沈初頓時苦了臉，心道這也太不人道了，起得比雞早，這腦袋也累手也累的，答完題也不讓睡覺，還要求坐得端正，實在是不人道！

    毛團在他腦海里道，“別看這監(jiān)考官看似嚴厲，實際上是為你好呢，這古人最講究禮儀，你在考場中這么嚴肅的場合趴在案上睡覺，儀態(tài)實在太不雅觀了，這監(jiān)考官只是訓斥你幾句算好的，若是有主考官見到，覺得你為人輕浮，直接把你篩掉，你哭都沒哭的地去?！?/br>
    沈初驚道，“這么嚴格？！這科考不是只看考卷嗎，糊名后怎么知道哪份試卷是我的？”

    毛團：“那你最后還要殿試啊，肯定最后還是要把你認出來，就算沒被篩掉，在主考官那里失了印象，你以為以后的仕途好過？”

    沈初無奈道，“得了，你給我放點崽崽的錄像來提提神吧。”

    腦海里崽崽一幀幀的成長影像劃過，沈初不禁感嘆，這些財富值真沒白花，他家的崽崽也太可愛的，他能看一輩子都不膩！提神又管用！

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    沈初：這樣的崽崽影像再給我來一打。

    毛團：好的親，請記得支付財富值1200哦~

    沈初：······

    第38章 恩科3

    沈初除了剛懷上崽崽的時候驚訝了一下, 后來便接受良好了。畢竟知道自己是穿書的, 還是自帶系統(tǒng)背負任務那種, 所以發(fā)現(xiàn)自己能生崽也沒什么接受不能。

    等到肚子一天天眼見著變大, 他能感受到胎兒的心跳和存在后，更是覺得神奇, 很長一段時間內(nèi), 都難以想象自己肚子里竟然有著一個小生命，而這小生命要全身心地仰賴自己。

    再等到崽崽呱呱落地，小家伙一天天長大，在月里就能聽出他的聲音, 會黏著他、依賴他, 剛生下來就會哭、也會笑, 從皺巴巴的一團到玉雪可愛的小胖崽, 第一次能坐起來, 第一次學爬，第一次長牙, 第一個會說的詞就是爹爹，再到現(xiàn)在變成一個會跑會跳、奶聲奶氣說話賊溜的小團子，看得沈初真是一會笑一會感慨, 眼睛發(fā)酸都有點想哭了。

    路過巡考的差役見著他這模樣, 都露出一種看瘋子的眼神, 心內(nèi)不禁搖頭嘆息道，“多好看的一書生，硬生生在考場里把自個給逼瘋了, 果然科舉不是一般人都考的啊。”心里對讀書人的崇拜越發(fā)強烈了。

    有了崽崽影像，時間過得就很快了。到了酉時，鑼聲響起，考生停筆，考官逐個收試卷。

    收卷后考生也不能離開考舍，出恭也要有監(jiān)考或差役陪著，也不能帶書籍進來，要多無聊有多無聊，當然相鄰考生只之間還是可以互相聊天，算勉強安慰了。

    但對這個世界的考生來說，經(jīng)過十年的寒窗苦讀，只待這最后臨門一腳，多少年的寂寞和苦都熬過來了，考場里的這點無聊還真不算啥。

    對沈初來說也沒啥，他還有毛團能陪他說話，還有崽崽的時光錄像，也沒多難熬。只是晚上他沒有陪崽崽一起入睡，不知道崽崽會不會想他，他倒是蠻不習慣的。

    這時節(jié)已到初春，天氣轉暖，夜里還有些春寒。月色如霜，在考場的沙土地上鋪上一層銀輝，頗有種蒼涼的詩意。

    沈初在腦海里問道，“崽崽睡沒？”

    毛團:“還沒，讓他奶奶給他講故事呢?！?/br>
    “小家伙很懂事，知道你在考試，都沒吵著要你。不過有點蔫蔫的，都沒平日里有精神，滾滾難得躺平露出自己的肚皮給他揉，他都沒啥興趣。”

    沈初心里又酸又暖，覺得一天沒見小家伙，他也怪想的，還要堅持兩天一夜，真煎熬啊。

    這時旁邊朱寶玉找他說話道，“沈兄高才啊，竟然那么快就答完了題，那時候我才剛作出一首詩。好在我兄長和弟弟成親時，絞盡腦汁給他們寫了一堆賀聯(lián)和喜帖，也不至于頭腦空白抓瞎?！?/br>
    “其實我寫的那些都是陳詞爛藻，我爹和我兄弟都覺得我寫得可好了，看著我的眼神都一臉崇拜?！?/br>
    沈初能從他話里聽出那種繃不住的高興，臉上也不禁泛起笑意，好像能想象到那畫面似的，不由感嘆這朱寶玉真是個傻人有傻福的，雖然他飽受讀書科舉之苦，還不能娶媳婦，但讀書也給他帶來了快樂，帶來了存在感。

    人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。（注）

    “不過我禮部鄭大人敲你桌子時，可真把我嚇了一跳，還不知道出了啥事。等到你說你都答完了，又是一驚，再也不敢磨蹭了，趕緊把賦作了出來。雖然詞句不算上佳，好歹也是順利交卷了。以前每次在那琢磨字句，最后時間不夠都只能潦草交卷?！?/br>
    沈初在朱寶玉絮絮叨叨中，時不時回他一兩句，很快就泛起了困意。考舍雖然逼仄，但棉被一蓋，窩在里面也還蠻愜意。

    次日天亮，考生們早早洗漱收拾好，到了卯時正，考卷準時發(fā)放。

    這次的論題是“晉武平吳以獨斷而克，苻堅伐晉以獨斷而亡；齊桓專任管仲而霸，燕噲專任子之而敗，事同而功異，何也？”（注2）

    沈初不禁陷入了思索之中，心道，“這句話看似簡單，卻包括了四則史實、兩組對比，還有暗含的第三層對比，最后再讓考生來分析何也，而這何也看似是問原因，作為論篇又要從是什么、為什么、怎么做經(jīng)典三段論進行闡述?！?/br>
    “兩組對比比較簡單，就是晉武平吳和苻堅伐晉、齊桓專任管仲和燕噲專任子的兩組史實對比，暗含的第三層對比即是前者代表的君主專斷與后者代表的君主任人專斷進行比較?！?/br>