余簡回頭：“正好，這些東西我讓人搬上去，你們清點(diǎn)一下，應(yīng)該都能用到?！?/br>
    馮老師大跨步走近：“余老師，你帶了什么東西來？”

    余簡正指揮拉貨的人把東西搬下來，聽到問話頭也不回，直接道：“一些通訊類的電子產(chǎn)品，其中有一些目前國內(nèi)都買不到，正好你們帶著學(xué)生在這里上課，這些東西可以讓你們做研究，也許會有一些用處?！?/br>
    馮老師一聽，心情激動地打開了其中一個(gè)箱子，看著里面的東西驚訝滿滿：“這么多？”

    方老師湊過來，從箱子里取出一樣?xùn)|西，驚奇道：“這個(gè)我知道，這是國外最新研發(fā)的移動電話，就算是國外都還沒有正式面向市場發(fā)行，余老師你竟然連這個(gè)東西都能買到？”

    余簡微微一笑：“先把東西搬上去再說吧，這只是其中一部分，我手上還有一批新型的電子產(chǎn)品，不過跟通訊沒什么關(guān)系，我打算送到B大去，有了這些產(chǎn)品，應(yīng)該對你們的研究會有一些助力?！?/br>
    方老師連連搖頭：“這哪里只是一些助力，這幫助可不小，其實(shí)我之前回國的時(shí)候也想帶一些回來，好不容易找朋友買了幾部，只可惜到海關(guān)那里被卡主了，死活不讓帶出來，我正困擾呢，沒想到你竟然幫著帶回來了，而且這個(gè)東西看上去還是新的。”

    余簡沒有解釋太多，反正這些東西確實(shí)是現(xiàn)在國外就有的產(chǎn)品，她把東西帶回來，大家頂多說她一句神通廣大，絕不會懷疑她用了什么特殊手段。

    至于她到底是用什么渠道把這些東西從國外帶回來，恐怕不會有人敢問她。

    果然，不管是馮老師還是方老師，兩人在驚訝之后第一反應(yīng)是先招呼人把東西搬上去，而不是詢問余簡這些東西到底是從哪里來的。

    在運(yùn)貨的工作人員和大家的一起努力下，好幾箱的東西被搬上樓，小心翼翼放在實(shí)驗(yàn)室里。

    把全部東西安置好之后，幾個(gè)老師迫不及待從箱子里拿了東西出來，仔細(xì)翻轉(zhuǎn)打量，也有老師迅速用實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)成的工具打開了手里的東西，仔細(xì)觀察里面的結(jié)構(gòu)。

    電子儀器跟普通的機(jī)械產(chǎn)品不同，電子儀器的精密度要更高一些，rou眼很難看清里面的構(gòu)造，特別是電路板的構(gòu)造。

    好在這里本身就有一些專業(yè)的儀器，只是之前可供研究的產(chǎn)品并不多，現(xiàn)在余簡把這批貨帶過來，即使不能在短時(shí)間內(nèi)研究出成果，也算是給這個(gè)專業(yè)打了一劑強(qiáng)心針。

    在許多激動的老師中，馮老師跟方老師還算有點(diǎn)理智，把東西放好之后，也沒忘記跟余簡打招呼致謝。

    雙方寒暄一陣之后，余簡以還有事為由，起身離開。

    余簡離開之后，老師們一起動手，把余簡帶過來的電子產(chǎn)品全部整理出來，注意擺放在一旁的柜子里，或者是桌子上。

    他們擺放的動作從頭到尾一直都小心翼翼，每次擺放之后，還要仔細(xì)打量一番，時(shí)不時(shí)發(fā)出驚嘆的聲音。

    不久之后，他們終于把所有東西全部擺放完畢。

    伴隨著滿滿的成就感，他們看著一屋子的東西又一次感慨。

    其中一個(gè)老師走到馮老師身旁，沉聲感慨：“馮老師，這批東西可不是一筆小錢，余老師這次真的出了大手筆?！?/br>
    馮老師嘆了一聲：“哪里只是這次，光是這棟大樓就已經(jīng)是大手筆了，我們確實(shí)承了她的情，以前是，現(xiàn)在是，或許以后也是。”

    旁邊的老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這個(gè)余老師簡直是楷模，為了國家的發(fā)展出了很大的力?！?/br>
    馮老師點(diǎn)頭：“我去寫一份報(bào)告，把這里的事跟學(xué)校反饋一下?！?/br>
    方老師轉(zhuǎn)頭看他：“我也寫一份吧，或者學(xué)?？梢越o余老師一個(gè)名譽(yù)教授的稱號?！?/br>
    馮老師面露震驚：“名譽(yù)教授？這個(gè)會不會有點(diǎn)……”

    方老師皺眉：“馮老師，你這人就這點(diǎn)不好，做人做事太古板，余老師哪里沒資格得到名譽(yù)教授的稱號？論學(xué)識，你認(rèn)為余老師的學(xué)識如何？”

    馮老師沉思，幾乎沒有猶豫多久就點(diǎn)頭：“自然是好的，余老師的學(xué)識，至少在通訊技術(shù)方面的學(xué)識，比我們都要出色不少?！?/br>
    旁邊有人搭話：“余老師在物理機(jī)械學(xué)上的學(xué)識也比很多人要出色?！?/br>
    方老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就像二位說的，哪怕余老師只是在這兩門專業(yè)上的學(xué)識出色，就已經(jīng)可以說明她的能力，更何況能在這兩門專業(yè)上有所造詣，就已經(jīng)可以說明余老師在數(shù)學(xué)和物理學(xué)上肯定有一番成就，你們覺得呢？”

    兩人對此沒有太多異議，點(diǎn)頭表示認(rèn)可：“確實(shí)可以證明?！?/br>
    方老師又看著兩人，或者說是看著所有老師：“還有余老師對學(xué)校，對國家的貢獻(xiàn)，區(qū)區(qū)一個(gè)名譽(yù)教授的稱號而已，余老師不配嗎？”

    他的話語剛落，便立即有人應(yīng)聲：“配！”

    說話的人是在場少有的教授，也是一位老教授，他不是通訊專業(yè)的教授，而是旁的專業(yè)的教授，這次跟著一起過來，主要也是為了學(xué)生們，只是平時(shí)很少發(fā)表意見，存在感很低。

    這次他在第一時(shí)間開口，可以想見他對這件事的認(rèn)可程度，也算是變相表達(dá)了他對余簡的認(rèn)可。

    “以余簡的能力，確實(shí)擔(dān)的上教授這個(gè)稱號，我還覺得這個(gè)虛名比不上她所做的貢獻(xiàn)，但我們能做的也只有這么一點(diǎn)小事而已，這件事你只管上報(bào)，我會另附一份文件，跟你一起申請?！?/br>