——前一百，謝謝。

    ——白眼】你們怎么不說全場人手一個？躺糖老師雕到下輩子估計都完不成的吧？

    唐迎沒有理會彈幕上的紛爭，對著鏡頭翻開了書，“下面讓我們將課本翻到《核舟記》這一篇，看看這核舟究竟是什么樣子。首先是尺寸，‘首尾長約八分有奇，高可二黍許’。”

    “古代人將一百粒黍連起來的長度叫一尺，一尺為十寸，一寸為十分。所以每一粒黍米的長度是一分，也用來作為度量單位?！?/br>
    “至于尺寸具體的長度，歷朝歷代的度量衡都不太一樣。即便是在這篇文寫成的明代，量衣尺、營造尺和量地尺的長度也不一。我們按照現(xiàn)在的換算方式，三尺為一米，一尺33.3厘米。那么一分就是0.333厘米。核舟的具體尺寸大概在2.7厘米左右，高約0.7厘米。”

    唐迎在旁邊的紙張上記下這個尺寸，然后又道，“下面是第二個問題，核舟的材料。最后一段寫著‘蓋簡桃核修狹者為之’，所以材質(zhì)是桃核。”

    她說著放下書，從旁邊拿出一個盒子，“我們這里有一盒事先準(zhǔn)備好的桃核，接下來我們先按照尺寸挑選出合適的。”

    她裁了一段紙，做出一個盒子形的模范，將每個桃核放進去，大小是否合度一目了然，很快就選到了幾個合適的。接下來，就可以開始正式的雕刻了。

    不過唐迎要比正常的核雕多一個步驟，從大小相同的桃核之中，挑選出最適合做眼下這個核雕的那一個。

    因為文里說得很清楚，王叔遠的核雕，那是“因勢象形，各具情態(tài)”。桃核雖然粗一看長得差不多，但實際上紋理沒有一個相似的，既然要雕刻的內(nèi)容已經(jīng)固定，自然要挑選合適的材料。

    然后才開始雕刻。

    第一步是用銼子將果核進行初步加工打磨，去除不必要的棱角，然后在上面畫樣。根據(jù)文中的描寫，核舟上一共有五個人，八扇窗，箬蓬、舟楫、茶爐茶壺、手卷、念珠，這些都是要在畫樣的時候重點勾勒的部分。

    畫樣結(jié)束，便要開始動刀子了。核雕使用的工具為銼、鑿、鉆，具體又有許多詳細(xì)的分類。核雕的外部的大形用圓銼、半圓銼刀進行粗加工，同時還要將桃核內(nèi)部的rou掏出來，以免影響到核雕的保存狀態(tài)。

    因為這艘核舟沒有頂，是用箬竹葉做的，所以這一塊唐迎全部掏空，將內(nèi)部的桃仁取出之后，才開始修飾其他的大形，船頭船尾的人物要先做出粗糙的造型，兩側(cè)的窗也要開出來。因為是活頁窗，可以開閉，所以還得將之取下再用榫卯結(jié)構(gòu)接上。

    在這小小一個桃核之上，可以說是玩出花兒來了。為了確保直播的效果，鏡頭也在不斷的進行調(diào)整，最終選擇了一個方便拍攝，又不至于影響到唐迎的角度。

    鏡頭下，唐迎的動作很快，因為有畫樣在，幾乎可以說是不假思索，非常迅速的進行著各個步驟，顯得十分靈巧。而原本囫圇個兒什么都看不出來的桃核，在她的琢磨之下，也漸漸能看出粗略的造型了。

    大形做出來之后，便是更換工具，進行細(xì)部的雕刻與加工。

    因為分兩期直播，所以今天唐迎打算先將前后的人物做出來，明天再去做八扇窗戶，以及刻字?！说耠m然也算是微雕，但器形其實并不算小，上面所刻的字跡，不需要借助工具也能看到，所以同樣不可輕忽。

    其實這種只需要靜靜坐著的雕刻，比其他的工藝更加耗費心神，而且還要求人耐得下性子，畢竟桃核就那么大，但凡出了一點差錯，連補救的機會都沒有。尤其唐迎還是仿古而非自由創(chuàng)作。

    不過她還是延續(xù)了自己一貫的直播風(fēng)格，那小小核雕放在手心里，仿佛可以任憑她的心意去變化，只要工具一碰，就能自己變出想要的模樣，輕松自如，可以治愈一切強迫癥患者。

    彈幕安靜了一陣，然后不知是誰開的頭，眾人開始按照唐迎的雕刻步驟，刷起了《核舟記》的原文。

    這本來就是一篇清麗簡潔的說明文，能夠選入初中教材，從各方面來說都很適合用于普及教育。而直播間里的觀眾，大部分也都學(xué)過這篇課文，如今重溫起來，竟有一種十分親切熟悉的感覺。

