馮建文眉心一擰：“你還文化人呢，少時(shí)偷針的故事你不知道嗎？！”

    鄭媛：“……你還學(xué)會(huì)用典故了啊，厲害厲害?！?/br>
    馮建文按住她的腦門(mén)：“你少給我嬉皮笑臉的，快松手，我得去找大哥。”

    鄭媛才不松手呢，她眼角的余光瞥了鄭娟一下，這會(huì)兒鄭娟正緊張兮兮地望著他們兩口子呢，那著急的模樣都上頭了。

    “你侄女賺錢(qián)這事兒肯定是個(gè)秘密，沒(méi)告訴過(guò)幾個(gè)人。你就這么直接去找她爹，她不就知道是小娟告的密嗎？你讓小娟以后還咋和你侄女玩？我問(wèn)問(wèn)你，要是你兄弟背叛了你，你還會(huì)和你兄弟好嗎？”

    馮建文看向鄭娟，鄭娟立馬雙手合十，把祈求的目光地對(duì)上他的目光。

    但馮建文可正氣了，一點(diǎn)都沒(méi)被影響，梗著脖子說(shuō)：“那得是看為了啥事，要真是我的錯(cuò)，他也是為了我好，我當(dāng)然還繼續(xù)當(dāng)他是兄弟?！?/br>
    鄭媛深吸一口氣：“關(guān)鍵是你不覺(jué)得自己錯(cuò)啊。”

    馮建文：“……”

    鄭媛好說(shuō)歹說(shuō)，總算是把馮建文給勸了下來(lái)，馮建文重新做回位置后，鄭娟這才松了一口氣，僵硬的背也塌了下來(lái)，給鄭媛遞了個(gè)感謝的眼神。

    鄭媛擺了下手，她是真沒(méi)覺(jué)得馮春蘭想法子賺點(diǎn)零花錢(qián)有啥錯(cuò)的，反而很贊賞這孩子，等以后改革開(kāi)放了，這孩子以后說(shuō)不定還真能混出個(gè)好出路。萬(wàn)一現(xiàn)在打擊了她，把她這方面的靈性給壓下去了就不好了。不過(guò)馮建文考慮的也沒(méi)錯(cuò)，她扭頭和鄭娟說(shuō)：“你勸勸春蘭，就說(shuō)這事兒你說(shuō)漏嘴了，她四叔已經(jīng)知道了，讓她以后別再干了，否則她四叔就要找她爹告狀?！毙【晔谴禾m的朋友，她說(shuō)的話春蘭肯定會(huì)聽(tīng)。

    鄭娟連忙點(diǎn)頭。

    再說(shuō)起教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，鄭媛想了想，一邊吃飯一邊隨口道：“我之前不是辭職嗎，傳學(xué)校長(zhǎng)還說(shuō)讓我給他推薦個(gè)人呢。”

    馮建文也重新拿起了碗筷，聞言筷子一頓：“讓你推薦？”

    鄭媛嘆口氣：“是啊?！?/br>
    兩口子對(duì)視一眼，有些話不用說(shuō)出口倆人就都明白了。鄭傳學(xué)讓鄭媛推薦老師，基本上鄭媛推薦誰(shuí)他估計(jì)就會(huì)錄用誰(shuí)了，算是給鄭媛的補(bǔ)償?？h里那些工廠里面的崗位，基本上一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，誰(shuí)家爹娘退了，那肯定是自家的孩子頂上去，這叫接班。但楊柳大隊(duì)的小學(xué)從來(lái)不這么干，所有的老師都是鄭傳學(xué)自己挑的，誰(shuí)有本事誰(shuí)來(lái)，從不興接班那一套。

    “你打算推薦誰(shuí)？”馮建文隱隱覺(jué)得這個(gè)名額要是被家里人知道了，肯定會(huì)生出不少的波瀾。

    “我還沒(méi)想好呢?！编嶆率紫认氲氖撬锛胰?，她目光往鄭娟身上落了下，鄭娟只有滿眼好奇，一點(diǎn)向往激動(dòng)都沒(méi)有，傻不愣登的，根本就沒(méi)聽(tīng)出其中的利益來(lái)。

    鄭娟肯定不行，她自己連初中數(shù)學(xué)都沒(méi)學(xué)好，教孩子就是誤人子弟。馮明月也不合適，她縫紉社的工作就很好，至于大姐鄭娥，鄭媛現(xiàn)在還沒(méi)和她和好呢，也排除，最后就剩下大哥鄭天明。

