(yīng)過(guò)來(lái)他的問(wèn)題，又詢問(wèn)了一下周圍的伙伴，回頭想要告訴他：

    “飛行課……”