孩子目前在特殊學(xué)校上學(xué)，有專業(yè)并且熟悉的老師教學(xué)，病情穩(wěn)定，所以他們并不是很想有所改變。

    眼看著一個(gè)好苗子就這樣要從手里溜走，鶴卿這下終于忍不住了。

    他先是悄悄顯露了身形，然后又咳咳了兩聲，讓大家都注意到他的存在。

    兩個(gè)招生人員自然一眼就認(rèn)出了鶴卿，連忙恭敬地喊了聲：“院長(zhǎng)?！?/br>
    鶴卿既是青云研究院的院長(zhǎng)，也是青鸞文武學(xué)校的副校長(zhǎng)，不過他還是更喜歡別人喊他院長(zhǎng)，所以底下人也都這么稱呼。

    滿意地?cái)[了擺手，鶴卿微笑著走到陳曦以及她的父母面前：“兩位為何不先問問孩子的意思呢？”

    陳曦父母不知道鶴卿的身份，聽兩位招生人員的稱呼，只覺得大概是這所奇怪的學(xué)校的負(fù)責(zé)人。

    雖然疑惑這位負(fù)責(zé)人看著怎么那么年輕，但他的提議的確也有些道理。

    自家孩子雖然大部分時(shí)候都對(duì)外界沒有反應(yīng)，但偶爾也會(huì)給出一些回應(yīng)——事實(shí)上，他們之所以會(huì)堅(jiān)持到這兒，也是因?yàn)楹⒆右环闯B(tài)地想要過來。

    “曦曦，你想在這兒上學(xué)嗎？”陳曦mama半蹲下/身，把視線與陳曦持平，溫柔地問道。

    陳曦直愣愣地看著自己的母親，卻沒有什么反應(yīng)。

    陳曦mama心中一緊，但卻依舊維持著溫柔的聲音：“曦曦，你想在這兒上學(xué)嗎？”

    話音未落，陳曦忽然歪了歪腦袋，把視線轉(zhuǎn)向了鶴卿。

    “這……”陳曦mama有些疑惑地也把視線投向了面前這個(gè)看起來不過十幾歲的少年。

    鶴卿看著陳曦，向前走了一步，也學(xué)著陳曦mama的樣子彎下身，問道：“曦曦，想在這兒上學(xué)嗎？”

    一邊說著，他一邊變魔術(shù)一般地從身后拿出一株半開的小雛菊，“曦曦喜歡小雛菊是嗎？如果在這兒上學(xué)，可以學(xué)會(huì)很多讓小雛菊變得更好看的本領(lǐng)哦~”

    鶴卿一面說著，一面在花瓣上輸了點(diǎn)靈氣，只見原本只是半開的小雛菊竟然完全展開了，更令人吃驚地還在后頭，這朵小雛菊不管怎么看都不過是普通的品種而已，開著開著竟然變得晶瑩剔透了起來，連顏色都從單一的橘黃色變成了橘中帶紅、又帶著點(diǎn)紫色的夢(mèng)幻色彩。

    “這……這……”在場(chǎng)的所有人都驚呆了，而更令人吃驚的事情發(fā)生了，一直沒有開口的陳曦突然開口了：“亮，亮晶晶的……”

    “曦曦？”陳曦mama驚喜地看著好不容易開了次口的女兒，歡喜地喊了一聲。

    鶴卿眸中閃過一道光，心下了然，面上卻是依舊維持著微笑：“曦曦，想在這兒上學(xué)嗎？這兒有好多亮晶晶哦?！?/br>
    “亮晶晶……亮晶晶……”陳曦不斷重復(fù)著這個(gè)詞，眼中的神采越來越亮。

    陳曦的父母從未看過自家孩子流露出這種神情，激動(dòng)的同時(shí)又有些不安，這到底是，怎么一回事？

    鶴卿并沒有向陳曦父母解釋，只是繼續(xù)誘惑小陳曦：“小陳曦，告訴爸爸mama，你想在這兒上學(xué)嗎？”

