經歷了高考的洗禮，十年磨一劍的風霜，稱的上寒窗苦讀十載，一朝魚躍龍門。踏入大學校園的我們，度過了對新環(huán)境的喜悅，也迎接過來自緊張學習后的輕松。如今，到了下半學期，新鮮感喪失，一切都變得不那么新奇，我們開始悵然若失。打小，耳提命面的說教“考上大學！”也已經實現，目標沒了，我們也仿佛失去了前進的動力。這句話像是一種執(zhí)念，當它煙消云散，你便如同掏空了身體，眼前一片迷茫，四下都是路，卻也四下都不愿踏足一步。安逸的生活，促使我們失去了緊張感，于中華大地，高校林立，莘莘學子更是萬千，我們只是萬千中一粒微不足道的塵埃，看到榮譽滿載的學霸，不屑一顧，遇到頹唐的自己，只有一聲嘆息，再無旁的，每日的討論只有眼前最火的游戲，亦或哪個皮膚最為好看。這或許是在座許多人的影子，也是同樣是鄙人的模樣，最生動的寫照。

    張載曰為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此乃應是當代大學生應有的模樣和目標?？上r代大不相同，人心浮躁，諸多誘惑纏繞在身旁，誰還能記得戰(zhàn)火紛飛中的西南聯(lián)大的教育精神？西南聯(lián)大是教育史上的一個傳奇，十年百鳥乃至萬年依舊永垂不朽。為了解西南聯(lián)大，特意觀看一相關的紀錄片。名為《西南聯(lián)大》。一共五集，每集的名字相當有意思。分別為八音合奏，剛毅堅卓，大學之大，火的洗禮，嘉蔭長留。這二十個字囊括了西南聯(lián)大的一生。描述了其建校，精神，發(fā)展，環(huán)境和成就。最為感觸的是這部紀錄片的開頭曲，這一點確實令人不解，一首曲子有何感觸？嚴謹的說，并非是一首曲子，而是悲壯凄涼的音樂配上了一首詩。詩是杜甫的《旅夜書懷》，采用其詩的上八句細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。描寫的是當時杜甫處境的無奈與對未來的壯志。何嘗不像是在描述西南聯(lián)大在艱苦的環(huán)境中的自強不息？環(huán)境不同，遂也是當代人難以體會，浮躁的人心難以理解。

    除此以外，還觀看了一部以西南聯(lián)大為背影講訴四代學子的影片《無問西東》，本質是闡述了大學精神的傳承。影片的開頭是一句獨白“如果提前了解了你所面對的人生，你是否還有勇氣前來？”直擊人心，波瀾起伏。四個毫無關系的故事卻息息相關，傳承一種精神。一代代人在青春年少正當迷茫，不知前路的時期，被點撥，被引導叩問自己的內心，撥開迷霧，看清來路，做出真正的選擇。不顧時代浪潮，不顧他人言語，不顧世俗評價，無問西東。大學精神代代傳承，滋潤含苞欲放的骨朵，培育綻放風采的花朵。感觸良多是影片中的一段臺詞“當我在你們這個年紀，有段時間，我遠離人群，獨自思索，我的人生到底應該怎樣度過？某日，我偶然去圖書館，聽到泰戈爾的演講，而陪同在泰戈爾身邊的人，是當時最卓越的一群人（即梁思成、林徽因、梁啟超、梅貽琦、王國維、徐志摩），這些人站在那里，自信而篤定，那種從容讓我十分羨慕。而泰戈爾，正在講“對自己的真實”有多么重要，那一刻，我從思索生命意義的羞恥感中，釋放出來。原來這些卓越的人物，也認為花時間思考這些，談論這些，是重要的。今天，我把泰戈爾的詩介紹給你們，希望你們在今后的歲月里，不要放棄對生命的思索，對自己的真實?！背踝x不解，再讀感之肺腑。自信而篤定，是一種怎樣得感覺？那種感覺，我為一個目標努力奮斗時體驗過，那一時刻，是渾身散發(fā)著光芒。如今的自已，除去了疲憊與空虛，再無別的，那種感覺仿佛已經是上個世紀的事了。

    影片是一種對過往的記錄，而書籍也是一場跨越時空的心靈的交流與對話。有信拜讀到汪曾祺的散文。其中有一篇名為《宋朝人的吃喝》。其中有一段關于西南聯(lián)大在戰(zhàn)火連天的抗日時期的困境?！巴翂ι祥_了幾個方洞，方洞上豎了幾根不去皮的樹棍，便是窗戶。挨著土墻排了一列雙人木床，一邊十張，一間宿舍可住四十人，桌椅是沒有的。兩個裝肥皂的大箱子，既是書桌，也是衣柜。教學區(qū)也同樣簡陋。教室是土墻、涂上綠漆的鐵皮屋頂，這些教室方向不同，大小不一，里面放了一些一邊有一塊平板，可以在上面記筆記的木椅，都是本色，不漆油漆……這種椅子的好處是不固定，可以從這個教室到那個教室任意搬來搬去。吳宓先生講《紅樓夢》，一看下面有女生還站著，就放下手杖，到別的教室去搬椅子。于是一些男同學就也趕緊到別的教室去搬椅子。到寶jiejie、林meimei都坐下了，吳先生才開始講?！蓖鹑羯砼R其境，似已身處在簡陋而不亂的教室中，外頭槍聲，飛機從頭頂飛過的嗚嗚聲，都成了常態(tài)，不以為然，耳中只有先生講訴的紅樓夢中的林meimei?，F如今，生活安逸平和，沒有喧嘩的噪聲，耳朵卻再也聽不進去癡癡怨怨的紅樓夢。

    鄭天挺先生在《梅貽琦先生和西南聯(lián)大》一文中說“三校都是著名專家學者薈萃的地方?！涍^長沙臨大五個月共赴國難得考驗和三千五百里步行入滇的艱苦卓越鍛煉，樹立了聯(lián)大的新氣象，人人懷有犧牲個人、堅持合作的思想。聯(lián)大每一個人，都是互相尊重，互相關懷，誰也不干涉誰，誰也不打誰的主意。學術上、思想上、政治上、校風上，莫不如此。”這或許便是所謂的西南聯(lián)大精神的精髓亦或是詮釋。學術自由，言論自由，學子專研課題，探索新知。為中華崛起而讀書。

    時代是發(fā)展，而我們卻在退步，漫無目地的度過大學四年最好的時光，等待拿到畢業(yè)證書，尋一份工作，然后茫然的度過一生。西南聯(lián)大的實踐宛若一泓清泉，滋潤撫平了浮躁不安的心，讓自己的雙腳再次站在地面上，而不是懸浮于空中。悟西南聯(lián)大之教育精神，方才能為天地立心。

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