    鄭天明肯定合適，他以前學(xué)習(xí)就好，正經(jīng)的高中畢業(yè)，要不是取消高考給耽誤了，說(shuō)不定已經(jīng)是大學(xué)生了。教小學(xué)鄭天明肯定能教，而且以后工作輕松時(shí)間充裕，高考恢復(fù)后說(shuō)不定還能再準(zhǔn)備個(gè)高考。

    但是吧，前面還有她爸鄭全剛一條攔路虎。這個(gè)名額說(shuō)起來(lái)也算是走后門(mén)了，就她爸那性格，估計(jì)不會(huì)讓給她哥去。

    鄭媛想到這里就很愁，不知道該怎么說(shuō)服她爸。

    馮建文就跟鄭媛肚子里的蛔蟲(chóng)似的，一看鄭媛犯愁，就說(shuō)：“你是想讓天明去吧？”

    鄭媛立馬抬眼皮子望向他，眼睛亮亮的：“你覺(jué)得合適不？”

    馮建文笑：“天明肯定是最合適的。當(dāng)初上學(xué)的時(shí)候天明學(xué)習(xí)就很好，現(xiàn)在他去當(dāng)學(xué)校的老師正合適?！?/br>
    “嗯嗯嗯?！编嶆抡f(shuō)，“你也覺(jué)得合適吧？”忽然一頓，眉毛豎起來(lái)，拿筷子打了馮建文手背一下，“什么天明，你該喊哥！”

    馮建文露出個(gè)牙痛的表情：“在家我可喊不出來(lái)。”都是一塊長(zhǎng)大的，一般大的年紀(jì)，在媳婦兒娘家喊那是給媳婦兒撐面子。

    鄭娟都懵了，咋就說(shuō)起她哥了呢，拽拽鄭媛的袖子：“二姐，你要推薦咱哥？”就她大哥那土里土氣的樣兒，還能去學(xué)校里當(dāng)老師？

    鄭媛沒(méi)理她，繼續(xù)和馮建文說(shuō)：“你覺(jué)得我咋跟我爸說(shuō)？我擔(dān)心我爸不讓我哥去?！?/br>
    鄭娟茫然，她咋聽(tīng)著她二姐說(shuō)話的這語(yǔ)氣，這工作已經(jīng)確定能給她大哥了？“不是，二姐，咱大哥哪有那個(gè)本事當(dāng)老師啊，我剛剛說(shuō)的那個(gè)知青，我聽(tīng)春蘭說(shuō)，是真的有學(xué)問(wèn)?！?/br>
    第312章：聽(tīng)課

    馮建文說(shuō)：“為什么不讓你哥去？是擔(dān)心你哥做不了這個(gè)嗎？”

    鄭媛撇了下嘴：“我爸怕村里人說(shuō)他走后門(mén)?！?/br>
    馮建文啞然：“不會(huì)吧？”

    鄭媛?lián)u頭：“你是不知道我爸愛(ài)惜名聲愛(ài)惜到了啥地步。”

    馮建文皺皺眉，他肯定不能說(shuō)自己老丈人的不是，但這事兒吧，他想了想，說(shuō)：“你要不要先去問(wèn)問(wèn)天明的意思？”

    鄭媛想了想：“也行。”

    鄭娟看看馮建文，又看看鄭媛，忍不住露出個(gè)可憐巴巴的表情，提醒：“……你們理理我呀?！?/br>
    兩口子齊刷刷扭頭瞅她一下。鄭媛咳了聲，板起臉：“快吃你的飯吧。”

    鄭娟沒(méi)完成任務(wù)，非常遺憾地通知了馮春蘭這個(gè)結(jié)果。馮春蘭又忐忑不安地回復(fù)給了馬紅旗。

    馬紅旗皺皺眉，流露出一絲不悅的表情，他覺(jué)得要么是馮春蘭沒(méi)盡力，要么就是太笨了根本幫不上什么忙。不過(guò)他很快他就藏好了情緒，對(duì)馮春蘭露出個(gè)微笑，還寬慰她：“沒(méi)關(guān)系，我再想別的辦法。”頓了下，不死心地問(wèn)，“那你都打聽(tīng)到什么了，小娟說(shuō)什么了？”

