任務(wù)者的福利本身便不差，多數(shù)人也不愿意去做一些一不小心便將自己搭進(jìn)去的事，而有能耐去做的人又在不久之前被安排到了另一部分的風(fēng)險任務(wù)里，便導(dǎo)致了人手短缺，任務(wù)沒人接的情況。

    在理智上，被坑過一回成了前車之鑒的蘇言笙也不看好這樣的任務(wù)，可總要有人第一個嘗試，去弄清楚這些個任務(wù)的風(fēng)險值。蘇言笙無法否認(rèn)，這個長期任務(wù)的名字，也是叫他有所觸動的。

    【歸途】。

    不曾長長久久尋找過歸去道路的人，是很難明白這兩個字的意義的。小世界之中，數(shù)據(jù)的情志實(shí)在太過真實(shí)，有那么一些數(shù)據(jù)，沒有確切來處，不知將來去路，渾渾噩噩。哪怕任務(wù)里說的是避免這些個數(shù)據(jù)對世界運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生影響，蘇言笙對任務(wù)的定義卻更傾向于給這些數(shù)據(jù)找個去處。

    唯有這樣，才叫人足夠踏實(shí)。

    說到底，也是心安最難得。

    第2章少年與英雄

    這的降落時間與降落點(diǎn)都不差，故而晏晏也沒給出多余的提醒，只任由著蘇言笙慢慢地、去做一些其實(shí)并沒有什么必要的事情。就如同出發(fā)前的那些個關(guān)于準(zhǔn)備好沒有的問話，本也不該是一個熟手與系統(tǒng)之間會發(fā)生的事——這通常是給新手任務(wù)者的提示。

    嚴(yán)格意義上，這一回是蘇言笙和晏晏第二次出任務(wù)，可距離第一次任務(wù)太久太久，在第一個任務(wù)里面蹉跎的時間太長太長，那已經(jīng)被主系統(tǒng)定義為“意外”了，故而不論是蘇言笙和晏晏，都沒想過還會有第二次任務(wù)。說得矯情些，這算是“重生開始”，也是意義非凡。

    等蘇言笙將那界面瀏覽過一遍，才關(guān)閉了虛擬屏幕，環(huán)視四周——這應(yīng)當(dāng)是一個臥室，他坐在床上，側(cè)頭就能看見窗，窗下擺的是桌上堆疊好的不知是書還是作業(yè)本，可見主人無疑是個生活習(xí)慣不錯的人。

    這不是一個古代世界。

    唯一一次任務(wù)落在了一個修真世界的蘇言笙只能得出這么一個結(jié)論，具體是什么時代，他自己也不能給出很好的答案。但答案也顯然不用他自己找，對著憑空出現(xiàn)為他照明的點(diǎn)點(diǎn)熒光，蘇言笙心情不錯：“晏晏，給我看一下大概資料和任務(wù)要求吧?！?/br>
    伴隨著腦海里響起來的聲音，虛擬屏幕再次出現(xiàn)：“言笙你這一次是在一個現(xiàn)代科技剛剛興起的世界里，用的身份是一個高中生，叫蘇照，出身不錯，跟你自己的家庭條件比較相像?！?/br>
    有些概念蘇言笙或許不太清楚，可晏晏這么一說，他馬上就能明白過來。

    在主世界里，蘇家雖說比不上齊家，可也算是世家，比上不足比下有余，指縫里頭漏出點(diǎn)兒米，都能教一些人羨慕一輩子。但羨慕到底是沒用的，也不是沒人后來居上，但這也是題外話，蘇照的家庭條件哪里是不錯，那是相當(dāng)不錯了。

    等他點(diǎn)頭表示了解了，晏晏才繼續(xù)道：“任務(wù)對象叫沈盼明，跟蘇照是同班同學(xué)，是個孤兒?！?/br>
    蘇言笙心說自己跟姓沈的還真是有孽緣，怎么就總被各種各樣的沈家人環(huán)繞呢？他心里吐槽完，又點(diǎn)頭：“行，世界軌跡我自己看。”

    那是早已加載好了的。

    原世界軌跡中，男主是個普通家庭出來的少年，陽光開朗，灑脫帥氣，而女主是轉(zhuǎn)學(xué)生，曾經(jīng)是個孤兒，不久前被經(jīng)商的叔叔認(rèn)回，托關(guān)系塞進(jìn)了這所學(xué)校，因?yàn)橛讜r的生活經(jīng)歷，女主自卑又自尊，且出入新環(huán)境過度敏感，因?yàn)橐恍┦虑闆]能處理好，且結(jié)交了男主遭人不滿，女主被孤立，甚至后來遭受了一些人的欺負(fù)。而在故事里，優(yōu)等生男主是女主遭遇一切的根源之一，卻也是她的救星，是她高中三年里的支柱，最終女主在男主的帶領(lǐng)下，用實(shí)力叫人刮目相看，并調(diào)整好心態(tài)，不再將叔叔的好意視作“施舍”，與家人建立了良好關(guān)系。

