此時此刻，周文禮站在眾人矚目的位置，眼看著全班同學(xué)的目光都因為自己而聚焦。

    心下很是得意，之前因為文明而生的各種不愉快，到底是消散了幾分。

    圖巴巴在一旁嘀咕：“我倒要等官方發(fā)布了全部通過初賽的作品后，看看他能寫出來什么東西……我爺爺說人品即文品，我倒不信他人這么怪，寫出來的東西還能得文學(xué)獎是怎樣……”

    下午的時候，聯(lián)邦短篇小說大賽的官方星網(wǎng)，就發(fā)布了全部通過初賽的作品，所有人都有權(quán)利去投票決定其進入復(fù)賽的名次。

    全民化參與，全民化喚醒，一場浩浩競賽就此開始。

    雖然從實際上而言，文學(xué)其實并無法進行競賽，因為其沒有評判標準的優(yōu)劣可分。

    它的主觀性太強，又極具個人審美特點。

    但是與之相對的，文學(xué)的比較審美卻顯而易見。

    所有和文學(xué)沾邊的不沾邊的圈子都急切的等待著。

    所有和文學(xué)沾邊的不沾邊的人，也都焦急的等待著。

    其中有的人盼著天才橫空出世，有的人盼著眾人昏昏碌碌平庸低俗。

    在這樣緊張的氛圍中，初賽作品一同發(fā)布。

    人們一打眼過去，就是放在第一篇的《再見》。

    不少人疑惑的吸了口氣。

    “咦——這不是文明的寫作風(fēng)格嗎？”

    “是啊就是文明那種流暢的閱讀感、又沒有半點兒算法數(shù)據(jù)的寫法?！?/br>
    “怎么回事？？怎么不寫人了寫兩只獸？？誰不知道獸根本不會有這種思考和情感！”

    “寫獸干嘛！獸又看不懂！難不成還寫給獸看??！”

    然后就開始——

    “……我居然覺得難過?！?/br>
    “這個故事好奇怪啊……我心里澀澀的?！?/br>
    “怎么可以這樣！跟它走啊??！前進！生存的宗旨就是前進，死在去看未知風(fēng)景的路上也好?。　?/br>
    《再見》是一篇小小的童話。

    簡單的故事情節(jié)，淺顯的情感。

    沒有勾心斗角紛爭離別，踏上遠行遷徙的悲涼和對強大天敵的恐懼也被淡化。

    童話，就是幻想與夸張。

    豐富的擬人化的掩藏下，是令人動容的超自然和美妙。

    閱讀童話的前提，就是相信。

    相信幻想，相信可愛。

    【感覺我體會不了小咔咔獸的悲傷。也正因為我體會不了那種望不到遠方的絕望，所以我很替它難過?！?/br>
    【我居然一心都撲在兩只獸身上……而且也沒有學(xué)到什么生物知識……】

    【如果有想要去做的事情，就拼命去做；如果有想看的風(fēng)景，就立刻上路。我看完之后腦子里竟然只剩了這么個想法?！?/br>
    隨著時間發(fā)酵，《再見》吸引的關(guān)注度和票數(shù)越來越高，越來越多的人一面吐槽“什么嘛寫獸干嘛”，一面被這篇短短的小故事吸引。

    幾乎一瞬間，《再見》開始被越來越多的人稱作“文明風(fēng)”的創(chuàng)作。

    原因很簡單。

    盡管文明的作品更加快節(jié)奏更加中毒般催著人一口氣看完、斷到中途就難受糾結(jié)得心癢癢；而打死不喝營養(yǎng)劑的作品則是更細膩更婉約，停在中途只余一聲嘆息或笑意，不焦急也不疲憊。

    但是它們都堅持著沒有半點兒科普教育知識和算法統(tǒng)籌資料。

    所以自然有人秉持著和班杰爾一樣的理論，認為那是“無用的文學(xué)”、“無用的想象力”。