    馮春蘭搖搖頭：“小娟就說(shuō)什么都沒(méi)打聽(tīng)到?！编嵕陚髟挼臅r(shí)候并沒(méi)有多嘴說(shuō)鄭媛那個(gè)推薦名額的事兒，她雖然聽(tīng)得稀里糊涂的，卻直覺(jué)這個(gè)不能隨便往外說(shuō)。

    馬紅旗擰了眉心，但很快又舒展了。

    他一直都知道，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，現(xiàn)在他已經(jīng)看到機(jī)會(huì)了，能不能抓住還得看他自己的努力，別人是靠不住的。馬紅旗想了半天也沒(méi)想到啥好辦法，又怕耽誤久了這消息就傳開(kāi)了，他就占不到先機(jī)了，干脆破罐子破摔，第二天一早就去了學(xué)校，直接找到了鄭傳學(xué)校長(zhǎng)的面前，提出自己想要面試數(shù)學(xué)老師的請(qǐng)求。

    “校長(zhǎng)您好，我叫馬紅旗，是去年分來(lái)咱們大隊(duì)的一名知識(shí)青年……我之前以非常優(yōu)秀的成績(jī)從高中畢業(yè)，并且還獲得過(guò)優(yōu)秀青年的稱號(hào)……我聽(tīng)說(shuō)咱們學(xué)校準(zhǔn)備招一名數(shù)學(xué)老師，我希望能把自己學(xué)到的知識(shí)傳播給祖國(guó)的下一代，為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。”

    馬紅旗說(shuō)話特別有條理，先介紹了自己，又說(shuō)了自己的理想，說(shuō)話一套一套的，把鄭傳學(xué)唬地對(duì)他的印象還挺好。

    鄭傳學(xué)摘下老花鏡放下報(bào)紙：“你能有這份心，很好。學(xué)校里確實(shí)缺一名數(shù)學(xué)老師，只是……”鄭傳學(xué)猶豫了下，他已經(jīng)準(zhǔn)備把這個(gè)名額留給鄭媛了，現(xiàn)在鄭媛還沒(méi)給他回復(fù)，他不能隨隨便便就把這個(gè)名額許出去。

    “你以前當(dāng)過(guò)老師嗎？”鄭傳學(xué)問(wèn)。

    “沒(méi)有?！瘪R紅旗說(shuō)完又慌忙補(bǔ)充，“不過(guò)我是可以學(xué)?！?/br>
    “自己懂那些知識(shí)，和把知識(shí)教給孩子們是不一樣的?！编崅鲗W(xué)說(shuō)。

    馬紅旗點(diǎn)點(diǎn)頭，他目光地對(duì)上鄭傳學(xué)的眼睛，語(yǔ)氣誠(chéng)懇：“我知道，我學(xué)習(xí)很快，請(qǐng)您相信我，我能用最快的速度成為一名合格的老師?！?/br>
    鄭傳學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，他打量了下面前的馬紅旗，覺(jué)得這個(gè)小伙子長(zhǎng)得還挺精神，斯斯文文的，看著就是那種有文化的。其實(shí)他知道馬紅旗這個(gè)人，之前為了招老師專門(mén)打聽(tīng)過(guò)這群知青。這個(gè)人在知青中還是挺有名的，寫(xiě)了一手好文章，好幾次大隊(duì)里的宣傳欄里的文章都是他寫(xiě)的。他以前只以為這個(gè)小伙子是個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的，沒(méi)把他往數(shù)學(xué)老師這上頭考慮。

    現(xiàn)在馬紅旗突然冒出來(lái)，鄭傳學(xué)倒是眼前一亮。只是現(xiàn)在他已經(jīng)把名額許出去了，鄭傳學(xué)有些遺憾，說(shuō)：“你先回去等消息，我再考慮考慮?！?/br>
    馬紅旗沒(méi)走，他來(lái)的最終目的可不是為了這一句不清不楚的承諾，他是為了鄭媛的教學(xué)秘訣來(lái)的。

    “校長(zhǎng)，我知道咱們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，其中有一位鄭老師尤其優(yōu)秀，聽(tīng)說(shuō)很多孩子都喜歡上她的課。我能去她的課上聽(tīng)一聽(tīng)她是怎么講課的，學(xué)習(xí)一下她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎？”

