“誒，我說你們兩，這次的學(xué)習(xí)小組你們又不跟我和小白一組，跟著我們干嘛？”葉子鳴開玩笑地推推胡來說。

    “知道你們二人世界?！焙鷣硐訔壷f：“我和強子，就想來問問你，你決定讀文還是讀理？”

    “讀文?！比~子鳴簡單干脆的回答。

    “你文綜和理綜不是差不多的水平嗎？”謝強問：“就英語拔尖，怎么不去讀理？”

    謝強問完，葉子鳴的眼神不知覺地朝顧白拿自行車的方向瞟了一眼。

    胡來眼尖，剛一偏頭就看見了葉子鳴的小眼神，他拉著強子假裝要走的樣子：“走走走，這個見色忘義的東西，虧我們還想著問問他怎么選，大家好看看是一起讀文科還是理科，興許還能分到同一個班?！?/br>
    謝強倒是一臉疑惑，他是一個字都沒參透胡來剛才說的意思。

    葉子鳴反過來瞪了胡來一眼說：“你他媽再瞎比比，信不信老子讓你文理都分不清?！?/br>
    胡來閉了嘴，葉子鳴才補充道：“我對文科充滿了熱情與興趣，不行?。俊?/br>
    “行啊，剛好我和來來都想選文科，到時候說不定咱們高二還是一個班?！敝x強快人快語道。

    胡來對謝強是一臉無奈，拖著謝強邊溜邊說罵道：“丟人現(xiàn)眼，你個二貨。”

    葉子鳴看著胡來拎著謝強的背影，在原地樂了半天。到現(xiàn)在他也搞不懂自己為什么毅然決然地要讀文，其實回頭想想他的文綜和理綜好像還真都是半斤八兩，選啥也沒差別。

    顧白果真是行動派，回到葉子鳴家給葉子鳴輔導(dǎo)完他的數(shù)學(xué)，讓他再做幾道題的時候，他自己也拿出了英語書，準備從單詞入手，課文長篇長篇的他也看不懂。

    當他看到第一個單元的第五個單詞的時候，他又忘記前面四個單詞是什么了，很煩躁無力的感覺。

    其實顧白的記憶力不差，理科的公式他能記得，文科的套話他也能記得，可就是英語的單詞，他真的是記三個忘四個出來，還有一個可能是unit1。

    葉子鳴余光里全是顧白一臉不耐煩的表情，他放下筆問道：“怎么了？24個字母把你揍了一頓？”

    顧白因為煩躁不自覺擰在一起的眉毛瞬間打開來：“嗯，揍得不輕?！?/br>
    “其實我小時候沒出國前，英語就挺厲害的?！比~子鳴拿過顧白的英語書說。

    “嘚瑟。”顧白輕哼一聲。

    “小白，這真不是嘚瑟。”葉子鳴說：“我覺得我就是語言天賦好而已?！?/br>
    “繼續(xù)嘚瑟?！鳖櫚纵p笑一聲。

    葉子鳴跟著樂了，過了一會，嘆了一口氣說：“我發(fā)現(xiàn)，跟你認識越久，越能看到你更多的表情吶?！?/br>
    顧白茫然地看了他一眼問：“什么表情？”

    葉子鳴勾了勾顧白的下巴說：“比如現(xiàn)在，可愛的要命的表情。”

    “滾。”顧白又恢復(fù)了高冷如常的表情。

    葉子鳴大概是第一次聽到一個人說‘滾’這個字眼的時候半點脾氣都沒有，他笑著指著顧白的英語書說：“其實學(xué)英語最重要的還是方法問題，不像數(shù)學(xué)題目，只要你掌握了一題，類似的基本上你就都會了。”

    “嗯？”顧白下意識問了一句：“怎么學(xué)？”

    這種感覺還挺奇妙的，以前都是被顧白死逮著說，這題不是做過嗎？你上課沒聽老師講這個公式嗎？算都算錯，小學(xué)數(shù)學(xué)體育老師教的吧？

    如此一回憶，顧白還挺會損人的。

    “方法其實大家都知道，無非就是聽說讀寫，四個要俱到還要做精，你先讀個單詞我聽聽，看看你的發(fā)音有沒有問題?！比~子鳴指著第一單元的第一個單詞說。

    顧白很干脆利落的念完，葉子鳴拍掌驚訝道：“可以啊，沒看出來，兄弟念過啊?！?/br>
    “你是今天沒打卡嗎？”顧白問。

    “什么卡？”葉子鳴一臉不知所云。

    “智障卡?！鳖櫚椎鼗卮?。

    “我cao，小白，我發(fā)現(xiàn)你怎么越來越會損人了?！比~子鳴瞪了顧白一眼。

    “繼續(xù)，你的學(xué)習(xí)方法。”顧白又掛上了冰山臉。

    作者有話要說：求評論，求收藏，可憐的作者呼喊道