“這些題目對我來說毫無疑義，”墨菲說，“刻意設(shè)計(jì)過的思路和純屬捏造的故事背景，讓人看了就提不起興趣?！?/br>
    主任教師明顯對他的話語感到不滿了，但還是盡量耐心地說：“我知道你們都不喜歡刷題，但是刷題確實(shí)是很高效的學(xué)習(xí)方式，能夠保證你們熟練掌握至少一種解題技巧和思路。這些題都是老師們費(fèi)盡心思編寫出來的，累積了很多年才能達(dá)到今天的題量——”

    墨菲實(shí)話實(shí)說道：“我不需要掌握這些技巧?！?/br>
    主任教師嘴角抽搐，用看著問題兒童的目光看墨菲，然后說：“如果你這么認(rèn)為的話，那就試著做一套題吧。如果你能拿80分以上的話，我就允許你不做作業(yè)?！?/br>
    墨菲琢磨了一下，說：“好吧?！?/br>
    然后，主任教師就在自己的書架上翻來翻去，最后找到了一張?jiān)嚲?，放到墨菲面前攤開。

    接著，他又拿了一個(gè)懷表放在桌上，示意墨菲有120分鐘的時(shí)間來答題。

    ……

    然而實(shí)際上，墨菲只使用了20分鐘就寫完了。

    主任：“………………？？？？？”我是拿錯(cuò)試卷了嗎？

    他抄起試卷就進(jìn)行批改，小題對得相當(dāng)快，墨菲沒有錯(cuò)任何一處。然后他翻到背面，就發(fā)現(xiàn)所有的大題都沒有寫步驟。

    墨菲懶洋洋地說：“這個(gè)步驟是顯而易見的，沒必要寫出來，我就略過了?！?/br>
    主任在震驚中對完了所有答案，見到最后一題中，墨菲除了給出數(shù)值，竟然還給出了正負(fù)誤差量。

    他抬頭看著墨菲，眼睛瞪得溜圓。

    墨菲說：“所以我說這些題目不嚴(yán)謹(jǐn)。像這個(gè)問題，它給出了普朗克常量，但卻沒有說要不要考慮時(shí)空變慢因子，我就順便估算了一下。”

    主任戴上了自己的單邊眼鏡，然后說：“稍等一下，我查一下資料?！?/br>
    然后他翻出了一本講時(shí)空場論的書，現(xiàn)場查證了一下，一下子就看出墨菲給的思路是正確的。

    但是問題來了：這上面的公式，主任他不會解。

    墨菲給出的數(shù)值，他驗(yàn)算不出來對不對呀！

    這就很尷尬了。

    主任躊躇了一下，跟墨菲大眼瞪小眼。

    墨菲嘆了口氣，看出了他的難題，很憐憫地說：“不會做就算了吧，回去多看看書。“

    主任：“……知、知道了。”

    墨菲又說：“有好奇心是好的，不過不要太好高騖遠(yuǎn)。這本書你可以先放著，時(shí)空場論的初學(xué)者適合從《宇宙演化簡史》開始看起?！?/br>
    主任：“哦，好的，謝謝……”

    辦公室里安靜了兩秒鐘。

    總感覺好像哪里不對。

    “咳。”墨菲說，“那我先回去了?！?/br>
    擺平了一個(gè)追著人要作業(yè)的主任教師，接下來還有一個(gè)注定每周都要被逃課的任課老師。

    因?yàn)檫@節(jié)吟唱分析課的時(shí)間剛好和以諾的課程沖突了，所以每當(dāng)老師準(zhǔn)備上課的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)墨菲從教室里直接溜了。

    上次反應(yīng)過來了之后，這位老師也是氣到火冒三丈，這回終于當(dāng)場逮住了墨菲。

    “站?。　彼f，“我知道你有免做作業(yè)的特權(quán)，但是在我眼皮子底下直接逃課，你也是膽子太大了！”

    教室里所有的學(xué)生都在看他們，都帶著好奇又驚訝的目光。

    墨菲就站在門口，嘆了口氣說：“你沒有什么東西可以教我的，說實(shí)話……”

    “那也不是由你來說了算的！”老師氣得脖子都紅了，“你給我回到座位上，乖乖聽課！”

    “好吧?！蹦坪軣o奈地說，“我給你出道題吧?！?/br>
    老師一下子懷疑自己聽錯(cuò)了：“你說什么？”

    “你們不是都愛給學(xué)生考試么，那我也出個(gè)題好了。”墨菲說，“我以前解決過的一個(gè)實(shí)際問題，你如果能給出答案的話，我就回來乖乖聽課?！?/br>