沒(méi)辦法，剛才直播那會(huì)兒大家沒(méi)看到預(yù)料中的韓惘，老爺子一腔期待喂了狗，氣得直接摔門(mén)回了自己的房間。韓爸爸眉頭緊鎖，韓mama唉聲嘆氣，都沒(méi)有看表演的心情。

    韓mama悄悄給小兒子去了信息：“婉婉怎么沒(méi)上場(chǎng)？你不是說(shuō)她會(huì)上嗎？”

    韓琪無(wú)奈地回道：“我……不知道啊……”

    氣氛一時(shí)凝滯。

    韓mama想找老師問(wèn)問(wèn)，但老師那時(shí)正忙，也沒(méi)有回復(fù)。

    家里老爺子是最喜歡琵琶的，因?yàn)轫n惘奶奶年輕時(shí)就是在村里的文藝演出上一把琵琶勾去了爺爺?shù)男?，可惜去世得早，韓惘還沒(méi)有出生奶奶就過(guò)世了。

    爺爺就一心想讓孫女好好學(xué)琵琶，為此還通過(guò)老朋友的關(guān)系輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了韓惘現(xiàn)在的老師。

    所以他也是最想看到韓惘表演的。

    等了那么久，韓惘卻不出現(xiàn)。

    老爺子的砸門(mén)聲哐當(dāng)一響，整個(gè)屋子的氣氛降到了冰點(diǎn)。

    韓琪在手機(jī)那邊，仿佛隔著屏幕也能感受到這種氣氛，小心翼翼地不敢多問(wèn)話。

    直到晚上又過(guò)了個(gè)把小時(shí)，韓琪才又給發(fā)來(lái)消息：“媽，爺爺和爸爸還在生氣嗎？姐她發(fā)微博了，說(shuō)她今晚不舒服，以后會(huì)補(bǔ)這個(gè)直播?！?/br>
    韓mama既擔(dān)憂又松一口氣：“她哪里不舒服了？”

    韓琪：“我不知道，我把她發(fā)的微博截圖給你吧?！?/br>
    韓mama：“不用，我也有微博，我自己去看?！?/br>
    她當(dāng)然也有關(guān)注“韓惘哥哥”那個(gè)號(hào)，只是韓惘微博下總是吵吵嚷嚷的，雖然韓琪說(shuō)韓惘不在乎別人罵她，但是韓mama還是看得不順心，很少打開(kāi)來(lái)看。

    這回看到了韓惘親自發(fā)的微博，韓mama敲了爺爺?shù)姆块T(mén)：“爸，婉婉不是故意的，她說(shuō)今天身體不舒服，表演下次補(bǔ)上！”

    頓時(shí)氣氛又由陰轉(zhuǎn)晴了。

    一家人都對(duì)琵琶表演很感興趣，得知韓惘的態(tài)度后又齊坐書(shū)房一塊看剛才的表演。

    被舞臺(tái)燈光籠罩的師簌簌，五官精致，神色卻冷凝肅殺。

    前幾圈輪指一出，老爺子就拍大腿贊道：“有力度！這姑娘力好！”

    后面整首曲子，幾乎無(wú)可指摘。

    琵琶，自秦起流傳至今的彈撥樂(lè)器。不僅流行于宮廷與民間歌舞樂(lè)中，更是古戰(zhàn)場(chǎng)上的樂(lè)器。

    可訴哀愁之怨，可奏戰(zhàn)場(chǎng)之音。

    可作碎珠落盤(pán)，也可作鑼鼓沖天。

    而在師簌簌手中的《十面埋伏》，更是將琵琶豐富的表現(xiàn)力展現(xiàn)得淋漓盡致。

    曲畢，老爺子啪啪鼓起了掌，把身邊的韓爸韓媽都嚇了一跳。

    “彈得好！”老爺子紅光滿面。

    韓惘爸爸對(duì)琵琶研究不深，說(shuō)：“很不錯(cuò)。”

    韓惘mama說(shuō)：“這姑娘的表情和眼神都很到位??！也是老師的學(xué)生么？不知道婉婉認(rèn)不認(rèn)識(shí)？”

    韓爸爸：“就是認(rèn)識(shí)也不給你說(shuō)，你們也搭不上話。”

    韓mama怒：“我就問(wèn)問(wèn)，你應(yīng)個(gè)啥？”

    于是韓爸爸閉嘴了。

    臺(tái)上的師簌簌抱著琵琶起身謝幕，鞠躬前神色還是冰冷的，起身時(shí)唇邊就帶了抹笑，演出的禮儀很好。

    只是那笑配著她銳利的眼神，怎么看怎么滲人，讓人背后涼颼颼的。

    用俗話說(shuō)，就是有殺氣。

    老爺子遺憾地直搖頭：“好厲害的后生女！又生得好看，又會(huì)彈琵琶。怎么我孫女就不能這樣呢？”

    韓爸爸和韓mama面面相覷，沒(méi)有接話。

    又扯到韓惘身上去了。

    說(shuō)實(shí)話，韓惘不是不好看，琵琶彈得也不是不好。只是她好看得不符合長(zhǎng)輩心中期望的形象，在網(wǎng)上發(fā)布的琵琶視頻也多是流行曲而非古曲，叫她得不到爺爺?shù)男蕾p。

    而師簌簌雖非著中國(guó)風(fēng)服飾，但演奏進(jìn)退間，無(wú)不展示著一種東方的古典美。正是最合老爺子心意的姑娘該有的樣子。

    視頻結(jié)束了，爺爺又問(wèn)：“那孫什么時(shí)候表演？”

    韓mama：“婉婉沒(méi)說(shuō)?！?/br>
    爺爺氣哼哼道：“最好是她有這個(gè)心?！?/br>
    *

    另一邊，韓惘房間。

    她也看完了師簌簌的演奏。

    為了老師的音樂(lè)會(huì)，韓惘把這首很久之前就學(xué)會(huì)的曲子又鉆研了一段時(shí)間。即便如此，她還是不得不承認(rèn)，師簌簌的表演，和她不在同一個(gè)等級(jí)上。

    這下她的心情更復(fù)雜了。

    又敬佩，又羨慕，又不是滋味。

    韓惘覺(jué)得那個(gè)網(wǎng)友翻錄的視頻畫(huà)質(zhì)實(shí)在一言難盡，于是她翻出手機(jī)找到剛剛添加的師簌簌的微信，問(wèn)道：“我可以把直播你的視頻發(fā)上去么？”

    師簌簌很快回復(fù)：“可以。”