溫芷彤不知教她的英語(yǔ)老師是好友路浠的jiejie路瑤，不過(guò)她從路浠那兒聽(tīng)說(shuō)過(guò)她jiejie也在一中教課的事，但沒(méi)想到會(huì)這么巧是代她的英語(yǔ)課。

    至于路瑤，她倒是在meimei那兒聽(tīng)說(shuō)了溫芷彤，還受meimei的囑托要多加關(guān)照。

    溫芷彤出國(guó)前，她們是見(jiàn)過(guò)面的，但都是好幾年前的事了。所以乍一看到溫芷彤，路瑤有一種眼前一亮的感覺(jué)。

    她沒(méi)想到，這小姑娘長(zhǎng)得越來(lái)越漂亮了，像花骨朵一樣，長(zhǎng)開(kāi)了。

    “好了，抓緊坐下吧！”路瑤率先調(diào)整好狀態(tài)，沖溫芷彤的方向擺了擺手示意對(duì)方坐下，語(yǔ)氣也比方才和緩了不少。

    由于是高二，要將高二高三的課程盡量集中在這一年里學(xué)完，所以學(xué)業(yè)還是比較重的。

    路瑤簡(jiǎn)單介紹了下這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，便讓大家翻開(kāi)課本，盡快地進(jìn)入了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

    路瑤瞅了瞅一塵不染的桌子蹙了下眉，問(wèn)：“咱班的班長(zhǎng)是誰(shuí)?。俊?/br>
    因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，班委都還未選出來(lái)，便暫且由原班的班長(zhǎng)暫任。

    路瑤的話(huà)音一落，左手邊靠墻的那一列就有一個(gè)男生站了起來(lái)，短寸頭，戴了副眼鏡，手里還拿了只筆，眼神專(zhuān)注的望向講臺(tái)，有點(diǎn)愣愣的。

    好像還沒(méi)有從習(xí)題中回過(guò)神來(lái)。

    路瑤看了看她，說(shuō)：“回頭找人將你們班的人名按照座位表寫(xiě)一份貼在講桌上，老師上課點(diǎn)名也方便?！?/br>
    那位學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，便坐下了。

    “既然沒(méi)有名單，那我就隨便點(diǎn)了。”

    此話(huà)一出，講臺(tái)下一陣窸窣的聲音，好像誰(shuí)都不太喜歡被老師點(diǎn)到。

    “就剛剛遲到的那位同學(xué)吧！”路瑤眼神在教室內(nèi)掃視了一圈，說(shuō)道。

    遲到的有兩人，溫芷彤和林蔚，但路瑤的手明顯指的是前者。

    溫芷彤見(jiàn)狀順從地站了起來(lái)。

    班上的人見(jiàn)是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，紛紛側(cè)目觀望著，就連她身旁的林蔚也忍不住仰著頭一瞬不瞬地盯著她。

    “讀一讀第一段?！甭番幙戳怂谎?，不咸不淡地說(shuō)。

    溫芷彤的聲音線(xiàn)條很柔，但說(shuō)起美音來(lái)好像變了一種味道，很醇厚，像一杯nongnong的咖啡，越品越有味兒，讓人聽(tīng)了上癮。

    一段話(huà)讀下來(lái)，底下的人已經(jīng)開(kāi)始隱隱躁動(dòng)了起來(lái)。高中學(xué)業(yè)緊張，誰(shuí)也沒(méi)有那閑工夫去練習(xí)口語(yǔ)發(fā)音，更多的是專(zhuān)注在筆試能力上。

    如今聽(tīng)到溫芷彤cao著一口正宗的美音，大部分人對(duì)她的好感和青睞又增添了幾分。

    “恩······繼續(xù)！”

    路瑤也沒(méi)想到溫芷彤說(shuō)英語(yǔ)這么好聽(tīng)，一時(shí)間竟有些不太想讓她停下來(lái)，干脆讓她通篇讀完。

    最后一句結(jié)束落座時(shí)，林蔚眼含崇拜地拿胳膊肘碰了下她，眉眼彎彎地沖她豎了個(gè)大拇指。

    溫芷彤摸了摸鼻尖，含蓄地笑了笑。

    在她看來(lái)，其實(shí)這沒(méi)什么，如果換了他們?cè)趪?guó)外呆上幾年，可能說(shuō)得比她好。

    這就是一種鍛煉，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是要日積月累的練習(xí)和開(kāi)口講。

    沒(méi)有什么捷徑可以走。

    一堂課下來(lái)，路瑤上了不少內(nèi)容，下課鈴響時(shí)剛好講完。她收拾了下東西，便轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)。

    臨出門(mén)前，她特意往溫芷彤的座位處瞧了一眼，唇角微漾。

    一中的老師有一個(gè)特點(diǎn)，一般不布置作業(yè)，但是每一節(jié)課結(jié)束后，下一節(jié)課一定會(huì)講課后習(xí)題和練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容。

    所以老師不說(shuō)不代表學(xué)生可以不做，大家都有這自覺(jué)性。

    一天下來(lái)，要上的課不少，自然，需要完成的習(xí)題也不會(huì)少。

    因此，即便是課間，若是沒(méi)什么事，大部人還是選擇留在座位上做題。

    “這位同學(xué)，可以給我講講這道題嗎？”

    一個(gè)女生扎著個(gè)馬尾俏生生的一張臉含羞帶笑地走到溫芷彤的座位處，手指了指練習(xí)冊(cè)上的題問(wèn)道。