喜歡捉弄對方的壞習慣再次顯露了出來。

    “我在和你說話啊……”

    炎川扯了扯嘴角，做出一副滿不在乎的表情，疑惑的問道：“哈？你說什么？完全沒聽到啊?！?/br>
    沒聽清嗎……不對！這個家伙絕對是故意的！

    “喂，勝人，你這混蛋是在裝傻嗎？”

    意識到爆豪是真的開始生氣了，炎川才滿意地揉了揉他的頭頂，他沒有推掉爆豪攬著自己肩膀的手臂，反而伸手立在嘴邊擋住后面幾人的視線，以一個說悄悄話的姿勢湊到爆豪的臉頰旁邊，快速的親了一下。

    呵，勝己的臉居然比以前還要紅。

    “這是幫我緩解尷尬的獎勵，還有……”

    什，什么？

    爆豪還沒從剛才臉上傳來的溫軟觸感中回過神來，站在原地一動不動的猜測著炎川接下來的話，心跳隨著對方的再次接近越來越快。

    “你是想看我臉紅吧？用那種理由搭話是沒戲的，笨蛋?！?/br>
    被惡補過搭訕技巧的炎川早就看透了爆豪的小心思，完全忘記了自己以前和爆豪并沒有什么兩樣。

    他驕傲地推掉爆豪搭在自己肩膀上的胳膊，趁爆豪愣神的那幾秒快速和對方拉開距離，遠遠的甩開了身后漲紅了臉叫囂著要宰了自己的爆豪和后面追上來攔住他的同學。

    另一邊，學生們離開后，水泥司老師開始使用個性改造起體育館里的訓練場地，每一塊個人場地都分別修改成了學生們之前提到過的樣子。

    說實話，作為教師，看到這么多學生們自己主動過來訓練心里還是很欣慰的，而且根津校長要自己留意的那個學生也在，現(xiàn)在旁觀一下他的戰(zhàn)力，之后的考試自己也更有把握壓制他。

    就像校長先生說的那樣，為了他的安全，在實力不過關的情況下，絕對不能讓他通過考試。

    換上負重的炎川跟著大部隊回到了體育館，先前被他戲弄的爆豪在更衣室被切島和綠谷他們拉著，一直沒有找到回擊的機會，正咬著牙死死的瞪著和水泥司老師討論訓練場地的炎川。

    炎川撇了一眼突然扭頭和其他人搭話的爆豪，會突然想要親吻對方并不是自己的一時興起，以前看到他害羞的樣子時就覺得有他些莫名的可愛，現(xiàn)在對方所有的奇怪表現(xiàn)都有了更加可愛的解釋，他徹底明白了自己最想要的是什么。

    “大致的練習方向我已經(jīng)給你們講解過了，剩下的就要靠你們自己了，我會在旁邊的高臺上進行監(jiān)護，請大家在練習個性的時候注意一下周圍同學的安全?！?/br>
    “哦！”

    水泥司看著解散的學生們聚在一起，討論著自己的練習方向，退到墻邊發(fā)動個性講自己腳邊的地面抬高，制造了一個可以俯視整個體育館的瞭望臺。

    遠離了嘈雜的地面，他才徹底松了一口氣，他沒想到在體育祭里戰(zhàn)勝其他人的炎川人緣居然意外的好，連輔助科都有認識的人。剛看到炎川手腕上的負重時，水泥司驚得眼都直了，這不是期末考試時全體教師都會佩戴的負重道具嗎？！

    視線長時間的停留在對方的手腕上肯定引起對方的注意，被炎川反問為什么會在意這個道具的時候，他沒有繼續(xù)解釋下去，反而轉(zhuǎn)開話題給炎川的訓練提了一些建議。

    怎么說？我辦公室的抽屜里也有一套同款嗎？唉，還是順其自然吧。

    坐在瞭望臺上的水泥司老師嘆了口氣，只覺得這一屆的英雄科學生的意外性太高，總能給自己帶來一些小驚喜，可真要追究起來，也只能怪社會變化太快。

    越來越危險了。

    在墻邊壓腿熱身的炎川閉著雙眼，努力催眠自己不去看站在自己身邊的那幾個人，自顧自的活動著身體。

    “咳咳，炎川同學，其實我們大家有些建議想要跟你講一下，這都是我們寶貴的訓練經(jīng)驗，說不定會對你有所幫助?！?/br>
    “阿嚏！”

    誰在念叨我？

    炎川摸了摸鼻子，低頭檢查了一下手腕和腳腕上的負重，無視身后伸著手想要跟自己搭話的飯?zhí)飵兹?，開始繞著整個體育館跑圈。

    “完全被無視了……”

    深受打擊的飯?zhí)锓鲋鴫ο萑肓讼麡O狀態(tài)，努力的思考著怎樣才能讓對方和正常溝通，明明在教室里向?qū)Ψ酱钤?，還是會回應，為什么到了體院館里，對方就像變了一個人？

    同樣糾結于此的八百萬和尾白，兩人望著漸漸跑遠的炎川沮喪的嘆了口氣。

    “難道炎川之前說的都是真的？讓我們不要管他？”尾白有些猶豫。

    “抱歉，我也不太清楚，我對炎川同學那種性格的人很苦手，真的很難想象他跟爆豪同學和綠谷同學他們是竹馬關系……對了，我之前怎么沒有想到??！”八百萬激動的捂著自己的嘴，向兩人提議道：“我們可以找綠谷同學幫忙??！”

    直到跑到體育館的另一邊，炎川才松了一口氣，他知道對方是出于好意，但他根本不需要，他最討厭的就是別人對自己確定好的計劃指手畫腳，歸根結底還是因為他骨子里的倔強和多活一世的高傲在作祟。

    他可以接受已經(jīng)承認的雄英教師們的指導，卻無法接受經(jīng)驗比自己還少的學生們的建議。在他看來，他們對自己和自己的個性根本不了解，糾纏下去也只會浪費大家的時間，除非那個人是和自己個性相同并一起長大的爆豪。