    更有很多觀眾神奇的發(fā)現(xiàn)，即使過去了那么多年，其中一些詞句，自己卻仍舊能夠背誦。

    而且這篇文章跟蘇軾的《前赤壁賦》這篇文字相互參照閱讀，又會讓觀者有不同的感受，非常有趣，將傳統(tǒng)文化和工藝的魅力展露無疑。

    于是在這一期直播結(jié)束之后，不少觀眾紛紛表示，不出預(yù)料果然又在躺糖老師的直播間上了一課，仿佛回到了當(dāng)年學(xué)習(xí)并背誦課文的美（噩）好（夢）時光。

    不過也有人認(rèn)為，如果當(dāng)初老師能像唐老師這樣寓教于樂的話，他們的古文學(xué)起來一定更加有趣。

    還在上初中的觀眾更是決定要將這個視頻推薦給自己的語文老師，不求老師們能像唐迎一樣給他們來個現(xiàn)場表演，但上課的時候播放一下視頻，讓大家對這艘核舟有一個更加明確的認(rèn)識和了解，也是很有必要的。

    沈知期看著這些留言，又是心下一動。

    之前唐迎剛開始直播的時候，剪紙的視頻就被很多老師和家長當(dāng)做教材來看，現(xiàn)在這個直播，同樣也可以向各大中小學(xué)推廣。對擴大唐迎的影響力，加大傳統(tǒng)文化傳播力度，都是有好處的。

    ☆、第70章 皮影戲

    說做就做, 等直播一結(jié)束, 沈知期就給曲衛(wèi)辰打了電話, 問他跟教育系統(tǒng)那邊的人有沒有聯(lián)系。

    這種事情, 走上層路線總是更容易。只要上面下個文件，學(xué)校自然就會配合。而這種事情賭他們沒有壞處, 這幾年傳統(tǒng)文化的熱度很高，這樣做也不過是順應(yīng)潮流。

    曲衛(wèi)辰還真認(rèn)識人。

    他雖然來這邊的時間不久, 但可以說得上是交游廣闊, 什么樣的人都認(rèn)識一些。而系統(tǒng)內(nèi)部的這些人嘛, 你認(rèn)識我我認(rèn)識你，其實都是一個圈子。就算不認(rèn)識, 找個中間人一說和, 出來吃頓飯，一起玩幾次，也就熟悉了。

    聽沈知期說是要將唐迎的直播視頻作為教學(xué)素材推廣下去, 曲衛(wèi)辰作為腦殘粉之一，自然也是舉雙手贊同, 而且打了包票, 這件事他去辦就成, 不需要沈知期和唐迎出面。

    這樣更好，畢竟唐迎這張臉太惹眼，難保不會有人見了她之后動歪心思。沈知期雖然不怕，但不希望她沾染上這些。

    至于她自己，工藝博物館的事才開了個頭, 分級網(wǎng)站工作室那邊也需要看著，還要照顧唐迎，跟她一起做各種直播前的準(zhǔn)備，實在是分身乏術(shù)。

    不過這件事要做成也需要一段時間，所以交給曲衛(wèi)辰之后，沈知期也就將之拋在了腦后。

    在認(rèn)識唐迎之前，沈知期就跟絕大多數(shù)的中國青年一樣，雖說也會對傳統(tǒng)文化感興趣，但從來沒有主動去深入了解過。跟唐迎在一起之后，學(xué)到了不少東西，也開始不自覺的關(guān)注這方面的內(nèi)容。

    每一次看到，都莫名有種“他鄉(xiāng)遇故知”的親切感。

    而且不知道是不是緣分，自從認(rèn)識唐迎之后，即便是在瀚如煙海的網(wǎng)絡(luò)上，她也經(jīng)?？吹较嚓P(guān)的內(nèi)容。

    這天沈知期就在微博上看到了一個皮影戲的視頻。幾分鐘的視頻，講的是武松打虎的故事，有畫面，有聲音，有故事，繪聲繪色，萬分精彩。

    于是她在看完了這個短視頻之后，第一個反應(yīng)便是去找唐迎，“你會做這個嗎？”

    做是會做，但唐迎卻拒絕了來一期直播的打算。

    因為皮影戲不光是會做，還要會演。在幕布后面cao作人物的同時，還要負(fù)責(zé)配音表演，偶爾甚至還要開口來一段戲曲。唐迎動手沒問題，甚至配樂也可以搞定，但要她將一段故事說得活靈活現(xiàn)，甚至一人分飾幾角，就實在是太難為人了。

    她本來以為自己拒絕之后就完事了，誰知沈知期倒是對她不會的內(nèi)容十分感興趣，“難道這些東西你們天工閣沒有，所以你才不會嗎？”

    不，天工閣是有的……唐迎臉上盡是一言難盡的神色，“我不會的只有唱腔和分別演繹幾個人的對話而已?！?/br>
    這可能是她學(xué)習(xí)生涯中遇到的唯一一個挫折，險些讓她的全才之路斷送。好在皮影戲的制作技藝還是沒有問題的，至于表演藝術(shù)，唐迎學(xué)習(xí)的時候就設(shè)法巧妙的避開了，也沒有任何人察覺到不對。