    鄭傳學(xué)還真沒(méi)想到會(huì)有人提出這種請(qǐng)求，他先是一愣，問(wèn)：“你要去聽(tīng)她的課？”隨后恍然，眉目舒展，露出個(gè)驚喜的笑意，覺(jué)得這辦法真的是太棒了！他以前就覺(jué)得鄭媛會(huì)教孩子，別的老師都比不上她，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)還能讓別的老師去她的課堂上學(xué)習(xí)一下她的教學(xué)方法。馬紅旗提出來(lái)的這個(gè)辦法就像在他黑暗的世界里點(diǎn)燃了一盞燈，照亮了前進(jìn)的方向。

    “校長(zhǎng)？校長(zhǎng)？”馬紅旗見(jiàn)鄭傳學(xué)一直愣著出神，忍不住提醒。

    鄭傳學(xué)回過(guò)神來(lái)，露出個(gè)特別熱情的微笑，主動(dòng)站起來(lái)拍拍馬紅旗的肩膀，鼓勵(lì)他：“好孩子，你可幫了我的大忙了。”

    馬紅旗雖然不知道鄭傳學(xué)在說(shuō)什么，但還是客氣地說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有，我也沒(méi)幫什么……那個(gè)，我能去鄭老師課上嗎？”

    人家小伙子都給出了個(gè)那么好的主意了，就提出這么點(diǎn)要求，鄭傳學(xué)肯定不能拒絕啊，就答應(yīng)了馬紅旗。

    他讓馬紅旗先在這邊辦公室里一等，他去了隔壁辦公室找鄭媛，把鄭媛叫到了過(guò)道沒(méi)人的地方，先問(wèn)了鄭媛推薦名額的事兒。

    鄭媛還沒(méi)想好，她昨天是去問(wèn)了她哥，她本來(lái)以為她哥會(huì)喜歡這份工作，沒(méi)想到鄭天明一口拒絕了。

    鄭媛以為鄭天明是擔(dān)心鄭全剛拒絕，勸：“哥，你別擔(dān)心爸，爸那邊咱倆一塊想辦法。要是咱爸不同意也沒(méi)事兒，你去把崗定下來(lái)，咱爸也不能去找傳學(xué)校長(zhǎng)讓他辭退你……就算找了也沒(méi)事，傳學(xué)校長(zhǎng)不會(huì)聽(tīng)咱爸的話。”

    鄭天明朝手心哈了哈熱氣，搓了搓手，說(shuō)：“我不是怕咱爸，我是真干不了這個(gè)活?！?/br>
    “這有啥干不了的？就是教小孩加減乘除算算數(shù)，多簡(jiǎn)單啊。你又不是不會(huì)，你還是高中學(xué)歷呢。”

    鄭天明笑：“你說(shuō)得容易，那為啥傳學(xué)校長(zhǎng)一直找不到合適的老師？咱大隊(duì)又不是只有我一個(gè)高中畢業(yè)的。自己會(huì)和能教出來(lái)是兩碼事。”

    “你不會(huì)教，我會(huì)教啊，我告訴你怎么教?！?/br>
    鄭媛都這么說(shuō)了，鄭天明還是搖頭不去，鄭媛就納悶了：“為啥啊，當(dāng)老師多好，一個(gè)月二十三塊錢(qián)的工資呢！而且當(dāng)老師還不用這么辛苦，哥你的腿……”

    “都一年多了，我的腿早就好利索了?！编嵦烀髡f(shuō)著還跺了跺腳，示意給鄭媛看，然后笑，“妹兒啊，我說(shuō)你是不是不知道我一年賺多少工分??？你哥一個(gè)壯勞力，拿的是大隊(duì)上最多的工分，每年還能跟著工程隊(duì)賺點(diǎn)外快，一年下來(lái)可不比當(dāng)老師少?！?/br>
    鄭媛：“可是……”

    鄭天明擺擺手：“沒(méi)有可是?！迸ゎ^就要回家。

    鄭媛急了，追上鄭天明，跟在他后面：“你當(dāng)老師就有不少空閑時(shí)間，閑著你還能看看書(shū)，把以前的高中知識(shí)撿起來(lái)，到時(shí)候萬(wàn)一恢復(fù)高考了……”

    提到“高考”，鄭天明神色有一瞬間的恍惚，隨即擺擺手：“什么高考，快別說(shuō)胡話了……”

