帶著日記去重生_分節(jié)閱讀_31
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如今雖然時(shí)間不同,地點(diǎn)不同,場合也不同,可那個(gè)大方自信的童朔是一樣的。謝知行不止一次慶幸自己的重生,這樣閃閃的發(fā)光的童朔,他應(yīng)該更早一點(diǎn)注意到才對(duì)。 這一次,他無論如何都不會(huì)再退縮! 作者有話要說:童朔:今天是小童老師奧 李軍:童朔這個(gè)同學(xué),思想意志還是蠻堅(jiān)定的嘛,這句詩貼的好 想提醒自己離謝知行遠(yuǎn)一點(diǎn)的童朔:老師你真的理解錯(cuò)了,我只是單純的不想早戀啊。 第16章 童朔講得比較慢,再加上他作為學(xué)生能更明白大家的困惑點(diǎn)在哪里,底下一開始還有同學(xué)抱著看笑話的態(tài)度,但慢慢的也開始認(rèn)真聽起來。甚至還不斷有人舉手提問。一節(jié)課下來,只勉強(qiáng)講完了選擇和填空題。 “大家休息一下。”李軍在教室后面道:“童朔你過來?!?/br> 童朔拿著卷子從講臺(tái)上下來,走到第一排時(shí)目光不經(jīng)意掃向窗外,便看到了雙手插兜站在外面的謝知行。 他怎么又來了?童朔雖然心中疑惑,面上卻很平靜,只淡淡瞥了一眼便走向最后一排的李軍。 教室外面等了大半節(jié)課的謝知行:“……” “謝知行?!边@時(shí)候有同學(xué)在斜對(duì)面樓梯上朝這邊喊:“你在這兒啊,英語老師找呢?!?/br> “就來?!敝x知行應(yīng)了一聲后無奈離開。 教室里。 李軍把身旁的凳子推過去讓童朔坐,問他:“后面的大題哪道不會(huì)做?” “啊?”童朔把卷子翻到后面看了一下,誠實(shí)道:“沒有了老師?!彼暗箶?shù)兩道大題都有一問沒做出來,但后來看了李軍在家長群里發(fā)的答案后就豁然開朗了。 “最后一題也會(huì)?”李軍有些意外。 童朔:“我對(duì)完答案后又自己做了一遍?!?/br> “嗯?!崩钴娦牢康狞c(diǎn)點(diǎn)頭,“那你下節(jié)課接著給大家講?!?/br> 童朔睜著大眼睛疑惑看他,心道我都講到這個(gè)程度了你還以為我考試作弊呢? 李軍知道他是誤會(huì)了,趕忙解釋道:“老師不是不相信你,你題講的很不錯(cuò),大家聽得也認(rèn)真。之前的事情……老師跟你道歉?!?/br> 這話從李軍嘴里說出來童朔可太意外了,任誰被那樣質(zhì)疑心里也會(huì)覺得憋屈,可李軍話都說到這份上了,童朔也只是微微笑了一下:“沒關(guān)系的老師,我這次考試也是運(yùn)氣好,剛好有一道大題以前做過?!?/br> 總不能說我以前不待見你,上課根本不想配合你的表演吧。 …… “我就說他怎么可能一下子考那么高?!睆慕淌液竺婊貋淼年愪h對(duì)周光憤憤不平道:“我之前做了一套題,上面有好幾道跟這次考試相像,童朔肯定也做過了?!?/br> 周光被童朔上節(jié)課的風(fēng)采打擊的不輕,他看著自己114分的數(shù)學(xué)卷子無精打采道:“那也是他自己考的?!比绻亲鞅自趺纯赡馨衙康李}目都講得那么清楚,還能融會(huì)貫通,舉一反三。即使心里不情愿,但周光卻不得不承認(rèn),童朔身上的大方自信是他學(xué)不來的。 第二節(jié)自習(xí)一上,童朔又拿著卷子上了講臺(tái)。這節(jié)課主講大題。大家已經(jīng)認(rèn)可了他的講題風(fēng)格,還時(shí)不時(shí)會(huì)有人舉手問:“老師,為什么我解出來是單調(diào)遞減啊……” “老師,這里用三垂線定理可以嗎?” “老師,……” 童朔還挺喜歡被人叫老師,心里美滋滋的,他更堅(jiān)定了要好好學(xué)習(xí)的念頭。暗戀哪里有學(xué)習(xí)好玩啊…… 李軍坐在后面聽了大半節(jié)課,覺得童朔講得挺靠譜便起身去了辦公室。 童朔連講兩節(jié)課口干舌燥,好不容易把最后一道大題講完都快下課了。他把剩下的半截粉筆塞進(jìn)粉筆盒拍了拍手:“就講到這里了啊?!比缓笄弥诎蹇吹谝慌诺年愪h:“值日生記得擦黑板?!?/br> 陳鋒緊緊攥著拳頭,氣得臉都快綠了。 底下卻響起了十分熱烈的掌聲,雖然很多人后面的大題都聽不懂,但這并不妨礙他們覺得站在臺(tái)上的童朔牛逼。能讓李軍在下面聽的情況可不多。 “厲害啊童童。”宋凡朝回到座位的童朔豎大拇指,“我都要給你跪了?!?/br> 童朔眨眨眼:“行,那你跪?!?/br>