接下去的話他就不敢說了。

    不要再翹課逃學(xué)，不要再打架，不要再帶違禁物品來學(xué)校。

    誰知道紀(jì)承跟沒聽見他說的那些一樣，只是告訴秦書好，“不用理她?！?/br>
    ……

    秦書好在心里為紀(jì)承感到可憐，他現(xiàn)在認(rèn)為，紀(jì)承是個(gè)缺少父愛母愛的叛逆少年。

    所以，這樣的人就更需要別人的關(guān)懷了！

    秦書好那股子助人為樂的精神又涌上來，在紀(jì)承不拒絕的基礎(chǔ)上開始幫他這幫他那。

    英語老師因?yàn)橛惺聸]來給他們上課，讓課代表發(fā)了張卷子給班里人做。

    秦書好看著紀(jì)承沒有趴下睡覺，認(rèn)為這就是一個(gè)良好的開端，思考一下把紀(jì)承的英語卷子抽走。

    拿出自己的英語單詞本遞給他，“你的基礎(chǔ)做卷子有點(diǎn)難度，所以先從認(rèn)識單詞開始吧?！?/br>
    他笑瞇瞇的讓紀(jì)承拿出筆記本和中性筆，先把第一模塊的單詞抄寫熟悉。

    紀(jì)承聽到秦書好說他媽來找過他的事，心情就不怎么好。

    可是呆子，前前后后的給他東西勸他學(xué)習(xí)也沒覺得煩，反而覺得他這個(gè)同桌還挺有意思。

    順從的從桌洞胡亂掏出個(gè)筆記本，上面一個(gè)字都沒寫。

    秦書好又老好人的幫他打開，最后發(fā)現(xiàn)紀(jì)承一根能寫字的筆也沒有。

    也對，一個(gè)課都不聽的學(xué)生，你怎么能夠指望他有寫字的工具呢？

    拉開自己的筆袋，把里面一支常用的黑色水筆放進(jìn)紀(jì)承的手里。

    秦書好微笑起來，左邊的臉頰還有一個(gè)酒窩。

    他笑瞇瞇的看著紀(jì)承小聲說話。

    “我每次考試的時(shí)候都有向這支筆許愿，很好用的，現(xiàn)在送給你?！?/br>
    希望你善用它，好好學(xué)習(xí)！

    說完又心虛的看了看門口，又轉(zhuǎn)回來歪頭看他。

    “你先把每個(gè)單詞和漢語意思抄兩邊，我把卷子做完再給你講東西?！?/br>
    跟個(gè)偷食吃的老鼠一樣，摸摸趴回自己的桌面。

    還從深藍(lán)色的眼鏡盒里帶上了近視鏡。

    紀(jì)承感覺他有點(diǎn)發(fā)瘋，竟然照著秦書好給他的說法在筆記本上畫起陌生的符號來。

    并且一畫就是一節(jié)課。

    秦書好做完了試卷本想給紀(jì)承講里面的單詞組合，發(fā)現(xiàn)紀(jì)承竟然如此認(rèn)真的抄單詞，并且寫的還很好看，便沒有打斷他。

    到了下課，紀(jì)承已經(jīng)寫了整整一大頁。

    秦書好十分給面子的鼓了掌，夸他學(xué)習(xí)認(rèn)真，寫字工整。

    紀(jì)承聽著這話怎么聽怎么別扭。

    伸出一只手掌來摁著秦書好的腦袋瓜讓他準(zhǔn)備下一節(jié)課的東西。

    并且漫不經(jīng)心的問了句，“我接著干什么？”

    秦書好眼睛放光，心內(nèi)大喜，原來這就是傳說中的“knowledgeispower”

    他的堅(jiān)持竟然打動了紀(jì)承！

    他恨不能歡呼雀躍的把上午講完的文言文翻譯又重新給通了一遍，并讓紀(jì)承落實(shí)到筆記本上。

    紀(jì)承竟然也照做了，筆力遒勁，像他本人。

    秦書好感覺自己好像挽救了一個(gè)迷途知返的犯罪少年，心中成就感爆棚，抓著紀(jì)承的筆記本說他很有前進(jìn)的希望。