    陳曦聞言，看了看鶴卿，又看了看自己的父母。

    雖然經(jīng)常沉浸在自己的世界，但她心里其實(shí)一直知道這是自己的父母，是生自己養(yǎng)自己的人。

    平常她并不經(jīng)常與他們溝通，因?yàn)樗裏o法理解他們，而他們也無法理解她。

    但今天，為了能夠在這個(gè)讓她感到很舒服、還有很多亮晶晶的地方上學(xué)，她主動(dòng)開口，斷斷續(xù)續(xù)地說道：“爸，爸，媽，媽，我……上學(xué)，這兒……”

    陳曦爸媽聞言，激動(dòng)得說不出話來！

    這么多年了，這是女兒頭一次主動(dòng)而明確地喊他們爸媽！

    “好，好，好！”陳曦爸爸接連說了三個(gè)好，他的臉因?yàn)榧?dòng)而脹得通紅，“爸爸馬上就給你辦轉(zhuǎn)校手續(xù)！”

    眼見了這樣一幕堪稱奇跡的景象，小胖子李方的父母目露驚喜，之前他們還只是抱著只要孩子能有地方上學(xué)就夠了，現(xiàn)在見識(shí)過鶴卿的能耐之后，他們心中一片火熱，兒子這是撞大運(yùn)了??！

    招生結(jié)束之后，青鸞文武學(xué)校正式開始了日常教學(xué)。

    本屆招進(jìn)來的14歲以下兒童只有陳曦和李芳兩人，兩個(gè)孩子的資質(zhì)不錯(cuò)，都進(jìn)了青鳥學(xué)院，另外阿帕阿努也被接了過來，他倆的資質(zhì)也是頂尖的，自然也跟著一起被收入了青鳥學(xué)院，鶴卿為了方便照顧，干脆把四個(gè)孩子都帶在了身邊。

    很快，四個(gè)孩子在鶴卿的指導(dǎo)下，都成功引氣入體，邁入了修真者的行列，能使出一些簡(jiǎn)單的術(shù)法了，可把幾個(gè)孩子高興壞了。

    陳曦和李方兩人原本的問題，早在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，鶴卿就幫他們解決了。

    李方的問題很簡(jiǎn)單。他的確不是個(gè)壞心眼的孩子，但他本身的火靈根太過強(qiáng)大，即使沒有修煉，也能吸收一些游離的火靈氣。而當(dāng)他生氣的時(shí)候，這種不自覺吸收火靈氣的能力就更為強(qiáng)大，每當(dāng)被火靈氣侵蝕的時(shí)候，他的性格就會(huì)變得格外火爆，再加上他本身身體健壯，隨隨便便一出手就把同學(xué)打得生疼，自然也就頻頻惹出禍端了。而在鶴卿指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了控制火靈氣，又修習(xí)了精心凝神的心法，李方再也沒有出現(xiàn)過這種情況，連他周末回家的時(shí)候，父母都連連稱贊自家兒子懂事了很多。

    陳曦的情況則稍微復(fù)雜了點(diǎn)，她的先天性自閉其實(shí)并不是生理上的疾病，而是靈魂缺失造成的。如果不是有木系和水系靈氣的滋養(yǎng)，她的情況就不只是自閉那么簡(jiǎn)單了，失魂之人最常見的特征就是癡傻，而陳曦因?yàn)橛心鞠岛退祪煞N具有生命力的靈氣滋養(yǎng)，所以只表現(xiàn)出了自閉的癥狀。雖然不對(duì)外界產(chǎn)生反應(yīng)，但她對(duì)靈氣卻十分敏感，這也就是之前她對(duì)鶴卿用靈氣變出來的花有所反應(yīng)的原因。陳曦的靈魂缺失并不是缺了三魂七魄中的其中一條，而是人魂有些不完整，要想完全治好她，只有靠養(yǎng)魂丹。

    也幸好鶴卿現(xiàn)在有了空間這個(gè)后盾，不然還真沒法煉出養(yǎng)魂丹治愈陳曦。前世鶴卿雖然修為高，但卻無法湊齊養(yǎng)魂丹的材料，而這一世，鶴卿有了靈氣充足的空間以及空間里藏有的靈草種子，竟然堪堪湊齊了養(yǎng)魂丹的材料，還煉制出了低配版養(yǎng)魂丹。真正的養(yǎng)魂丹是僅憑一絲殘魂就能孕養(yǎng)出完整靈魂的逆天存在，而這低配版養(yǎng)魂丹雖然只有養(yǎng)魂的效果，但治愈陳曦還是綽綽有余的。