    鄭天明死活不去，鄭媛一時(shí)半會(huì)兒也說(shuō)服不了他，所以現(xiàn)在，只能搖搖頭，跟鄭傳學(xué)說(shuō)：“我還沒(méi)想好。”

    然后鄭傳學(xué)就提起了馬紅旗的事兒。

    “這小伙子不錯(cuò)，還挺積極的，想出來(lái)的這個(gè)主意也很好。”鄭傳學(xué)有些尷尬，畢竟已經(jīng)把名額許出去了，這會(huì)兒再弄個(gè)人去學(xué)習(xí)鄭媛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就跟毀諾似的，他說(shuō)，“他都提出來(lái)了，我也不好拒絕。所以，要不你就先讓他在你課上聽(tīng)一聽(tīng)？”怕鄭媛多想，又說(shuō)，“你放心，最后到底選誰(shuí)，肯定還是要參考你的建議的?！?/br>
    鄭媛表示理解，笑著說(shuō)：“我知道，您都是為了孩子好?！?/br>
    在鄭傳學(xué)轉(zhuǎn)身離開(kāi)后，鄭媛才擰起了眉心，馬紅旗這個(gè)人，上回她妹推薦的就是他吧？

    第313章：感謝信

    雖然馬紅旗這個(gè)人愛(ài)鉆營(yíng)了些，但鄭媛對(duì)這樣的人并沒(méi)有什么惡感，甚至上輩子她自己也是這種人，生意場(chǎng)上的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬而逝，你不爭(zhēng)取就永遠(yuǎn)都得不到。

    鄭傳學(xué)和鄭媛說(shuō)好后，就把馬紅旗從辦公室里叫了出來(lái)，介紹給了鄭媛，叮囑鄭媛一會(huì)兒去上課的時(shí)候帶著馬紅旗一塊去。

    馬紅旗嘴上會(huì)說(shuō)話，連連道謝：“麻煩你了鄭媛同志，真的很謝謝你。”

    鄭媛目光往馬紅旗身上一落，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小知青長(zhǎng)得居然還不錯(cuò)，面白文弱，長(zhǎng)相清秀，衣著干凈整潔，還戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的，和之前林曉陽(yáng)是一個(gè)類型的男人?？偠灾?，特別符合鄭媛之前的審美。

    而且這馬紅旗神色感激，卻不諂媚，態(tài)度做的恰到好處，別說(shuō)，鄭媛對(duì)這個(gè)小知青的印象還真不錯(cuò)。

    鄭媛微微頷首：“沒(méi)事，不就是聽(tīng)課嗎，下節(jié)課就是我的課了，我拿個(gè)課本，你在這兒等我一下，咱一塊去教室。”

    “誒誒，好的?！瘪R紅旗笑著點(diǎn)頭。

    取了課本，鄭媛邊走邊跟馬紅旗介紹：“今天這節(jié)課是二年級(jí)的課，咱大隊(duì)里的孩子上學(xué)有的早有的晚，年紀(jì)小的有六七歲就上學(xué)的，年紀(jì)大的還有十一二才開(kāi)始上學(xué)的。孩子年齡不一樣，學(xué)習(xí)能力就不一樣……這邊，這就是二年級(jí)的教室了。”

    在教室門(mén)口站定，鄭媛手掌朝門(mén)口一抬：“一會(huì)兒你進(jìn)去后直接找個(gè)位置坐到最后面吧，你個(gè)頭高，別擋到孩子們看黑板?！?/br>
    馬紅旗：“哦哦哦，好的！”

    班里的孩子們對(duì)于突然出現(xiàn)在班里的大齡“學(xué)生”都充滿了好奇，眼睛都黏在了馬紅旗的身上，班里的孩子們坐的都是板凳，兩個(gè)人坐一條，全班人數(shù)是單數(shù)，有一個(gè)個(gè)子比較高的學(xué)生在最后面自己家坐一條板凳，馬紅旗就坐到了他的身邊，還正兒八經(jīng)的拿出來(lái)一支筆和一個(gè)筆記本。

    “他是誰(shuí)？”學(xué)生開(kāi)始小聲議論。

    “不知道啊?！?/br>
    “會(huì)不會(huì)是新來(lái)的同學(xué)？”

    “不會(huì)吧？他都那么大年齡了才上二年級(jí)嗎？”

    “砰！”“砰！”“砰！砰！砰！”