    可以說，在沈盼明出現(xiàn)之前，這就是個十分普通的校園勵志愛情故事，且乍一看風(fēng)格還相當(dāng)熟悉，十分像沈家小崽子的親meimei的手筆。

    但在沈盼明出現(xiàn)之后，原本的二人行就變成了三人行。

    按理說沈盼明在故事線里就是個路人癸，貨真價實(shí)孤兒一個，跟主角們沒有任何交集，連臉都不用露的那種，可數(shù)據(jù)變更之后卻是奮發(fā)圖強(qiáng)，每天上學(xué)放學(xué)都會在校門口眼巴巴看著，被人偶然拍下來并上傳網(wǎng)絡(luò)之后，終于擁有了接受九年義務(wù)教育的機(jī)會，他也爭氣，一路讀上去捧回?zé)o數(shù)獎狀，初中畢業(yè)后更是憑實(shí)力考上了市里最好的中學(xué)，獲得了減免學(xué)費(fèi)的機(jī)會，可以說是活成了作文素材的典范。

    原本他也該是按著這個軌跡繼續(xù)走下去，成功考入好大學(xué)，完成這與主角依舊無交集的一生，在繼續(xù)成為別人生命里的“別家孩子”。結(jié)果好死不死，他遇見了因?yàn)槟骋还?jié)課間多對路過的男主小了幾下，被幾個關(guān)系生刁難的女主，并幫女主出了頭，然后便被惦記上了，同時也成了女主的“英雄”，男主的兄弟。

    按說這樣下去也便算了，劇情的力量總是不容小覷的，男主與女主在一起并無問題，可懷就壞在沈盼明因?yàn)榕髋c人結(jié)了仇，后來又因?yàn)槟兄餍鲁鹛砼f恨，終于在高考之后，在赴約一同慶祝的路上，被喝醉了酒的一個二代堵了。二代原本的目標(biāo)也不是他，而是跟女主愈發(fā)親密的男主，故而根本沒想跟他糾纏，而是徑自要去另一邊路堵男主，沈盼明一聽自然是急了，拉扯之中被推下天橋，卷進(jìn)了車流里。

    這起事件極其惡劣，鏡頭前女主聲淚俱下，終于引起了各界人士對校園暴力與斗毆的重視，有人開始為那些個受過欺負(fù)的孩子聲討正義，也有人開始要求老師關(guān)注孩子之間的情況，不將所有事情都?xì)w咎于“孩子不懂事”、“同學(xué)之間打鬧”。

    當(dāng)然這也是后話了，高考成績出的那一天，男女主一起查了沈盼明的成績，女主問男主：“是不是我們沒有相遇，就不會連累他了。”

    后來女主學(xué)了法，男主學(xué)了醫(yī)，依舊是在同一所學(xué)校上學(xué)，之后數(shù)年，他們依然是好朋友，可中間終究是隔了一個回不來的人。

    最后的最后，沈盼明不僅成為了聽故事的人眼中的遺憾，更成為了當(dāng)事人男女主心中抹不去的一道傷痕。

    蘇言笙將兩個故事梗概看完，憋了半天好歹是憋出了一句話：“這大兄弟能耐啊，先搶男主戲份再搶女主戲份，他咋不上天呢？”

    且怎么后面這么個跑偏的故事更像沈家丫頭的手筆了。

    “蘇照家庭環(huán)境太好，而且不是關(guān)系生，所以他只是在這里讀完三年高中，跟其他人并沒有什么交集，我看沒有特殊角色可以選，就找了個限制沒那么大的。”

    晏晏將蘇照的情況解釋了一句，它所說的蘇言笙也能明白，雖說不是一個世界的人，但家庭的威懾?cái)[在那里，蘇照直接插手去護(hù)著沈盼明，別人也不敢說什么，更不敢隨便去動沈盼明。至于后面那句……

    蘇言笙伸了個懶腰：“行吧，我看看任務(wù)。”

    界面切換，卻見蘇言笙微微愣神。

    主線任務(wù)——“那不是你的歸宿”

    阻止沈盼明成為男女主心里過不去的坎，讓男女主走完正常的世界線